一、根据首字母提示完成单词。
1. Her children are the main f of her life.
2. (2025·绥化改编)My father is too tired. We should do something to keep him r.
3. — Can I b a pen from you?
— Of course.
4. My Chinese teacher t us as her own children.

一、1. focus 2. relaxed 3. borrow 4. treats

【分析】做这类根据首字母提示完成单词的题目，需结合句子语境、语法结构及首字母提示确定单词：1. 第1题，main后需接名词，结合句意“孩子是生活的主要______”和首字母f，对应“焦点”的英文；2. 第2题，keep sb +形容词是固定结构，修饰人用-ed形式形容词，结合句意“让他放松”和首字母r，确定单词；3. 第3题，结合固定搭配“向某人借某物”及首字母b，确定动词；4. 第4题，结合固定搭配“把某人当作”、主语的第三人称单数形式及首字母t，确定动词变形。
【解析】1. 句意：她的孩子是她生活的主要焦点。main为形容词，后接名词，首字母f对应focus，符合语境；2. 句意：我爸爸太累了，我们该让他放松。keep sb +形容词表状态，修饰人用relaxed，首字母r匹配；3. 句意：我能向你借一支笔吗？borrow sth from sb是固定搭配，意为“向某人借某物”，首字母b对应borrow；4. 句意：我的语文老师把我们当作自己的孩子。treat sb as是固定搭配，主语是第三人称单数，一般现在时动词用treats，首字母t匹配。
【答案】一、1. focus 2. relaxed 3. borrow 4. treats
【知识点】词汇运用、固定搭配、形容词用法
【点评】本题为基础首字母填词题，考查核心词汇的词义、固定搭配及语法变形，难度较低，需学生熟练掌握课本基础词汇的拼写与语境运用。
【难度系数】0.7

1. 易错题 — Would you like to meet on Friday or on Monday?
— is OK. I'm free all the time. It's up to you.

A.Both
B.Either
C.Neither
D.All

1. B

【分析】本题考查英语不定代词的用法。首先明确问句给出的选择范围是周五和周一两个选项；答句提到“我一直有空，由你决定”，说明两个时间中的任意一个都可以。接下来结合选项的含义和语法规则逐一分析：A选项“Both”表“两者都”，谓语需用复数，与空格后单数be动词“is”不符；B选项“Either”表“两者中的任何一个”，谓语用单数，符合语境；C选项“Neither”表“两者都不”，与答句“有空”矛盾；D选项“All”表“三者及以上都”，此处仅两个选项，不符合范围。
【解析】根据问句可知选择范围为两者，答句表明两个时间都可选择。对选项分析：A项Both作主语时谓语需用复数，空格后是is，排除；B项Either作主语时谓语用单数，符合语境和语法；C项Neither与“有空”矛盾，排除；D项All用于三者及以上，排除。因此选B。
【答案】B
【知识点】不定代词辨析
【点评】本题考查基础不定代词的用法，需结合语境和主谓一致规则判断，难度较低，主要区分易混不定代词的含义与用法。
【难度系数】0.7

2. 易混题 If you don't go to the park, I won't .

A.too
B.also
C.either
D.as well

2. C

【分析】
这道题考查英语中表示“也”的副词的用法辨析。解题思路：首先判断句子的句式（肯定句/否定句），再结合四个选项的使用场景（位置、句式要求）逐一排除，选出符合原句结构的选项。
【解析】
四个选项均表示“也”，但用法不同：
1. 选项A：too，用于肯定句的句末，常与前句用逗号隔开，如“I like apples too”，原句是否定句，不符合；
2. 选项B：also，用于肯定句的句中（be动词后、实义动词前），如“I also like apples”，不符合原句否定句的句末结构；
3. 选项C：either，用于否定句的句末，符合原句否定句的结构，正确；
4. 选项D：as well，用于肯定句的句末，无需逗号，如“I like apples as well”，不符合原句否定句要求。
【答案】
C
【知识点】
副词（也的用法）、否定句的副词用法
【点评】
本题为易混题，核心考查表示“也”的副词在肯定句、否定句中的位置和句式差异，需准确记忆各词的使用规则，属于基础词汇辨析题。
【难度系数】
0.3

3. (2025·龙东地区改编)The students should focus on to the teacher in class.

A.listen
B.listens
C.to listen
D.listening

3. D

【分析】首先回忆固定短语focus on的用法，focus on中on是介词，介词后接动词时需用动名词形式，据此分析选项即可得出答案。
【解析】focus on是固定搭配，意为“专注于”，其中on为介词，介词后接动词需用动名词（doing）形式。选项中A为动词原形，B为第三人称单数形式，C为不定式，D为动名词，只有D符合要求，故选D。
【答案】D
【知识点】固定搭配、动名词用法
【点评】本题考查英语固定短语的用法，属于基础语法题，重点考查介词后接动名词的规则，难度较低。
【难度系数】0.3

4. 易混题 You can five books once from the library, but you mustn't them to others.

A.borrow; lend
B.lend; borrow
C.lend; lend
D.borrow; keep

4. A 根据“You can... five books once from the library”
可知,这里表示从图书馆借书,用 borrow;根据“but you
mustn't... them to others”可知,这里表示不能把书借给
别人,用 lend。

【分析】
首先明确本题考查动词borrow和lend的词义及搭配区别：borrow表示“借入”，常用搭配为borrow sth from...（从……借某物）；lend表示“借出”，常用搭配为lend sth to...（把某物借给……）。再分析题目语境：第一空后有from the library，对应borrow的搭配，需填borrow；第二空后有to others，对应lend的搭配，需填lend，据此选出正确选项。
【解析】
本题考查动词词义辨析。borrow意为“借入”，强调从外部借进，常用结构为borrow sth from sb./地点；lend意为“借出”，强调将自身物品外借，常用结构为lend sth to sb.。第一空后接介词from，表“从图书馆借书”，故用borrow；第二空后接介词to，表“把书借给别人”，故用lend。结合选项，A选项符合要求。
【答案】
A
【知识点】
动词词义辨析，固定搭配
【点评】
本题为易混题，核心考查borrow和lend的方向差异及搭配规则，属于基础词汇辨析题，只要准确掌握两个词的用法即可轻松作答。
【难度系数】
0.3

5. 易错题 Thanks for your and we really have a good time today.

A.order
B.treat
C.noise
D.person

5. B 句意:谢谢你的款待,我们今天玩得很开心。treat
款待。

【分析】先通读句子理解句意，句子表达“感谢你的……，我们今天玩得很愉快”，需选择符合语境的名词。接下来逐一分析各选项词义，结合句意排除不合适的选项，确定正确答案。
【解析】各选项词义：A选项order意为“订单；命令”；B选项treat作名词时意为“款待，招待”；C选项noise意为“噪音”；D选项person意为“人”。根据句意“谢谢你的款待，我们今天玩得很开心”，此处应选表示“款待”的名词，故B选项正确。
【答案】B
【知识点】名词词义辨析
【点评】本题为易错题，需结合句意辨析各名词含义，避免因词义混淆选错答案，重点考查名词在语境中的运用。
【难度系数】0.6

6. It's not polite to keep others for long.

A.wait
B.waits
C.waiting
D.to wait

6. C 句意:让别人等很久是不礼貌的。keep sb. doing
sth.使某人一直做某事。

【分析】这道题考查动词的固定搭配用法，首先回忆动词keep的常用结构：“keep sb. doing sth.”表示“让某人一直做某事”。结合句意“让别人等很久是不礼貌的”，此处需要用wait的动名词形式，再逐一分析选项的形式是否符合该搭配即可得出答案。
【解析】根据固定搭配“keep sb. doing sth.”（使某人一直做某事），此处需用wait的动名词形式waiting。A选项为动词原形、B选项为第三人称单数形式、D选项为不定式，均不符合该搭配要求，因此选C。
【答案】C
【知识点】动词固定搭配；keep的用法
【点评】本题考查英语中基础的动词固定搭配，属于语法类常考知识点，只要掌握keep的常用结构就能轻松解答，难度适中。
【难度系数】0.7

7. I usually by listening to soft music.

A.relax
B.treat
C.focus
D.keep

7. A

【分析】首先理解句子含义：“我通常通过听轻音乐来________”，需结合语境选择合适的动词。先明确各选项词义，再匹配句子逻辑。
【解析】逐一分析选项：A. relax意为“放松”，符合“听轻音乐放松”的语境；B. treat意为“对待、治疗”，不符合语境；C. focus意为“聚焦”，不符合；D. keep意为“保持”，搭配不当。因此选A。
【答案】A
【知识点】动词词义辨析
【点评】本题考查基础动词的词义辨析，结合句子语境即可选出正确答案，属于基础题型。
【难度系数】0.8

8. 易混题 — Tom, can I your bike?

— Sure, but you can only it for one day. You know my brother will use it tomorrow.

A.lend; borrow
B.borrow; lend
C.lend; keep
D.borrow; keep

8. D 根据“can I... your bike?”可知,是想要借入自行
车,用 borrow;第二空根据 for one day 可知,空处应用延续
性动词 keep,表示借一天。

【分析】
这道题考查动词的词义辨析和短暂性动词与延续性动词的用法。第一步，区分borrow和lend：borrow表示“借入”，常用搭配为borrow sth. from sb.；lend表示“借出”，常用搭配为lend sth. to sb.。第一句是“我可以借你的自行车吗？”，是主语“我”向对方借入物品，因此第一空应选borrow，排除A、C选项。第二步，第二空后有“for one day”（表示一段时间），需要使用延续性动词，borrow和lend都是短暂性动词，无法与时间段连用，而keep表示“保留、借（某物）一段时间”，是延续性动词，符合语境，由此确定答案。
【解析】
1. 分析第一空：“can I ____ your bike”表达“我能否借你的自行车”，主语“我”是借入方，borrow意为“借入”，lend意为“借出”，故第一空填borrow，排除A、C选项。
2. 分析第二空：第二空后接“for one day”（表示一段时间），需用延续性动词。borrow和lend是短暂性动词，不能与时间段连用；keep是延续性动词，可表示“借（某物）一段时间”，符合语境，故第二空填keep。综上，答案为D。
【答案】
D
【知识点】
动词辨析、短暂性与延续性动词
【点评】
本题是易混题，需准确区分borrow（借入）和lend（借出）的词义，同时掌握短暂性动词不能与时间段连用，需转换为延续性动词（如keep）的用法，是英语动词考点的常见题型，考查学生对基础动词的理解与运用能力。
【难度系数】
0.5

三、根据汉语提示完成句子。
1. 为了保暖,企鹅们总是互相站得很近。
To , penguins always stand close to one another.
2. 马丁假期经常外出放松自己。
Martin often goes out himself during holidays.
3. 在课堂上,我们决不能玩手机。我们应该集中精力学习。
We mustn't play with mobile phones in class. We should .
4. 我们出去吃午饭吧。我请客。
Let's go out for lunch. I you.

三、1. keep warm 2. to relax 3. focus on learning
4. treat

【分析】
本题为根据汉语提示完成句子的基础题型，需结合汉语含义、句子结构及英语固定表达填空：1. 第一题“为了保暖”是目的，对应固定短语keep warm，to后接动词原形；2. 第二题“外出”的目的是“放松自己”，需用不定式作目的状语；3. 第三题“集中精力学习”对应固定短语；4. 第四题“我请客”是英语固定表达。
【解析】
1. 汉语“保暖”对应固定短语keep warm，to后接动词原形，故填keep warm；
2. 句中“外出”的目的是“放松自己”，需用不定式作目的状语，故填to relax；
3. “集中精力”对应固定短语focus on，后接动名词learning表示学习，故填focus on learning；
4. “我请客”的固定表达为treat sb，主语是I，用动词原形，故填treat。
【答案】
三、1. keep warm 2. to relax 3. focus on learning 4. treat
【知识点】
动词短语；不定式用法；固定搭配
【点评】
本题考查英语基础短语及固定句式，属于简单的汉译英填空题型，侧重对核心词汇和常用表达的掌握，适合基础阶段学生练习。
【难度系数】
0.8