(二)文言文阅读。(10分)
小儿不畏虎
有妇人昼日
(选自宋代苏轼《苏轼文集》)
【注释】①庶几:希望。②卒:最终。③意:料想。④被:施加,给……加上。
1.写出文中加点词的意思。(3分)
(1)有妇人昼日
(2)虎自山上
(3)虎亦卒
2.对于文中画线句子的解释,最恰当的一项是(2分) (
A.料想,老虎吃人,一定先吓唬人,对于不害怕的人,它就继续施加威风。
B.料想,老虎吃人,一定先施加威风来吓唬人,但对于不怕老虎的人,它的威风就无法施加了。
C.料想,老虎吃人,一定先用威风吓唬人,但对于不怕老虎的人,它的威风就施加到其他人身上了。
D.料想,老虎吃人,一定先施加威风吓唬人,但对于不害怕的人,它就不威风了。
3.二小儿和妇人在面对老虎时分别有哪些不同的表现?请用文中句子回答。(3分)
4.下列词语不符合二小儿表现的是(2分) (
A.无知者无畏 B.望而生畏
C.无所畏惧 D.初生牛犊不怕虎
小儿不畏虎
有妇人昼日
置
置
二小儿沙上而浣衣于水者。虎自山上驰
驰
来,妇人仓皇沉水避之。二小儿戏沙上自若。虎熟视久之,至以首抵触,庶几①其一惧,而儿痴,竟不知怪,虎亦卒②去
去
。意意,虎之食人,必先被④之以威,而不惧之人,威无所从施欤!(选自宋代苏轼《苏轼文集》)
【注释】①庶几:希望。②卒:最终。③意:料想。④被:施加,给……加上。
1.写出文中加点词的意思。(3分)
(1)有妇人昼日
置
二小儿沙上而浣衣于水者安放
(2)虎自山上
驰
来奔驰,这里指老虎从山上(往沙滩)跑下来
(3)虎亦卒
去
离开
2.对于文中画线句子的解释,最恰当的一项是(2分) (
B
)A.料想,老虎吃人,一定先吓唬人,对于不害怕的人,它就继续施加威风。
B.料想,老虎吃人,一定先施加威风来吓唬人,但对于不怕老虎的人,它的威风就无法施加了。
C.料想,老虎吃人,一定先用威风吓唬人,但对于不怕老虎的人,它的威风就施加到其他人身上了。
D.料想,老虎吃人,一定先施加威风吓唬人,但对于不害怕的人,它就不威风了。
3.二小儿和妇人在面对老虎时分别有哪些不同的表现?请用文中句子回答。(3分)
二小儿:戏沙上自若。 妇人:仓皇沉水避之。
4.下列词语不符合二小儿表现的是(2分) (
B
)A.无知者无畏 B.望而生畏
C.无所畏惧 D.初生牛犊不怕虎
答案
1.(1)安放 (2)奔驰,这里指老虎从山上(往沙滩)跑下来 (3)离开
2.B
3.二小儿:戏沙上自若。 妇人:仓皇沉水避之。
4.B
2.B
3.二小儿:戏沙上自若。 妇人:仓皇沉水避之。
4.B
解析
【分析】
本题为文言文阅读基础题,解题思路如下:1. 文言字词解释需结合语境,联系课内常见实词含义推导;2. 句子翻译要抓关键词,准确对应选项表述;3. 找人物表现需定位原文,直接摘取对应语句;4. 词语判断需结合小儿表现,辨析选项词语含义。
【解析】
1. 文言字词解释:(1)“置”结合“置二小儿沙上”语境,意为安放、放置;(2)“驰”此处指老虎从山上快速跑来;(3)“去”为文言常见义,指离开。
2. 句子翻译:画线句关键词“意”(料想)、“被之以威”(施加威风吓唬人)、“无所从施”(无法施加),对应选项B表述准确。
3. 人物表现:原文直接记载二小儿“戏沙上自若”,妇人“仓皇沉水避之”,摘取即可。
4. 词语判断:二小儿面对老虎毫无畏惧,A、C、D均体现无畏,B“望而生畏”指害怕,不符合小儿表现,故选B。
【答案】
1.(1)安放 (2)奔驰,这里指老虎从山上(往沙滩)跑下来 (3)离开
2.B
3.二小儿:戏沙上自若。 妇人:仓皇沉水避之。
4.B
【知识点】
文言文实词解释、文言文内容理解、词语辨析
【点评】
本题为基础文言文阅读题,侧重考查文言基础积累与文本信息提取,难度适中,适合巩固文言知识。
【难度系数】
0.8
本题为文言文阅读基础题,解题思路如下:1. 文言字词解释需结合语境,联系课内常见实词含义推导;2. 句子翻译要抓关键词,准确对应选项表述;3. 找人物表现需定位原文,直接摘取对应语句;4. 词语判断需结合小儿表现,辨析选项词语含义。
【解析】
1. 文言字词解释:(1)“置”结合“置二小儿沙上”语境,意为安放、放置;(2)“驰”此处指老虎从山上快速跑来;(3)“去”为文言常见义,指离开。
2. 句子翻译:画线句关键词“意”(料想)、“被之以威”(施加威风吓唬人)、“无所从施”(无法施加),对应选项B表述准确。
3. 人物表现:原文直接记载二小儿“戏沙上自若”,妇人“仓皇沉水避之”,摘取即可。
4. 词语判断:二小儿面对老虎毫无畏惧,A、C、D均体现无畏,B“望而生畏”指害怕,不符合小儿表现,故选B。
【答案】
1.(1)安放 (2)奔驰,这里指老虎从山上(往沙滩)跑下来 (3)离开
2.B
3.二小儿:戏沙上自若。 妇人:仓皇沉水避之。
4.B
【知识点】
文言文实词解释、文言文内容理解、词语辨析
【点评】
本题为基础文言文阅读题,侧重考查文言基础积累与文本信息提取,难度适中,适合巩固文言知识。
【难度系数】
0.8
登录