()1.A dinner full of special local dishes will be a nice .
A. kindness B. welcome
C. stay D. treat

1. D

【分析】
首先梳理解题思路：第一步先通读题干，准确理解句子大意：一顿摆满各类当地特色菜的晚餐，会是很不错的某样事物。接下来我们逐个辨析四个选项的名词词义，把选项代入句子后判断语义是否通顺、符合日常表达逻辑，逐一排除不符合语境的错误选项，最终匹配出最贴合的答案。
【解析】
先明确题干句意：一顿全是当地特色菜肴的晚宴，会是非常棒的款待。接下来逐一分析选项：
A. kindness 意为“善良、善意、善行”，代入句子后语义逻辑不通，不符合语境，排除；
B. welcome 意为“欢迎、迎接”，常搭配形容词warm表示“热烈欢迎”，不能用来指代特色菜肴组成的晚宴，不符合表达逻辑，排除；
C. stay 意为“停留、逗留、暂住”，和题干描述的晚宴场景完全无关，排除；
D. treat 作名词时，有“款待、盛宴、乐事”的含义，刚好对应用满是特色菜的丰盛晚宴来招待他人的语境，语义通顺搭配合理。
【答案】
D
【知识点】
名词词义辨析，熟词生义
【点评】
本题重点考察常见名词的词义辨析，难点在于考察treat的名词用法，不少考生只熟悉treat作动词表示“对待、治疗”的含义，对其作名词表示“款待”的用法不熟悉，结合语境逐一排除干扰项即可选出正确答案。
【难度系数】
0.6

()2. —Could you please tell me how to make a kite?
—No problem. Let me tell you the .
A. abilities B. questions
C. steps D. notices

2. C

【分析】
首先梳理解题思路：第一步先通读对话，明确对话场景是一方询问制作风筝的具体方法，另一方表示要告知对应的相关内容。第二步逐一辨析四个选项的名词含义，把每个词义代入对话语境判断逻辑是否通顺：提问者想要了解做风筝的操作流程，对应匹配的词义就是“步骤”，其余选项的含义都不符合场景逻辑，就能直接选出正确答案。
【解析】
先翻译对话：——你能告诉我怎么制作风筝吗？——没问题，我来告诉你______。
逐一辨析选项：
A. abilities 意为“能力”，代入句子后语义完全不通顺，直接排除；
B. questions 意为“问题”，不符合“教他人制作风筝”的语境，排除；
C. steps 意为“步骤”，告知制作风筝的操作步骤完全契合对话的逻辑，符合语境要求；
D. notices 意为“通知、公告”，和制作风筝的方法毫无关联，排除。
综上，正确答案是C。
【答案】C
【知识点】名词词义辨析；情景交际
【点评】本题是非常典型的基础词义辨析题，解题核心是先抓住对话的核心诉求，再结合积累的名词基础词义做语境匹配，很容易就能排除所有干扰项选出正确答案，日常学习中多积累常见核心名词的词义就能快速应对这类题型。
【难度系数】0.9

()3. —Linda, I bought some beef, fish and vegetables just now.
—Sounds great. Let's put them into the fridge to keep them .
A. beautiful B. safe C. healthy D. fresh

3. D

【分析】
首先通读对话，明确场景是刚采购完牛肉、鱼、蔬菜这类生鲜食材，打算将食材放入冰箱储存。接下来我们可以按步骤筛选选项：第一步先直接排除和食物储存完全无关的A选项“漂亮的”；第二步结合生活常识判断剩余选项的合理性：B选项“安全的”不符合逻辑，合格的食材短时间常温存放也不会存在安全问题，放冰箱的核心目的不是保障安全；C选项“健康的”也不符合，食材本身的健康属性不会因为短时间常温放置就消失；最后D选项“新鲜的”完全匹配冰箱低温延缓食材变质、保鲜的作用，就能顺理选出正确答案。
【解析】
先翻译对话语境：
——琳达，我刚才买了一些牛肉、鱼和蔬菜。
——听起来太棒了，我们把它们放进冰箱来让食材保持______吧。
逐一辨析选项：
A. beautiful 意为“漂亮的”，和生鲜食材储存的场景完全无关，排除；
B. safe 意为“安全的”，冰箱的核心作用不是保障食材安全，不符合日常表意逻辑，排除；
C. healthy 意为“健康的”，食材本身的健康属性不会因短时间常温存放改变，不符合放冰箱的目的，排除；
D. fresh 意为“新鲜的”，冰箱的低温环境可以延缓食材变质，作用就是让生鲜食材保持新鲜，完全符合语境。
【答案】
D
【知识点】
形容词词义辨析，情景交际
【点评】
本题结合日常家庭生活的常见场景考查形容词词义辨析，难度较低，学生只要掌握四个选项的基础词义，结合生活常识就可以轻松选出正确答案，能够帮助学生巩固和食物储存相关的常用英语表达。
【难度系数】
0.8

()4. —Did your father do for fun during the Spring Festival?
—No. He is a policeman. He is even busier during holidays. He did to have fun those days.
A. anything; nothing B. something; anything
C. anything; anything D. nothing; nothing

4. A

【分析】
解题时可以分两步梳理思路：第一步先判断第一空所在句子的句式，题干第一句是Did引导的一般疑问句，疑问句中通常使用表“任何事”的anything，先排除不符合第一空要求的选项；第二步结合答句的语义逻辑，第二空需要对应“完全没有做玩乐相关的事”的表意，选出匹配的不定代词，最终锁定正确答案。
【解析】
1. 分析第一空：第一句是询问对方父亲春节是否做了取乐的事的一般疑问句，something多用于肯定句，nothing表示“什么都没有”完全不符合此处疑问的表意，因此第一空只能填anything，直接排除第一空为something的B选项、第一空为nothing的D选项。
2. 分析第二空：根据答句开头的否定回答No，以及后文“他是警察，假期甚至更忙”的描述，可以推断出他那些天完全没有做任何用来玩乐的事，要表达“什么都没有”的含义需要用nothing，anything代入此处语义不通，因此排除C选项。最终确定答案为A。
【答案】
A
【知识点】
不定代词用法，语境词义辨析
【点评】
本题是不定代词板块的基础考题，核心考查something、anything、nothing三个高频不定代词的适用场景和语义差异，解题时既要牢记不同句式对应的不定代词使用规则，也要结合上下文的逻辑语义验证选项，避免脱离语境出现错选。
【难度系数】
0.8

()5. —Do you know Hemingway?
—Yes. He a writer and his work The Old Man and the Sea.
A. is famous for; is famous for
B. is famous as; is famous for
C. is famous as; is famous as
D. is famous for; is famous as

5. B

【分析】
拿到这道题首先明确考点是和famous相关的易混固定搭配辨析，解题第一步先回忆两个核心搭配的用法差异：be famous as后面接人物的职业、身份，表达“作为……而出名”；be famous for后面接人物出名的原因、成就、代表作等内容，表达“因……而出名”。接下来分别分析两个空的语境：第一个空后面的内容是a writer（一名作家），属于海明威的职业身份，要选对应接身份的搭配；第二个空后面是his work The Old Man and the Sea（他的作品《老人与海》），是他享誉全球的代表作品，属于他出名的原因，对应选接出名缘由的搭配，匹配选项就能得到正确答案。
【解析】
我们先明确两个固定短语的含义和用法区别：
1. be famous as 意为“作为……而出名”，后常接表示职业、身份的名词，说明主语以什么身份获得名气。第一空后a writer是海明威的职业，因此第一空要使用is famous as。
2. be famous for 意为“因……而出名”，后常接某人出名的原因、成就、作品等内容。第二空后his work The Old Man and the Sea是海明威的代表作品，是他广为人知的核心原因，因此第二空要使用is famous for。
综上两个空分别填is famous as和is famous for，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
be famous短语辨析；固定搭配应用
【点评】
本题属于基础的短语辨析题，核心考察学生对be famous as和be famous for这两个高频易混短语的区分能力，只要明确两个短语的接词差异，结合题干语境就能快速判断出正确选项，提醒学生平时积累同类易混形容词短语时要重点区分搭配对象的不同。
【难度系数】
0.8

()6. it was to see the main sights of the world in the World Park!
A. How amazing day B. How an amazing day
C. What amazing day D. What an amazing day

6. D

【分析】
这道题的核心解题思路是先识别考点为感叹句用法，第一步先回忆感叹句的两类基础结构，判断感叹部分的中心词词性：如果中心词是名词就用What引导感叹句，如果中心词是形容词/副词就用How引导。本题里感叹的核心对象是“一天”，中心词是可数名词day，因此可以先直接排除How开头的A、B选项。接下来再判断可数名词单数的搭配规则，day是可数名词单数，前面修饰的amazing以元音音素开头，需要搭配不定冠词an，就能排除漏了冠词的C选项，最终选出正确答案。
【解析】
1. 首先明确感叹句的两类标准结构：
① What引导：What + (a/an) + 形容词 + 名词 + 主语+谓语！
② How引导：How + 形容词/副词 + 主语+谓语！
2. 排除How类错误选项：
A选项结构不符合How引导规则，How后接形容词amazing时，后续的可数名词day缺少限定词，正确的How引导表述应为How amazing the day was；B选项How后直接接带冠词的名词短语an amazing day，完全不符合How引导感叹句的结构要求，因此A、B直接排除。
3. 辨析What类选项：
本句感叹的核心中心词是可数名词单数day，修饰词amazing以元音音素开头，必须搭配不定冠词an，C选项缺少不定冠词结构错误，D选项What an amazing day完全符合What引导感叹句的语法规则。
【答案】
D
【知识点】
感叹句结构；不定冠词用法
【点评】
本题属于感叹句的基础常规考题，易错点是混淆What和How引导感叹句的适用场景，同时容易忽略可数名词单数前需要搭配不定冠词的规则，解题时先找感叹部分的中心词判断词性，就能快速缩小正确选项的范围。
【难度系数】
0.7

()7. Which sentence has a rising tone at the end of it?
A. Shall we go to Jiming Temple?
B. We can enjoy the beautiful flowers.
C. What other things can we do at that place?
D. It's a good place to take some pictures!

7. A

【分析】
拿到这道题首先要明确题干要求：选出句末使用升调的句子。解题的核心思路是先回忆英语不同常见句式对应的句末语调规则，再逐一判断四个选项的句子所属类型，匹配对应的语调要求，排除句末用降调的选项，就能得到正确答案。首先要明确基础语调规律：一般疑问句句末常用升调，陈述句、特殊疑问句、感叹句句末通常用降调，按照这个规则逐一核对选项即可。
【解析】
我们结合英语语调的基础规则逐一分析选项：
1. 选项A：句子以助动词Shall开头，是典型的一般疑问句，按照语调规则，一般疑问句末尾需要使用升调，符合题干要求。
2. 选项B：该句是陈述客观情况的陈述句，陈述句句末常规使用降调，不符合要求。
3. 选项C：该句由特殊疑问词What引导，属于特殊疑问句，特殊疑问句句末常规使用降调，不符合要求。
4. 选项D：该句以感叹号结尾，是感叹句，感叹句句末常规使用降调，不符合要求。
综上符合要求的只有选项A。
【答案】
A
【知识点】
英语语调规则，常见句式判断
【点评】
本题是英语语音板块的基础考点，主要考察学生对不同句式对应句末语调的记忆和区分，易错点是部分同学会混淆一般疑问句和特殊疑问句的语调差异，平时朗读英语句子时注意养成正确的语调习惯就能轻松掌握该知识点。
【难度系数】
0.8