1.给下列加点的字注音。
金樽() 投箸() 宫阙()
低绮()户 婵()娟

1.zūn zhù què qǐ chán

【分析】本题考查古诗中重点字词的字音，解题时需回忆平时积累的汉字读音，尤其是易错字的拼音，逐个对应加点字写出正确读音即可。
【解析】逐个确定加点字的读音：“樽”读zūn，“箸”读zhù，“阙”读què，“绮”读qǐ，“婵”读chán。
【答案】zūn zhù què qǐ chán
【知识点】汉字字音
【点评】本题为基础字音题，考察古诗中常见字词的读音，属于语文基础知识的积累，难度较低。
【难度系数】0.8

2.解释下列句中加点的词语。
(1)玉盘珍羞直万钱 羞： 直：
(2)长风破浪会有时 会：
(3)直挂云帆济沧海 济：
(4)到乡翻似烂柯人 翻： 柯：
(5)暂凭杯酒长精神 长：
(6)何似在人间 何似：
(7)不应有恨 恨：
(8)千里共婵娟 婵娟：

2.(1)同“馐”，美味的食物 同“值”，价值 (2)终将 (3)渡 (4)反而 斧柄
(5)增长，振作 (6)哪里比得上 (7)怨恨 (8)本义指妇女姿态美好的样子，这里指月亮

【分析】本题考查古诗词中加点文言词语的理解，解题时需结合文言实词的通假字、古今异义、语境义等知识，逐句分析每个词语的含义：先判断是否为通假字，再结合诗句语境推断词义，注意区分古今差异及特定语境中的指代义。
【解析】(1)“羞”是通假字，同“馐”，指美味的食物；“直”是通假字，同“值”，指价值。(2)“会”结合诗句语境，意为终将。(3)“济”在此处是渡的意思。(4)“翻”是古今异义词，这里指反而；“柯”指斧柄。(5)“长”意为增长、振作。(6)“何似”是固定短语，意为哪里比得上。(7)“恨”在此处指怨恨。(8)“婵娟”本义指妇女姿态美好的样子，此处指代月亮。
【答案】(1)同“馐”，美味的食物；同“值”，价值 (2)终将 (3)渡 (4)反而；斧柄 (5)增长，振作 (6)哪里比得上 (7)怨恨 (8)本义指妇女姿态美好的样子，这里指月亮
【知识点】文言实词（通假字、古今异义）；古诗词词语解释
【点评】本题聚焦经典古诗词中的重点文言词语，考查学生对文言基础知识的掌握及结合语境推断词义的能力，是语文学习中积累文言词汇的基础题型，需学生平时注重古诗词中实词的整理记忆。
【难度系数】0.3

3.用“/”给下列语句划分朗读节奏。
(1)闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边
(2)怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人
(3)转朱阁,低绮户,照无眠
(4)但愿人长久,千里共婵娟

3.(1)闲来垂钓/碧溪上，忽复乘舟/梦日边
(2)怀旧空吟/闻笛赋，到乡翻似/烂柯人
(3)转/朱阁，低/绮户，照/无眠
(4)但愿/人/长久，千里/共/婵娟

【分析】
划分古诗文的朗读节奏，需结合诗句的语义结构、句式特点判断：七言诗句常按“2-2-3”的节奏划分，词或特殊句式则根据动作与宾语、修饰语与中心语的关系断句，确保停顿不割裂完整语义，符合朗读逻辑。
【解析】
(1) 该句为七言诗句，“闲来垂钓”是连贯动作表述，“碧溪上”是动作的地点补充，故划分为：闲来垂钓/碧溪上，忽复乘舟/梦日边；
(2) 同为七言句，“怀旧空吟”是动作，“闻笛赋”是动作涉及的对象，因此划分为：怀旧空吟/闻笛赋，到乡翻似/烂柯人；
(3) 词句中“转”“低”“照”是动词，“朱阁”“绮户”“无眠”是动词宾语，按“动词+宾语”断句：转/朱阁，低/绮户，照/无眠；
(4) 词句中“但愿”是祈愿类词语，“人长久”是祈愿内容，“千里”是范围，“共婵娟”是动作，故划分为：但愿/人/长久，千里/共/婵娟。
【答案】
(1)闲来垂钓/碧溪上，忽复乘舟/梦日边；(2)怀旧空吟/闻笛赋，到乡翻似/烂柯人；(3)转/朱阁，低/绮户，照/无眠；(4)但愿/人/长久，千里/共/婵娟
【知识点】
古诗文朗读节奏划分
【点评】
本题考查古诗文朗读节奏划分，需结合语义与句式断句，是古诗文学习的基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.6

4.用现代汉语说出下列诗句的大意。
(1)怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。


(2)不应有恨，何事长向别时圆？

4.(1)怀念旧友，对空长吟，好像听到了《思旧赋》的笛声；此番回京，人事全非，恍然有隔世之感。
(2)(月儿)不该有什么怨恨吧，为什么偏在人们不能团聚时圆呢？

【分析】
这是古诗文大意翻译题，需结合诗句涉及的典故、文言词语含义及作者情感来准确转述。第(1)句要重点把握“闻笛赋”“烂柯人”的典故内涵，第(2)句要理解“恨”“何事”的文言义，确保翻译符合现代汉语表达逻辑。
【解析】
(1)“怀旧空吟闻笛赋”中“闻笛赋”指西晋向秀的《思旧赋》，借指怀念故友，“空吟”即空自吟诵；“到乡翻似烂柯人”用王质烂柯的典故，表久别归来后人事全非、恍如隔世的状态，整句翻译要准确传达这两层含义。
(2)此句出自苏轼《水调歌头》，“恨”指怨恨，“何事”意为为什么，“长向别时圆”指偏偏在离别时圆，整句需还原反问的语气和情感。
【答案】
(1)怀念旧友，对空长吟，好像听到了《思旧赋》的笛声；此番回京，人事全非，恍然有隔世之感。
(2)(月儿)不该有什么怨恨吧，为什么偏在人们不能团聚时圆呢？
【知识点】
古诗文大意翻译，古代诗词典故，文言词语理解
【点评】
本题考查课本中常见古诗文的大意翻译，涉及的典故和文言词句均为学生需掌握的基础内容，只要日常积累到位即可准确作答，属于基础题型。
【难度系数】
0.3

5.结合“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”中的加点字，说说该诗句表达了诗人怎样的思想情感。

5.“破”“会”“挂”尽显豪迈气势，该诗句表达了诗人冲破艰难险阻、实现政治理想的坚定信念，以及身处逆境仍乐观进取的人生态度。

【分析】
要解答本题，需遵循三个步骤：首先明确题目要求，即结合诗句中的加点字“破”“会”“挂”分析诗人的思想情感；其次，分别赏析这三个加点字的表达效果，体会其传递的气势；最后，结合诗人的处境（政治失意的逆境），提炼诗句所表达的核心情感。
【解析】
诗句中的加点字为“破”“会”“挂”：“破”字极具力量感，生动展现出冲破艰难险阻的豪迈气势；“会”字意为“终将”，直接传递出诗人实现政治理想的坚定信念；“挂”字刻画了高挂云帆的昂扬姿态，尽显积极进取的精神。结合诗句创作背景，诗人虽身处政治失意的逆境，却借这三个字抒发了冲破阻碍、实现理想的决心，以及身处逆境仍乐观进取的人生态度。
【答案】
5.“破”“会”“挂”尽显豪迈气势，该诗句表达了诗人冲破艰难险阻、实现政治理想的坚定信念，以及身处逆境仍乐观进取的人生态度。
【知识点】
古诗词炼字、古诗词情感分析
【点评】
本题是古诗词鉴赏的基础题型，通过关键字赏析考查对诗人情感的把握，既要求掌握炼字的赏析方法，也需结合诗人创作背景理解情感，是古诗词学习中的重要考点。
【难度系数】
0.5

6.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”描绘了怎样的画面？蕴含着什么哲理？

6.放眼望去，大江之上，沉舟之侧仍有千帆竞发；大自然中，虽有病树但万木依旧争春。新事物必将取代旧事物。

【分析】
解答本题需先拆解诗句中的核心意象，将意象组合成具体画面，再结合诗句的象征意义提炼哲理。首先明确“沉舟”“病树”是旧事物的象征，“千帆”“万木”是新事物的象征，再把这些意象转化为生动的场景描述，最后关联诗句的深层内涵。
【解析】
1. 描绘画面：把诗句中的意象具象化，呈现出“大江之上，沉舟旁千帆竞发；自然中，病树前万木争春”的场景，突出新旧事物并存的画面感。
2. 提炼哲理：诗句以“沉舟”“病树”代指旧事物，“千帆”“万木”代指新事物，体现了新事物必将取代旧事物的发展规律，也暗含诗人豁达乐观的心境。
【答案】
放眼望去，大江之上，沉舟之侧仍有千帆竞发；大自然中，虽有病树但万木依旧争春。新事物必将取代旧事物。
【知识点】
古诗词鉴赏、诗句画面描绘、哲理理解
【点评】
本题考查古诗词的意象分析与哲理提炼，是初中语文常见基础题型，需学生掌握诗句的象征义，难度适中。
【难度系数】
0.7

7.“但愿人长久，千里共婵娟”是千古名句，请结合全词分析其情感内涵。

7.“长久”既指亲人平安长寿，也指情谊长存；“婵娟”代指明月。词句既表达了词人对弟弟苏辙深切的思念与美好祝愿，又由个人离愁扩展到对天下所有离人的祝福，表现出词人乐观旷达、超脱释然的情怀。

【分析】
解答本题需分三步：一是拆解词句关键词的含义，明确“长久”“婵娟”的表层与深层意思；二是结合《水调歌头·明月几时有》的创作背景（苏轼中秋怀人，与弟弟苏辙七年未见），从个人层面分析词句的情感指向；三是联系全词主旨，体会词句从个人离愁到普遍祝福的升华，进而把握词人的整体情怀。
【解析】
首先，解释词句中关键词的含义：“长久”既指亲人平安长寿，也指手足情谊长存；“婵娟”代指中秋明月。其次，结合创作背景，词句开篇源于词人对弟弟苏辙的深切思念，“但愿人长久，千里共婵娟”先抒发对弟弟的美好祝愿；最后，词人将个人的离别之愁扩展到天下所有离人，表达对所有人的祝福，体现出其乐观旷达、超脱释然的人生态度。
【答案】
“长久”既指亲人平安长寿，也指情谊长存；“婵娟”代指明月。词句既表达了词人对弟弟苏辙深切的思念与美好祝愿，又由个人离愁扩展到对天下所有离人的祝福，表现出词人乐观旷达、超脱释然的情怀。
【知识点】
古诗词情感分析、宋词鉴赏、意象理解
【点评】
本题考查经典宋词词句的情感内涵分析，需结合创作背景与全词主旨，从个人情感到普遍情怀的升华角度作答，是诗词鉴赏的基础题型，有助于理解苏轼的旷达词风。
【难度系数】
0.5