（)11. You're to have a community centre like that.
A. lucky B. funny
C. interesting D. helpful

11. A

【分析】
首先通读题干，理解句子大致含义：“你______拥有一个那样的社区中心”，先明确本题考点是形容词词义辨析，接下来逐个对比四个选项的词义，结合生活逻辑判断：拥有条件不错的社区中心是一件好事，对应的描述人属性的形容词应该是“幸运的”，同时结合常用的be + 形容词 + to do的结构，逐一排除不符合语境的选项，就能锁定正确答案。
【解析】
第一步：分析题干结构和语义，句子主干为You're + 形容词 + to have...，表达“你做某事是……的”，整体语义为“拥有那样一个社区中心，你很______”。
第二步：逐一辨析选项含义：
A. lucky 意为“幸运的”，常用搭配be lucky to do sth表示“做某事很幸运”，完全符合语境；
B. funny 意为“滑稽的、好笑的”，代入句中语义逻辑不通；
C. interesting 意为“有趣的”，常用来修饰事物，修饰人时表示人性格很有意思，不符合此处语境；
D. helpful 意为“有帮助的”，代入句中语义不符合逻辑。
综上只有A选项符合句子表达的含义。
【答案】
A
【知识点】
形容词词义辨析；固定搭配
【点评】
本题是基础的形容词辨析题，核心是结合语境区分常见形容词的含义，同时要注意部分形容词的修饰对象差异，平时积累词汇时可以结合常用搭配一起记忆，能大幅提升这类题的解题效率。
【难度系数】
0.8

()12. —Your community has a beautiful garden.
—Yes. And my sister and I to take care of it next
month.
A. volunteer B. volunteers
C. is going to volunteer D. are going to volunteer

12. D

【分析】
解题时首先要先抓取题干里的时间提示信息，句中出现了表示将来的时间状语next month，首先可以判断句子需要用一般将来时，直接把属于一般现在时的A、B两个选项先排除；接下来再看句子的主语是my sister and I，是两个人构成的复数主语，结合一般将来时be going to结构的主谓搭配规则，复数主语对应的be动词要用are，就可以排除单数搭配的C选项，直接选出正确答案。
【解析】
1. 第一步判断时态：句中时间状语为next month（下个月），说明动作发生在未来，需要使用一般将来时。选项A的volunteer是一般现在时原形，选项B的volunteers是一般现在时第三人称单数形式，均不符合将来时的要求，因此直接排除A、B。
2. 第二步判断主谓一致：句子主语是my sister and I，指代两个人，是复数主语。一般将来时的be going to结构中，复数主语对应的be动词要用are，选项C的is going to volunteer仅适用于单数主语，不符合要求，排除C。
3. 最终只有选项D的are going to volunteer同时满足时态和主谓一致的要求。
【答案】
D
【知识点】
一般将来时，主谓一致，时态辨析
【点评】
本题是初中英语的基础时态考题，将一般将来时的结构和主谓一致考点结合起来，解题的核心逻辑是先通过时间状语锁定时态范围，再核对主语的人称和数匹配对应的谓语形式，提醒学生选择谓语时不能只看时态，还要同步确认主语的单复数匹配关系，避免漏看主语复数的细节误选C。
【难度系数】
0.8

()13. useful information you gave us! Thank you!
A. What B. How C. What a D. What an

13. A

【分析】
这道题考查感叹句的相关用法，我们可以按清晰的三步思路解题：第一步先明确考点为感叹句引导词辨析，回忆what和how引导感叹句的基本规则；第二步定位题干中被感叹部分的核心词，去掉修饰性形容词useful后，核心名词是information，它是不可数名词，前面不能搭配不定冠词a/an，直接排除带有a/an的C、D选项；第三步区分what和how的适用场景：what引导的感叹句核心修饰对象是名词，how引导的感叹句核心修饰对象是形容词或副词，本题核心修饰对象是名词information，因此要用what引导，排除B选项，即可得到正确答案。
【解析】
解：
1. 首先回忆感叹句的两类标准结构：
① What引导结构：What + (a/an) + 形容词 + 名词 + 主语 + 谓语！
② How引导结构：How + 形容词/副词 + 主语 + 谓语！
2. 分析核心名词属性：题干中被感叹的核心词是information，该词为不可数名词，前面不能使用不定冠词a/an修饰，因此直接排除选项C、D。
3. 辨析引导词：本题核心修饰对象是名词information，符合what引导感叹句的使用规则，how引导感叹句的核心修饰对象必须是形容词或副词，不符合本题结构，排除选项B。
综上，答案选A。
【答案】A
【知识点】
感叹句结构，不可数名词
【点评】
本题是初中英语感叹句板块的高频易错题，很多学生只注意到形容词useful以辅音音素开头，就误选What a，忽略了中心词information是不可数名词、不能搭配不定冠词的细节，解题时优先定位感叹句的中心词，再判断中心词的可数性，就能快速避开易错陷阱。
【难度系数】
0.5

()14. The public sign that you can see in the street

means "".
A. Turn right
B. Keep quiet
C. No photos
D. No parking

14. D

【分析】
这道题的解题思路是先识别标识的核心元素：首先带斜杠的圆形是通用的“禁止类”公共标识样式，图中的字母R是停车（parking）的常用缩写，接下来逐一比对四个选项的对应标识含义，排除不匹配的选项，就能得到正确答案。同时可以结合生活里常见的街头公共标识常识辅助判断。
【解析】
我们逐一分析选项：
1. 选项A：Turn right（向右转弯）是指示类交通标志，图案为向右的箭头，没有禁止斜杠，和题图不符，排除；
2. 选项B：Keep quiet（保持安静）的常见标识是带“嘘”手势的图案，和题图元素完全不匹配，排除；
3. 选项C：No photos（禁止拍照）的标识是带斜杠的相机图案，不符合题图内容，排除；
4. 选项D：No parking意为“禁止停车”，该标识是街头常见的禁止停车交通标志，和题图含义完全对应。
【答案】
D
【知识点】
公共标识辨析，交通标识含义
【点评】
本题结合生活场景考察英文公共标识的认知，难度较低，引导学生在生活中留意身边的实用英语标识，积累生活类英语常识，区分不同功能的警示标识。
【难度系数】
0.8

()15. —Don't make noise in the library!
—
A. Not at all. B. Of course, I will.
C. Sorry, I won't do it again. D. Excuse me, I'm wrong.

15. C

【分析】
本题属于情景对话题，首先要明确对话场景：对方善意提醒你不要在图书馆内制造噪音，我们需要选出符合英语交际习惯的恰当回应。解题时可以先排除语义明显相悖的错误选项，再辨析剩余选项的具体使用场景，匹配“被指出公共场合不当行为”的语境，就能快速锁定正确答案。
【解析】
先翻译题干对话：
——不要在图书馆里喧哗！
接下来逐一辨析选项：
1. 选项A："Not at all." 通常用于回应他人的道谢，含义为“不客气”，完全不符合当前被提醒的场景，直接排除。
2. 选项B："Of course, I will." 含义为“我当然会这么做”，相当于答应对方会继续制造噪音，和提醒的要求完全矛盾，逻辑错误，排除。
3. 选项C："Sorry, I won't do it again." 含义为“对不起，我不会再这么做了”，是接收到他人善意提醒后，礼貌道歉并承诺后续遵守公共规则的标准回应，完全符合语境。
4. 选项D："Excuse me, I'm wrong." 中的"Excuse me"一般用于事前要打扰他人、向陌生人搭话的前置礼貌用语，不适合用来回应已经被指出的不当行为，不符合英语日常交际的表达习惯，排除。
综上，正确答案是C。
【答案】
C
【知识点】
情景交际，日常口语用语
【点评】
本题考察公共场景下的英语日常交际规则，易错点是混淆Excuse me和Sorry的使用场景，要注意区分不同口语表达的适用时机，避免中式英语的表达误区。
【难度系数】
0.8

二、完形填空
In a bright and active neighbourhood, there are two neighbours
with 1 personalities. An old man called Mr Jenkins 2 seems
angry and unhappy about everything in his neighbourhood. Next to
3 house live the young Miller family with a son called Ben.
One sunny day, Ben wanted to have a lemonade stand in
his front 4. He was really excited because he thought he could
5 some money and have a good time. But Mr Jenkins didn't like
it. He thought it would make too much 6 and that there would
be too many kids around. Ben felt a little sad, 7 he didn't stop.
A few days later, Ben had a great idea. He knew Mr Jenkins
liked 8. So he gave free lemonade to 9 if they could bring an
old newspaper for Mr Jenkins. Many neighbours 10 this and
came to bring newspapers. When Mr Jenkins saw a lot of newspapers,
he was very surprised. Ben, feeling a little 11, walked over to
him and said, "Mr Jenkins, we think you may want more
newspapers to read." Mr Jenkins's angry face changed and he even
12 a little.
After that, Mr Jenkins often went to Ben's lemonade stand. He
liked sitting there, drinking lemonade and 13 with Ben and his
friends. The old man now 14 an important part of the
neighbourhood's fun. This 15 tells us that with a little creativity, we can get on well with our neighbours, although they
may seem very different from us.
()1. A. different B. same C. special D. good
()2. A. hardly B. seldom C. always D. never
()3. A. its B. his C. her D. their
()4. A. restaurant B. bookstore C. factory D. yard
()5. A. find B. make C. raise D. give
()6. A. work B. noise C. juice D. progress
()7. A. but B. and C. so D. or
()8. A. reading B. swimming C. running D. jogging
()9. A. anyone B. someone C. anything D. something
()10. A. worried about B. cared for
C. knew about D. thought of
()11. A. tired B. lucky C. thirsty D. shy
()12. A. cried B. shouted C. smiled D. called
()13. A. speaking B. telling C. talking D. saying
()14. A. realizes B. makes C. hates D. becomes
()15. A. skill B. spirit C. goal D. story

二、1. A 2. C 3. B 4. D 5. B 6. B 7. A 8. A 9. A 10. C 11. D 12. C 13. C
14. D 15. D

【分析】
做完形填空首先要先通读全文，理清故事主旨：本文讲述了小男孩Ben用小创意化解和易怒邻居Mr Jenkins的矛盾，最终两人友好相处的小故事。解题时不需要孤立看单个句子选答案，要每道空都从上下文找线索，结合逻辑关系、固定搭配、语境含义逐一排除错误选项，全部选完后再回读全文验证逻辑是否通顺。比如开头提到两个邻居的状态完全相反，文末也提示“neighbours may seem very different”，就能直接锁定第一空的答案，后文出现的报纸相关描述也能直接对应老人的爱好，顺着线索就能一步步选出所有正确答案。
【解析】
我们逐空结合线索分析：
1. 根据后文老人易怒、和年轻家庭状态反差极大，以及文末“they may seem very different from us”的提示，说明两人性格不同，选A.different。
2. 后文提到老人对社区里所有事都生气、不开心，说明他总是一副不满的状态，选C.always。
3. 这里指代的是男性老人Mr Jenkins的房子，对应物主代词his，选B.his。
4. 小男孩在家门口摆柠檬水摊，位置只能是前院yard，餐厅、书店、工厂都不符合家庭场景，选D.yard。
5. 摆柠檬水摊的目的是赚钱，固定搭配make money表示赚钱，选B.make。
6. 老人反对摆摊，理由是小孩多会产生很大的噪音，符合常理，选B.noise。
7. “Ben有点难过”和“他没有停下”是转折关系，用转折连词but，选A.but。
8. 后文提到大家给老人送旧报纸，说明老人的爱好是阅读，选A.reading。
9. 规则是：任何人只要能带一份旧报纸给老人，就能领到免费柠檬水，anyone表示“任何人”符合语境，选A.anyone。
10. 很多邻居了解了Ben的这个安排之后，都来送报纸，knew about表示“了解、知晓”符合句意，选C.knew about。
11. Ben是自己策划了送报纸的小惊喜，此时他走到老人面前会有点不好意思、害羞，shy符合语境，选D.shy。
12. 老人原本生气的脸色缓和下来，甚至露出了笑容，符合情绪转变的逻辑，选C.smiled。
13. 固定搭配talk with sb表示“和某人交谈”，其余选项：speak后常接语言，tell意为“告诉”，say后接说的具体内容，都不符合，选C.talking。
14. 老人现在变成了社区休闲活动里很重要的一部分，becomes表示“成为”符合句意，选D.becomes。
15. 整篇文章是一个邻里相处的小故事，这个故事告诉我们相关道理，选D.story。
【答案】
1.A 2.C 3.B 4.D 5.B 6.B 7.A 8.A 9.A 10.C 11.D 12.C 13.C 14.D 15.D
【知识点】
完形语境推理，固定短语搭配，连词逻辑辨析
【点评】
本篇是贴近日常生活的记叙文类完形填空，所有考点均为中小学阶段核心词汇，绝大多数题目都能在上下文中找到明确的提示线索，整体难度友好，适合用来锻炼学生做完形时“先抓全文主旨、再找对应线索”的做题习惯，避免脱离上下文孤立选词的错误。
【难度系数】
0.7