5.(衢州江山)(7分)
(1)96名学生去动物园，带400元买门票够吗？(3分)
(2)一个旅游团，有30名学生，10名教师，怎样买票更合算？(4分)

5.(1)$96×4=384$(元) 384＜400,带400元买门票够。
(2)方案一:$30×4+10×9=210$(元) 方案二:$30×4+10×5=170$(元) $210＞170$,30名学生买学生票,10名教师买团体票,这样更合算。

【分析】
第(1)问需先计算96名学生买学生票的总费用，再与400元比较，判断钱是否足够；第(2)问需设计不同购票方案，分别计算总费用后比较，选出费用最低的最合算方案。
【解析】
(1) 学生票单价为4元/张，96名学生买学生票的总费用：
$96×4 = 384$（元）
因为$384＜400$，所以带400元买门票够。
(2) 计算两种方案的总费用：
方案一：30名学生买学生票，10名教师买成人票，总费用：
$30×4 + 10×9 = 120 + 90 = 210$（元）
方案二：30名学生买学生票，10名教师买团体票（团体票至少10人，10名教师满足要求），总费用：
$30×4 + 10×5 = 120 + 50 = 170$（元）
因为$210＞170$，所以30名学生买学生票，10名教师买团体票更合算。
【答案】
(1) 带400元买门票够；(2) 30名学生买学生票，10名教师买团体票更合算。
【知识点】
乘法应用、价格计算、方案优化
【点评】
本题结合实际购票场景，考查整数乘法计算与方案优化能力，需要学生理解不同票价的适用条件，通过计算比较选择最优方案，贴近生活，能锻炼数学应用能力。
【难度系数】
0.6

6.三(1)班男生与女生的身高情况如下表所示(单位:cm)。(9分)
男生身高情况

女生身高情况

(1)分别补充完整男、女生身高图(身高图中男、女生各少一个“×”)。(4分)

(2)全班同学中最高和最矮的同学分别是男生还是女生？(2分)
(3)请写出一条从图中获得的数学信息。(3分)

6.(1)
(2)最高的同学是女生,最矮的同学也是女生。
(3)如:三(1)班男生有20人,女生有16人。

【分析】
本题结合男女生身高统计图（“×”代表对应身高的人数）解题：
1. 第(1)题：先数男生身高图的“×”总数，确定缺少的“×”位置（男生缺少最矮身高处的“×”）；再数女生身高图的“×”总数，确定缺少的“×”位置（女生缺少最高身高处的“×”），补充后完成。
2. 第(2)题：观察补充后的身高图，找到最高和最矮身高对应的性别，判断归属。
3. 第(3)题：从图中提取合理的数学信息，如人数、身高分布等。
【解析】
(1) 数男生身高图的“×”数量，可知男生少1个“×”，补充在最矮的115厘米处；数女生身高图的“×”数量，可知女生少1个“×”，补充在最高的155厘米处，完成补充。
(2) 观察补充后的图，最高身高对应女生的155厘米，最矮身高对应女生的115厘米，因此最高和最矮的同学都是女生。
(3) 从图中可获得的数学信息：三(1)班男生有20人，女生有16人（答案不唯一，合理即可）。
【答案】
(1)
(2) 最高的同学是女生，最矮的同学也是女生。
(3) 示例：三(1)班男生有20人，女生有16人。
【知识点】
统计图表，数据分析
【点评】
本题考查对统计图表的理解与应用，需仔细观察图中“×”的位置和数量，提取有效信息，难度适中，适合三年级学生练习。
【难度系数】
0.5