19. 将“于己观之，提问是‘我思故我在’的注脚；打开视野，提问是发展进步的引擎。”一句还原到文中，最恰当的一处是()。(3分)

A.①
B.②
C.③
D.④

19. C 【点拨】本题考查句子的衔接。
【解析】“于己观之,提问是‘我思故我在’的注脚”承接第二段提问对个人的作用,“打开视野,提问是发展进步的引擎”引出第三段提问对人类社会的作用,所以还原到③处最恰当。

七、作文。(50 分)
20. 阅读下面的材料,按要求作文。(50 分)
《马说》中,千里马因未遇伯乐,“只辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间”;在现实生活中,我们也可能因环境、机遇等导致事与愿违。但若在无人赏识时仍坚持自我修炼,无论是否有“千里之能”,都能成为自己生活的主宰。
请你根据对上述文字的理解和思考,或叙述生活经历,或论述其中道理,写一篇文章,文体不限。
要求:①依据材料的整体语意立意,自拟标题,不少于 600 字;②文中如果出现自己的姓名或校名,请以化名代替。

参考例文：
# 不待伯乐，自奋蹄
老陈是我们小区门口开修车铺的师傅，整条街没人把他当什么“能人”看。
大家总说他轴，别人修电动车换零件总挑利润高的凑活，他偏要蹲在地上磨半个钟头，把坏了的小零件打磨好重新用上，收费还比别家低。有同行笑他傻，说现在没人看你手艺好不好，能多赚钱才是本事，他也不反驳，擦着手上的油只笑。我总见他铺子角落堆着半人高的笔记本，上面密密麻麻画着各种车型的结构图，边角都翻得起了毛。
去年街道办要评“便民服务之星”，大家本来都觉得开了十年店的张叔肯定能选上，结果名单出来根本没老陈的名字。我放学路过他铺子的时候还替他委屈，说大家都没眼光，他擦车的手顿了顿，从抽屉里翻出个磨得发亮的旧铜马摆件，说：“我年轻的时候也总想着能遇上个识货的老板，带我去开大修理厂当大师傅，后来守着这个小铺子才想明白，哪有那么多伯乐等着找你？我把每辆来修的车都收拾得妥妥帖帖，街坊邻居骑出去不打滑不抛锚，我晚上数着赚的踏实钱，喝二两小酒，这不比啥都强？”
前阵子我骑的山地车刹车出了问题，找了好几个店都说是要换整套刹车，得花好几百，推到老陈铺子里，他蹲在地上捣鼓了二十分钟，给我把磨损的刹车线调顺，又给转轴上了油，收了我五块钱。我递钱的时候看见他墙上新贴了个用户送的锦旗，上面写着“手艺暖心”，他正拿着抹布擦锦旗的边角，眼睛亮得很。
之前学《马说》的时候，我还替困在槽枥之间的千里马委屈，觉得遇不到伯乐，一身本事都白费了。可看着老陈擦锦旗的样子我忽然懂了，我们普通人的人生哪需要等别人来定义？不用等着被人赏识才敢往前走，沉下心把自己手里的事做好，哪怕没有“千里之能”，也能把小日子过得热气腾腾，做自己生活里的主人。

这道作文题紧扣八年级下册课内文言文《马说》的核心内容延伸设题，审题需抓住材料整体逻辑，不能仅停留在“怀才不遇”的表层叙事，要跳出“必须等待伯乐才能实现价值”的固化思维，核心立意为：即便暂时身处不被赏识的境遇、受限于环境与机遇，也不必自怨自艾，主动沉下心打磨自我、沉淀成长，就能不被外界定义，成为自己人生的主宰。写作时既可以选取自身成长的真实经历，比如练习某项特长、筹备某项活动暂时不被看好，始终坚持打磨最终收获成长的故事，以小见大凸显主旨；也可以选取身边普通人的事例、结合恰当的道理论据阐释观点，做到贴合题意，情感真挚，满足不少于600字的要求，涉及个人、学校信息时使用化名即可。