6.(2025·江苏宿迁宿城区教学共同体期中)为了让民俗体验者更好地了解剪纸艺术,同学们在剪纸体验区的介绍展板上呈现如下资料,请你阅读后完成题目。(7分)
剪纸的基本效果是通过单独或混合使用阴阳线得到的。阴刻也称镌刻,就是刻去表示物象结构的轮廓线,在大的块面中表现线条的方法,这种效果有一种强烈的黑白对比感,被剪刻去的空白组成图案,线与线不相连接。阳刻也称镂刻,正好与阴刻相反,是刻去空白部分,保留轮廓线。图案的线条是实心,线线相连。这种方法使剪纸作品流畅清晰、玲珑细致。
(1)中考新考法 解读剪纸作品 小语搜集到下面这幅剪纸作品,请你结合所给资料介绍剪纸的画面内容。(4分)

(2)小唯在剪纸体验区的留言板上写下了自己体验剪纸的感受,请你仿照她的留言写下自己的感受。(注意句式保持一致)(3分)
小唯:剪纸,是一场指尖上的舞蹈,一纸一剪都在讲述历史的故事。
你:

6.(1)[示例]该剪纸作品运用了阳刻的手法,刻去空白部分,保留轮廓线,生动形象地刻画了一只被花草环绕的兔子形象,线线相连,流畅清晰、玲珑细致,尽显兔子的活泼之态,俏皮可爱,富有动感。
[解析]首先,根据资料了解剪纸的基本效果:阴刻,刻去轮廓线,用被剪刻去的空白部分组成图案,线条不相连,形成强烈的黑白对比。阳刻,刻去空白部分,保留轮廓线,线条相连,作品流畅清晰。然后,仔细观察图片中的剪纸作品,注意线条的连接方式、图案的构成以及黑白对比的效果。根据剪纸的基本效果,判断作品使用的是阴刻还是阳刻,或者两者结合。最后,描述图案的具体内容,如人物、动物、植物等,以及它们的排列和组合方式。用简洁明了的语言描述剪纸的画面内容,突出其艺术特点和表现手法。
(2)[示例]剪纸,是一幅心灵上的画卷,一刀一刻皆在描绘文化的斑斓。
[解析]小唯的留言运用了比喻和拟人的修辞手法,将剪纸比作"指尖上的舞蹈",并强调剪纸在讲述历史故事。小唯留言的句式结构是"剪纸,是……在……"。作答时,可以从艺术、文化、历史等角度出发,表达对剪纸的欣赏或理解。同时,运用与小唯相似的修辞手法,写出自己对剪纸的独特感受,保持句式的统一和语言的优美。

7.下面是你班四位同学读完《经典常谈》中《“春秋三传”第六》到《诸子第十》后的发言,其中有两位同学的说法有误,请你找出并修改。(4分)
小语:《春秋》是我国现存的第一部纪传体史书,《左传》相传为左丘明所作,大体依《春秋》而作。
小文:同是儒家的代表人物,在政治学说上,孔子主张“正名主义”,孔子之后的孟子重视圣王的道德,荀子重视圣王的威权。
小畅:朱熹认为古时的大学里教“六艺”,小学里教穷理、正心、修己、治人的道理,它们都是实学。
小军:《战国策》是汉代刘向编定的,书中所记的事,从春秋时代至楚汉兴起,共二百零二年。
(1)第一位说法有误的同学是,我的修改建议是。(2分)
(2)第二位说法有误的同学是,我的修改建议是。(2分)

7.(1)小语 将"纪传体"改为"编年体" (2)小畅 将"小学"和"大学"调换位置
[解析](1)《春秋》是我国现存的第一部编年体史书,故应将"纪传体"改为"编年体"。(2)朱熹认为古时的小学里教"六艺",即礼、乐、射、御、书、数这六种科目;大学里教穷理、正心、修己、治人的道理。故应将"小学"和"大学"调换位置。

(一)阅读下面的古诗,完成题目。(6分)
戏咏江南土风
〔宋〕黄庭坚①
十月江南未得霜,高林残水下寒塘。饭香猎户分熊白②,酒熟渔家擘蟹黄。
橘摘金苞③随驿使,禾舂玉粒送官仓。踏歌夜结田神社,游女多随陌上郎。
[注]①黄庭坚:洪州分宁(今江西修水)人。此诗是黄庭坚远离家乡在偏远之地汝州叶县任职时所作。②熊白:熊上的白脂,为珍肴美味。③金苞:金橘,江西之地盛产。
8.颈联选取了人们摘橘入贡、的场景,展现了一幅的景象。(2分)
9.本诗与陆游的《游山西村》都表达了对农村生活的喜爱和赞美之情,请简要概括两首诗歌情感的不同之处。(4分)

8.春米交粮 江南丰收
[解析]全诗描写江南十月瓜果飘香、谷物归仓的喜人景象,展示了渔猎之家丰饶的生活和浪漫美好的江南民情风俗,表达了诗人对江南风物的热爱与赞美。颈联"橘摘金苞随驿使,禾舂玉粒送官仓"的意思是:人们摘下金橘,由驿使带走,进贡朝廷;春出如玉粒般的稻米,源源不断地送往官仓。诗句描写了人们摘橘入贡、春米交粮的场景。颗颗金橘,粒粒白米,给人一种丰饶之感,展现了一幅江南丰收的景象。
9.本诗表达了诗人远离故土出外做官时浓浓的思乡之情以及对丰收的喜悦之情。《游山西村》表达了诗人对农村淳朴民风的赞赏和游山西村的轻松闲适,以及其虽仕途失意但对未来仍充满希望的乐观心态。
[解析]《戏咏江南土风》中,"饭香猎户分熊白,酒熟渔家擘蟹黄。橘摘金苞随驿使,禾舂玉粒送官仓"表达了诗人对丰收的喜悦之情。"踏歌夜结田神社,游女多随陌上郎"表达了诗人对民俗风情的喜爱和赞美。结合注释①"此诗是黄庭坚远离家乡在偏远之地汝州叶县任职时所作"可知,尾联描绘的踏歌寻欢、祭祀神社的场面,在颇具浪漫的民俗风情中,寄托了诗人浓浓的思乡之情。陆游的《游山西村》是一首记游抒情诗,叙写江南农村日常生活。诗人紧扣诗题"游"字,但又不具体描写游村的过程,而是剪取游村的见闻,来体现不尽之游兴。诗人在经历了山重水复的困境后,忽然发现了柳暗花明的新村,这让他对人生有了新的感悟,表现他虽然仕途失意但对未来仍充满希望的乐观心态。诗人描绘了丰收之年农家热情好客的民风、农村秀美的风光及淳朴的农村生活习俗,表达了对农村淳朴民风的喜爱和赞美,抒发了游览山西村时的喜悦之情。