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9.电阻箱是一种箱式变阻器。如图16-4-7所示,该电阻箱的读数是(
A.2 481 Ω
B.2 841 Ω
C.2 418 Ω
D.1 842 Ω
A
)。A.2 481 Ω
B.2 841 Ω
C.2 418 Ω
D.1 842 Ω
答案
9. A
解析
【分析】
电阻箱的读数方法是：将每个旋钮对应的数字乘以其对应的倍率，再把各个结果相加，得到电阻箱的总电阻值。解题时需依次确认每个旋钮的指针所指数字，以及该旋钮对应的倍率（×1000、×100、×10、×1），分别计算后求和即可。
【解析】
根据电阻箱读数规则：
1. ×1000旋钮：指针指向2，对应数值为 $2 × 1000\Omega = 2000\Omega$；
2. ×100旋钮：指针指向4，对应数值为 $4 × 100\Omega = 400\Omega$；
3. ×10旋钮：指针指向8，对应数值为 $8 × 10\Omega = 80\Omega$；
4. ×1旋钮：指针指向1，对应数值为 $1 × 1\Omega = 1\Omega$；
总电阻值为 $2000\Omega + 400\Omega + 80\Omega + 1\Omega = 2481\Omega$。
【答案】
A
【知识点】
电阻箱的读数
【点评】
本题考查电阻箱的读数方法，属于基础题型，核心是掌握各旋钮对应倍率的读取规则，计算时需准确对应数字与倍率，避免混淆。
【难度系数】
0.2
电阻箱的读数方法是：将每个旋钮对应的数字乘以其对应的倍率，再把各个结果相加，得到电阻箱的总电阻值。解题时需依次确认每个旋钮的指针所指数字，以及该旋钮对应的倍率（×1000、×100、×10、×1），分别计算后求和即可。
【解析】
根据电阻箱读数规则：
1. ×1000旋钮：指针指向2，对应数值为 $2 × 1000\Omega = 2000\Omega$；
2. ×100旋钮：指针指向4，对应数值为 $4 × 100\Omega = 400\Omega$；
3. ×10旋钮：指针指向8，对应数值为 $8 × 10\Omega = 80\Omega$；
4. ×1旋钮：指针指向1，对应数值为 $1 × 1\Omega = 1\Omega$；
总电阻值为 $2000\Omega + 400\Omega + 80\Omega + 1\Omega = 2481\Omega$。
【答案】
A
【知识点】
电阻箱的读数
【点评】
本题考查电阻箱的读数方法，属于基础题型，核心是掌握各旋钮对应倍率的读取规则，计算时需准确对应数字与倍率，避免混淆。
【难度系数】
0.2
10.如图16-4-8甲所示电路，将一滑动变阻器接在a、b两点间，闭合开关，灯泡能发光。现要使滑动变阻器滑片P向左移动，灯泡变亮，则图16-4-8乙中的滑动变阻器连入电路的接线柱应是(
A.A和B
B.A和C
C.B和D
D.C和D
B
)。A.A和B
B.A和C
C.B和D
D.C和D
答案
10. B
解析
【分析】
要解决这道题，需明确滑动变阻器的工作原理：通过改变接入电路中电阻丝的长度改变电阻，进而改变电路电流，影响灯泡亮度。题目要求滑片P向左移动时灯泡变亮，说明电路电流变大，滑动变阻器接入电路的电阻需变小，即接入的电阻丝长度要变短；同时滑动变阻器的正确接线规则是“一上一下”接线，不能同时接上面两个或下面两个接线柱。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：接A和B，滑动变阻器接入全部电阻丝，相当于定值电阻，移动滑片时电阻不变，电路电流不变，灯泡亮度不变，不符合要求。
选项B：接A和C，接入的是下接线柱A到滑片P的电阻丝。当滑片P向左移动时，AP段电阻丝长度变短，接入电阻变小，电路电流变大，灯泡变亮，符合题目要求。
选项C：接B和D，接入的是下接线柱B到滑片P的电阻丝。滑片P向左移动时，BP段电阻丝长度变长，接入电阻变大，电路电流变小，灯泡变暗，不符合要求。
选项D：接C和D，滑动变阻器接入金属杆，电阻为0，相当于导线，移动滑片时电阻不变，灯泡亮度不变，不符合要求。
【答案】
B
【知识点】
滑动变阻器的使用、电路动态分析
【点评】
本题考查滑动变阻器的接线规则及对电路的影响，需掌握滑动变阻器“一上一下”的接线原则，结合滑片移动时接入电阻的变化规律，分析电流变化与灯泡亮度的关系即可得出答案。
【难度系数】
0.5
要解决这道题，需明确滑动变阻器的工作原理：通过改变接入电路中电阻丝的长度改变电阻，进而改变电路电流，影响灯泡亮度。题目要求滑片P向左移动时灯泡变亮，说明电路电流变大，滑动变阻器接入电路的电阻需变小，即接入的电阻丝长度要变短；同时滑动变阻器的正确接线规则是“一上一下”接线，不能同时接上面两个或下面两个接线柱。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：接A和B，滑动变阻器接入全部电阻丝，相当于定值电阻，移动滑片时电阻不变，电路电流不变，灯泡亮度不变，不符合要求。
选项B：接A和C，接入的是下接线柱A到滑片P的电阻丝。当滑片P向左移动时，AP段电阻丝长度变短，接入电阻变小，电路电流变大，灯泡变亮，符合题目要求。
选项C：接B和D，接入的是下接线柱B到滑片P的电阻丝。滑片P向左移动时，BP段电阻丝长度变长，接入电阻变大，电路电流变小，灯泡变暗，不符合要求。
选项D：接C和D，滑动变阻器接入金属杆，电阻为0，相当于导线，移动滑片时电阻不变，灯泡亮度不变，不符合要求。
【答案】
B
【知识点】
滑动变阻器的使用、电路动态分析
【点评】
本题考查滑动变阻器的接线规则及对电路的影响，需掌握滑动变阻器“一上一下”的接线原则，结合滑片移动时接入电阻的变化规律，分析电流变化与灯泡亮度的关系即可得出答案。
【难度系数】
0.5
11. 根据图16-4-9所示的实物电路图，在右侧虚线框内画出对应的电路图。
答案
11. 如图答16-4-1所示。
解析
【分析】首先观察实物电路，梳理电流路径：电源正极出发后分为两条支路，一条支路经过定值电阻，另一条支路依次经过电流表A₂和滑动变阻器；两条支路汇合后，再经过电流表A₁、开关，最终回到电源负极。由此确定：定值电阻与滑动变阻器并联，电流表A₁测干路电流，电流表A₂测滑动变阻器支路电流，开关控制整个电路。绘制电路图时，需用规范的元件符号，对应实物的连接关系，明确各元件的位置和测量对象。
【解析】1. 先画出电源符号，标注正负极；2. 从电源正极引出两条平行支路：一条支路画定值电阻，另一条支路依次画电流表A₂、滑动变阻器；3. 两条支路的末端汇合后，依次连接电流表A₁、开关，最后回到电源负极，确保元件符号正确，连接逻辑与实物电路一致。
【答案】如图答16-4-1所示。
【知识点】并联电路、电流表使用、电路图绘制
【点评】本题考查实物电路转换为电路图的基础技能，核心是识别并联电路结构，明确电流表的测量对象，需注意电路图的元件符号规范和线路连接的对应性，是初中物理电路部分的常规基础题型。
【难度系数】0.6
【解析】1. 先画出电源符号，标注正负极；2. 从电源正极引出两条平行支路：一条支路画定值电阻，另一条支路依次画电流表A₂、滑动变阻器；3. 两条支路的末端汇合后，依次连接电流表A₁、开关，最后回到电源负极，确保元件符号正确，连接逻辑与实物电路一致。
【答案】如图答16-4-1所示。
【知识点】并联电路、电流表使用、电路图绘制
【点评】本题考查实物电路转换为电路图的基础技能，核心是识别并联电路结构，明确电流表的测量对象，需注意电路图的元件符号规范和线路连接的对应性，是初中物理电路部分的常规基础题型。
【难度系数】0.6
12.在用滑动变阻器改变灯泡亮度的实验中,甲组同学连接的电路如图16-4-10所示。
图16-4-10
(1)甲组同学连接好电路后,闭合开关,发现灯泡不亮,电流表的指针偏转幅度较大,原因是
(2)要使灯泡的亮度由暗变亮,应将滑动变阻器的滑片向
(3)乙组同学按照电路图连接实验电路,当接完最后一根导线时灯泡立即发出耀眼的光并很快熄灭。找出实验操作中的两个操作不当之处:
①
②
图16-4-10
(1)甲组同学连接好电路后,闭合开关,发现灯泡不亮,电流表的指针偏转幅度较大,原因是
灯泡短路
。(2)要使灯泡的亮度由暗变亮,应将滑动变阻器的滑片向
A
(选填“A”或“B”)接线柱端移动,此过程中电流表的示数将变大
(选填“变大”“变小”或“不变”)。(3)乙组同学按照电路图连接实验电路,当接完最后一根导线时灯泡立即发出耀眼的光并很快熄灭。找出实验操作中的两个操作不当之处:
①
连接电路时,开关未断开
;②
滑动变阻器的滑片未放在其阻值最大处
。答案
12.(1)灯泡短路 (2)A 变大 (3)① 连接电路时,开关未断开 ②滑动变阻器的滑片未放在其阻值最大处
解析
【分析】
本题围绕滑动变阻器改变灯泡亮度的实验，考查电路故障分析、滑动变阻器的使用及实验操作注意事项。解题思路：(1)根据电流表偏转幅度大说明电路电流大，结合灯泡不亮判断故障；(2)根据滑动变阻器接入电阻与滑片移动的关系，判断使灯泡变亮的滑片移动方向及电流变化；(3)根据实验现象分析连接电路时的不当操作。
【解析】
(1)闭合开关后，电流表指针偏转幅度较大，说明电路是通路且电流较大，灯泡不亮，说明电流未经过灯泡，因此故障为灯泡短路。
(2)图中滑动变阻器接入的是A接线柱和D接线柱，接入电路的电阻丝是A到滑片P的部分。要使灯泡亮度由暗变亮，需增大电路电流，即减小滑动变阻器接入的电阻，因此滑片应向A端移动，接入电阻变小，电路电流变大，电流表的示数变大。
(3)接完最后一根导线灯泡立即发光，说明连接电路时开关未断开；灯泡发出耀眼的光并很快熄灭，说明电路电流过大，原因是滑动变阻器的滑片未放在阻值最大处，导致接入电阻过小，电流过大烧坏灯泡。
【答案】
12.(1)灯泡短路 (2)A 变大 (3)①连接电路时，开关未断开 ②滑动变阻器的滑片未放在其阻值最大处
【知识点】
滑动变阻器使用、电路故障分析、电流表使用
【点评】
本题为电学实验基础题，考查滑动变阻器操作和电路故障判断，需掌握实验连接的基本规则，难度适中。
【难度系数】
0.5
本题围绕滑动变阻器改变灯泡亮度的实验，考查电路故障分析、滑动变阻器的使用及实验操作注意事项。解题思路：(1)根据电流表偏转幅度大说明电路电流大，结合灯泡不亮判断故障；(2)根据滑动变阻器接入电阻与滑片移动的关系，判断使灯泡变亮的滑片移动方向及电流变化；(3)根据实验现象分析连接电路时的不当操作。
【解析】
(1)闭合开关后，电流表指针偏转幅度较大，说明电路是通路且电流较大，灯泡不亮，说明电流未经过灯泡，因此故障为灯泡短路。
(2)图中滑动变阻器接入的是A接线柱和D接线柱，接入电路的电阻丝是A到滑片P的部分。要使灯泡亮度由暗变亮，需增大电路电流，即减小滑动变阻器接入的电阻，因此滑片应向A端移动，接入电阻变小，电路电流变大，电流表的示数变大。
(3)接完最后一根导线灯泡立即发光，说明连接电路时开关未断开；灯泡发出耀眼的光并很快熄灭，说明电路电流过大，原因是滑动变阻器的滑片未放在阻值最大处，导致接入电阻过小，电流过大烧坏灯泡。
【答案】
12.(1)灯泡短路 (2)A 变大 (3)①连接电路时，开关未断开 ②滑动变阻器的滑片未放在其阻值最大处
【知识点】
滑动变阻器使用、电路故障分析、电流表使用
【点评】
本题为电学实验基础题，考查滑动变阻器操作和电路故障判断，需掌握实验连接的基本规则，难度适中。
【难度系数】
0.5
