6. 如右上图,以学校为观测点:
(1) 邮局在学校的()方向,距离是()米。
(2) 书店在学校的()偏()()°方向,距离是()米。
(3) 图书馆在学校的()偏()()°方向,距离是()米。
(4) 电影院在学校的()偏()()°方向,距离是()米。

6. (1)东北 1000 (2)南 东 70 600 (3)南 西 15 400 (4)北 西 60 800

【分析】
我们先从题图的已知条件入手：首先指向标标注N代表正北方向，遵循“上北下南、左西右东”的基本方位规则；其次左下角的线段比例尺说明图上1单位长度对应实际距离200米。解题时第一步先数出每个地点到学校的线段间隔数，用间隔数乘200算出实际距离；第二步结合图中标注的角度，将方位转换为对应表述形式，即可得到正确结果。
【解析】
(1) 邮局位于学校正东和正北的夹角45°方向，属于东北方向，数得线段间隔共5段，实际距离为 $ 5×200=1000 $ 米。
(2) 图中标注书店在学校东偏南20°方向，转换为南偏东的角度为 $ 90°-20°=70° $，数得线段间隔共3段，实际距离为 $ 3×200=600 $ 米。
(3) 图中标注图书馆在学校南偏西15°方向，数得线段间隔共2段，实际距离为 $ 2×200=400 $ 米。
(4) 图中标注电影院在学校西偏北30°方向，转换为北偏西的角度为 $ 90°-30°=60° $，数得线段间隔共4段，实际距离为 $ 4×200=800 $ 米。
【答案】
(1)东北 1000 (2)南 东 70 600 (3)南 西 15 400 (4)北 西 60 800
【知识点】
根据方向距离确定位置，线段比例尺
【点评】
本题是位置与方向模块的基础题型，重点考察方位的不同表述方式，需要学生结合指向标和给定角度正确判断方位，同时结合线段比例尺计算实际距离，解题时要注意不要直接照搬图中标注的非指定方位的角度，避免出错。
【难度系数】
0.7

二、择优录取。每题2分,共10分
1. 学校在小林家的西南方向,小林每天上学要向()方向走,放学回家应向()方向走。
A. 东北 B. 东南 C. 西南 D. 西北

1. C A

【分析】
这道题的核心是区分不同行程的观测点，结合方向的相对性解题。首先第一步先看上学的行程：起点是小林家，终点是学校，题目直接给出了学校相对于小林家的方位，直接对应就能得到上学要走的方向。第二步再看放学的行程：起点变成了学校，终点是小林家，此时小林家相对于学校的方位，和学校相对于小林家的方位是完全相反的，把原方向的两个方位词分别取反，西对东、南对北，就能得到返回的方向，最后匹配选项即可。
【解析】
1. 确定上学方向：上学时小林从家出发去往学校，题干已知学校在小林家的西南方向，因此小林上学需要向西南方向走，对应选项C。
2. 确定放学方向：放学时小林从学校出发返回家，根据位置的方向相对性，两个地点的相对方向相反，西南的相反方向为东北，因此放学回家应向东北方向走，对应选项A。
【答案】
C、A
【知识点】
方向相对性；位置与方向判定
【点评】
本题属于位置与方向模块的基础题型，易错点是学生容易混淆往返行程的观测点，误选相反的方向，只要明确每一段行程的起点和终点，牢记相对方向相反的规律，就可以快速得出正确结果。
【难度系数】
0.8

2. 若小明家在小英家的北偏东40°方向,则小英家在小明家的()。
A. 北偏东40°方向
B. 南偏东40°方向
C. 南偏西40°方向

2. C

【分析】
这道题考查两地相对方位的判断，解题思路非常清晰：首先先明确两次方位描述的观测点是不同的，第一次描述“小明家在小英家北偏东40°”的观测点是小英家，第二次要求的“小英家在小明家的什么方向”观测点换成了小明家。根据位置的相对性规律，两个地点互为观测点时，对应的方向完全相反，偏转的角度大小保持不变，我们只需要把原描述里的方向替换成相反方向，保留原角度就能得到结果。
【解析】
解：根据位置的相对性特征：两个不同地点，以彼此为观测点描述对方位置时，方向相反，角度相等。
原描述中观测点为小英家，小明家在其北偏东40°，其中“北”的反方向是“南”，“东”的反方向是“西”，角度保持40°不变，因此小英家在小明家的南偏西40°方向，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
方位角判断，位置相对性
【点评】
本题属于方位认知的基础题型，易错点是学生容易混淆观测点搞反方向，解题时既可以直接利用“方向相反、角度相等”的规律快速推导，也可以通过分别以两个地点为原点画出方位坐标图辅助验证，能有效避免出错。
【难度系数】
0.8

3. 根据右图中的信息,下面各说法错误的是()。

A. 沙坑位于大门的正北方向100米处
B. 图书馆位于大门的北偏西方向100米处
C. 图书馆位于大门的北偏东方向100米处
D. 大门位于沙坑的正南方向100米处

3. B

【分析】
首先先观察图中的指向标，箭头标注N代表正北方向，按照“上北下南、左西右东”的规则判断方位；再读取线段比例尺信息，可知图上1小段长度对应实际距离20米。接下来逐个验证选项：先数大门到沙坑的图上间隔，一共5段，总实际距离为5×20=100米，沙坑在大门正上方也就是正北方向，反过来大门就在沙坑正南100米处，可判断A、D描述正确。再数大门到图书馆的图上间隔，同样是5段，总实际距离为100米，图书馆在大门的右上方，属于北偏东方向，并非北偏西，因此C描述正确，B描述错误，即可选出错误的说法。
【解析】
解：先明确图中基础规则：
1. 指向标规则：右上角箭头指向N，代表正北方向，因此方位判定为上北下南，左西右东；
2. 线段比例尺：图上1小段对应实际距离20米。
逐一判断选项：
选项A：沙坑位于大门正北方向，图上间隔共5段，实际距离=5×20=100米，描述正确。
选项B：图书馆位于大门的右上方，属于北偏东方向，不是北偏西方向，描述错误。
选项C：图书馆位于大门北偏东方向，图上间隔共5段，实际距离=5×20=100米，描述正确。
选项D：沙坑在大门正北100米，因此大门在沙坑的正南方向100米处，描述正确。
综上，错误的是选项B。
【答案】
B
【知识点】
位置与方向，线段比例尺
【点评】
本题结合校园场景平面图考察方位识别和线段比例尺的应用，易错点是混淆北偏东和北偏西的方位，解题时先依托指向标明确基准方位，再结合比例尺计算实际距离，就能快速排除正确选项，找出错误描述。
【难度系数】
0.8

4. 华华从家到学校,先向南走了一段路,再向东北方向走了一段路,最后向西南方向走了一段路才到学校。华华走的路线应该是()。

4. A

【分析】
首先根据图中的指向标（N向上），确定方向规则为“上北下南，左西右东”。我们可以把华华的行走路线拆成三步逐一比对选项：第一步，华华从家出发先向南走，也就是朝向图的下方走，先排除第一段路方向向北（向上）的选项B；第二步，向南走完后要向东北方向（右上方向）走，选项C向南之后的第二段路是往左上（西北方向），不符合要求，排除C；第三步验证剩余的A选项，最后一段路向西南（左下方向）走抵达学校，完全符合题目描述的行走顺序。
【解析】
1. 先通过指向标判定方位：图中指向标箭头指向北（N），因此图内方位遵循上北下南、左西右东的规则。
2. 逐段核对行走路径：
① 第一段路：华华从家出发向南走，行进方向为竖直向下，选项B中家的出发第一段路竖直向上（向北），不符合第一步要求，直接排除B。
② 第二段路：向南走完后向东北方向（东偏北，对应图中右上方向）行进，选项C中向南之后的第二段路往左上（西北方向），不符合第二步要求，排除C。
③ 验证选项A：从家出发先向下（向南），再向右上（东北方向）行进，最后向左下（西南方向）走到达学校，完全匹配题目给出的全部行走步骤。
【答案】A
【知识点】
指向标判读，方位识别
【点评】
本题属于基础的方位应用题，将完整路线拆分为独立的三段逐一比对，就可以快速排除错误选项，解题核心是准确区分东北、西南等复合方位的指向，避免方向混淆。
【难度系数】
0.7