1.园艺师将一株单色的菊花培育成具有多种颜色、多种花形的“塔花”，采用的繁殖方式是()

A.扦插
B.嫁接
C.压条
D.杂交

1.B

【分析】
要培育同一株具有多种颜色、多种花形的“塔花”，需选择能让同一株植物表现不同性状的繁殖方式。首先回忆各繁殖方式的特点：扦插、压条会形成独立植株，只能保持单一亲本性状；杂交是有性生殖，后代性状不稳定；而嫁接可将不同品种的接穗接到同一砧木上，接穗性状独立表达，符合题目需求。
【解析】
逐一分析选项：
A. 扦插：属于无性生殖，剪取菊花枝条插入基质后长成独立新植株，仅能保持单一亲本性状，无法在同一株上呈现多种颜色、花形，不符合题意。
B. 嫁接：将不同颜色、花形的菊花枝或芽（接穗）接到同一株单色菊花的砧木上，接穗成活后发育的枝条会表现自身性状，同一砧木上即可形成多种性状的“塔花”，符合题意。
C. 压条：将菊花枝条埋土生根后与母体分离成新植株，仅能得到单一性状的植株，不符合题意。
D. 杂交：通过两性生殖细胞结合的有性生殖，后代会发生性状分离，无法稳定获得同一株多种性状的个体，不符合题意。
因此答案选B。
【答案】
B
【知识点】
植物的无性生殖、嫁接的应用
【点评】
本题考查植物无性生殖在生产实践中的应用，核心是理解嫁接能保持接穗性状且可在同一砧木上结合多个接穗的特点，属于基础知识点，难度较低。
【难度系数】
0.6

2.目前，一些地方把“植桑养蚕”作为调整农业产业结构、增加农民收入的一项重要举措，取得了良好的效益。下列关于家蚕生长发育的叙述，正确的是()

A.有性生殖，完全变态
B.有性生殖，不完全变态
C.无性生殖，完全变态
D.无性生殖，不完全变态

2.A

【分析】首先判断家蚕的生殖方式：家蚕由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育为新个体，属于有性生殖；其次判断发育类型：家蚕的发育经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，幼虫与成虫的形态结构、生活习性差异显著，属于完全变态发育，据此分析选项即可得出正确答案。
【解析】家蚕的生殖过程中，存在精子和卵细胞的结合，形成受精卵后发育为新个体，因此属于有性生殖；家蚕的发育依次经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，且幼虫和成虫的形态结构、生活习性差异很大，这种发育类型为完全变态发育。结合选项，A选项符合上述特征，B选项的不完全变态发育、C和D选项的无性生殖均错误。
【答案】A
【知识点】有性生殖、完全变态发育
【点评】本题考查家蚕的生殖与发育特点，属于初中生物的基础知识点，需准确区分有性生殖与无性生殖、完全变态发育与不完全变态发育的概念，难度适中。
【难度系数】0.6

3.昆虫与我们人类的关系十分密切,下列有关叙述错误的是()

A.吃青菜叶的菜青虫是菜粉蝶的幼虫
B.捕杀蝗虫的最佳时期是在蝗虫的成虫期
C.适当延长家蚕的幼虫期有助于提高蚕丝的产量
D.蜜蜂的发育要经过卵、幼虫、蛹、成虫4个时期

3.B

【分析】
这道题考查昆虫的发育特点及与人类的关系，解题思路是结合完全变态发育、不完全变态发育的阶段特征，逐一分析每个选项的叙述是否正确，找出错误选项。需明确不同昆虫的发育类型，以及各发育阶段的特点和应用场景。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：菜粉蝶属于完全变态发育，其幼虫阶段为菜青虫，以青菜叶为食，该叙述正确。
B选项：蝗虫属于不完全变态发育，若虫（跳蝻）时期翅未发育完全，活动范围小，是捕杀蝗虫的最佳时期；而成虫期翅发育完善，活动范围大，难以捕杀，该叙述错误。
C选项：家蚕的幼虫期会吐丝结茧，适当延长幼虫期可增加蚕丝的分泌量，有助于提高蚕丝产量，该叙述正确。
D选项：蜜蜂属于完全变态发育，发育过程经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，该叙述正确。
综上，错误的叙述是B选项。
【答案】
B
【知识点】
昆虫的发育类型、完全变态发育、不完全变态发育
【点评】
本题为初中生物基础题，主要考查昆虫的发育特点及与人类的关系，需准确区分完全变态和不完全变态发育的阶段差异，易错点为混淆蝗虫的最佳捕杀时期，学生需牢记不同昆虫发育阶段的实际应用。
【难度系数】
0.5

4.同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。以下各组性状中，属于相对性状的是()

A.鹅的白毛和鹅的黄毛
B.羊的黑毛和短腿
C.菜豆的圆粒和豌豆的高秆
D.兔的白毛和猫的白毛

4.A

【分析】
要判断是否属于相对性状，需紧扣定义：相对性状是同种生物同一性状的不同表现形式，必须同时满足两个条件：①同种生物；②同一性状的不同表现。据此逐一分析选项：
【解析】
根据相对性状的定义：
选项A：鹅的白毛和黄毛，是同种生物（鹅）的同一性状（毛色）的不同表现形式，符合相对性状的定义；
选项B：羊的黑毛是毛色，短腿是腿的长度，不属于同一性状，不符合；
选项C：菜豆和豌豆是不同种生物，不符合“同种生物”的要求，不属于；
选项D：兔和猫是不同种生物，不符合“同种生物”的要求，不属于。
综上，只有A项符合相对性状的定义。
【答案】
A
【知识点】
相对性状的概念
【点评】
本题考查相对性状的核心判断标准，只需紧扣“同种生物+同一性状”两个关键条件即可快速解题，属于基础概念题，难度较低。
【难度系数】
0.8

5.小皓和他的表妹去登记结婚，被告知我国民法典禁止直系血亲或者三代以内的旁系血亲结婚，原因是近亲结婚()

A.后代都会患遗传病
B.违反我国的伦理道德规定
C.后代长相都很难看
D.后代患遗传病的机会增加

5.D

【分析】
本题考查优生优育中近亲结婚的危害，解题思路为：先明确我国禁止近亲结婚的核心原因是遗传学层面的健康风险，再逐一分析选项，排除错误表述，选出正确答案。近亲（直系血亲和三代以内旁系血亲）携带相同隐性致病基因的概率远高于非近亲，因此后代患隐性遗传病的概率会显著增加，这是法律禁止近亲结婚的主要原因。接下来分析各选项：A选项表述绝对，B选项并非核心原因，C选项无科学依据，均错误；D选项符合遗传学原理，正确。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：近亲结婚会增加后代患隐性遗传病的概率，但并非“都会患遗传病”，表述绝对，错误；
B选项：我国禁止近亲结婚的主要原因是遗传学层面的健康风险，而非伦理道德规定，不符合题意；
C选项：“后代长相都很难看”与生物学事实无关，明显错误；
D选项：近亲携带相同隐性致病基因的概率较高，近亲结婚会使后代患遗传病的机会增加，这是禁止近亲结婚的核心原因，正确。
【答案】
D
【知识点】
近亲结婚的危害；优生优育
【点评】
本题为生物学基础题，考查优生优育相关核心知识点，难度较低，需要学生准确区分近亲结婚的遗传学危害与无关错误表述，属于易得分题目。
【难度系数】
0.8

6.科学家成功地把人的抗病毒干扰素基因植入烟草细胞中的DNA分子上，
使烟草获得了抗病毒的能力。这个事实说明，DNA上控制生物性状的基本单位是()

A.基因
B.糖类
C.脂肪
D.蛋白质

6.A

【分析】首先，题干表明将人的抗病毒干扰素基因植入烟草细胞的DNA后，烟草获得了抗病毒的能力，说明植入的基因控制了烟草的抗病毒性状。解题时需结合各物质的功能，排除与控制性状无关的选项，确定控制生物性状的基本单位。
【解析】从题干信息可知，植入的基因使烟草产生了抗病毒的性状，这说明基因是控制生物性状的基本单位。选项中，糖类是主要的能源物质，脂肪是良好的储能物质，蛋白质是生命活动的主要承担者，三者均不具备控制生物性状的功能，因此排除B、C、D，答案为A。
【答案】A
【知识点】基因控制性状；基因的概念
【点评】本题考查基因的功能，属于生物学科的基础知识点，通过题干信息即可直接推导答案，难度较低。
【难度系数】0.9