四、“文言文中的想象世界”专题阅读(13 分)
材料一：
杞人忧天
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”
晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”
其人曰：“奈地坏何？”
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
（选自《列子·天瑞》）
材料二：
小 官 人
太史某公，忘其姓氏。昼卧斋中，忽有小卤簿${}^{①}$，出自堂陬${}^{②}$。马大如蛙，人细如指。小仪仗以数十队，一官冠皂纱，着绣襆，乘肩舆，纷纷出门而去。公心异之，窃疑睡眼之讹。顿见一小人，返入舍，携一毡包，大如拳，竟造床下。白言：“家主人有不腆之仪，敬献太史。”言已，对立，即又不陈其物。少间，又自笑曰：“戋戋${}^{③}$微物想太史亦当无所用不如赐小人。”太史领之，欣然携之而去。后不复见。惜太史中馁，不曾诘所自来。
（选自《聊斋志异》卷二，有删改）
［注］①卤簿：旧时官员仪仗。②堂陬(zōu)：堂隅，厅堂一角。③戋戋(jiānjiān)：又小又少的样子。
［任务一：通文意·晓想象之“源”］
13. 解释下列加点的词。(3 分)
(1) 因往晓之 (2) 舍然大喜 (3) 公心异之
14. 用“/”给材料二中画横线的句子断句。(限两处)(2 分)
戋 戋 微 物 想 太 史 亦 当 无 所 用 不 如 赐 小 人
［任务二：赏奇文·析想象之“趣”］
15. 请任选一句，赏析想象之趣。(3 分)
(1) 马大如蛙，人细如指。
(2) 顿见一小人，返入舍，携一毡包，大如拳，竟造床下。



［任务三：悟真谛·辨想象之“思”］
16. 寓言给人以智慧。《杞人忧天》对我们今天的生活有何启示？(2 分)



17. 有人说：“想象力的真正价值，在于它能成为触及现实、解读现实的另一种手段。”请从《杞人忧天》或《小官人》中任选一篇，结合内容，谈谈你对这句话的理解。(3 分)
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13.(1)于是，就 (2)同“释”，解除、消除 (3)对……感到奇怪(每空1分)
[解析](1)句意:就去开导他。因,于是,就。(2)句意:消除疑虑,非常高兴。舍,同“释”,解除、消除。(3)句意:太史公心里觉得十分奇异。异,对……感到奇怪。
14.戋戋微物/想太史亦当无所用/不如赐小人(每处1分)
[解析]句意:这么一点点小东西,想来太史公(您)也用不上,不如赏赐给小人吧。“戋戋微物”描述所献之物特征,表达意思完整,其后应断开;“想太史公亦当无所用”是“小人”心中对太史公可能态度的推测,语义完整,其后应断开;“不如赐小人”是“小人”基于此推测得出的想法,即把东西给自己,与上文逻辑紧密但表意完整,应断开。故应断句为:戋戋微物/想太史亦当无所用/不如赐小人。
15.[示例](1)运用夸张的修辞手法,将“马”比作“蛙”,将“人”比作“指”,极写其小,构建出奇幻的微观世界,想象奇特,纯粹而有趣。
(2)“返入”“携”“竟造”等动作描写,搭配“大如拳”的夸张修辞手法,刻画了小官人的机敏与天真,“竟造床下”的情节出人意料,想象新颖,让小官人的形象鲜活可爱。(赏析角度1分,分析2分)
[解析](1)此句以夸张之笔勾勒出独特画面。“马大如蛙,人细如指”将马与蛙、人与手指的大小进行夸张对比,把原本庞大的马变得如蛙般小巧,将正常的人缩成如手指般微小。如此一来,构建出一个与现实世界截然不同的微观奇幻之境。这种想象打破常规认知,纯粹而有趣,展现出本文在想象方面的荒诞之趣,仿佛带领读者进入一个全新的奇妙天地,让人不禁为作者的大胆想象而惊叹,也为故事增添了神秘、奇幻的色彩,激发读者继续探索这个独特世界的欲望。(2)此句运用“返入”“携”“竟造”一系列动作描写,精准且连贯地展现出小官人的行为过程,将其机敏、灵动的姿态刻画得栩栩如生。“大如拳”运用夸张的修辞手法,突出毡包虽小却很有特色。而“竟造床下”这一情节更是出人意料,打破常规思维,让小官人的形象跃然纸上,显得天真可爱。作者凭借新颖的想象,使小官人仿佛真实存在于眼前,赋予故事鲜活的生命力,让读者沉浸在这个充满奇幻色彩的故事中,感受到本文独特的想象魅力。
16.[示例]生活中我们应理性看待事物,不要为毫无根据的事情过度忧虑,要脚踏实地关注现实生活(1分);同时也要保持对未知的敬畏,但不应被无端的恐惧困扰,应积极乐观地面对生活(1分)。
[解析]首先,要深入理解《杞人忧天》的故事内容,明确杞人因担忧天地崩坠而废寝食,后经他人开导才释然这一情节。然后,分析故事中杞人忧虑的本质,他担忧的是现实中几乎不可能发生的事,属于不必要的忧虑。接着,将这种不必要的忧虑与现实生活相联系,思考生活中人们是否也会像杞人一样,对一些不切实际或发生概率极低的事情过度担忧。最后,总结得出启示,比如启示我们要立足现实,以科学理性的态度看待事物,不要为毫无根据的忧虑所困扰,珍惜当下,把精力放在有意义的事情上,避免不必要的精神内耗等。
17.[示例一]选《杞人忧天》。文中杞人担忧天地崩坠的想象看似荒诞,实则反映了古人对自然现象的困惑与敬畏。在今天,这种想象可解读为人类对环境、生态等现实问题的担忧,提醒我们重视自然规律、关爱地球家园。可见想象力并非脱离现实,而是通过虚构的场景触及现实中的生存焦虑,成为解读现实的独特视角。
[示例二]选《小官人》。文中小人国的奇幻想象看似是荒诞的虚构,实则映射了现实中官场的礼仪往来与人的质朴。小官人送礼又收回的情节,幽默地展现了小人物的机灵,让读者在奇幻场景中看到现实生活的影子,证明想象力能以独特方式解读现实。(结合文本1分,分析2分)
[解析]首先,明确题目核心观点,即想象力能成为触及和解读现实的手段,要围绕此观点结合所选文本分析。若选《杞人忧天》,可先指出杞人担忧天地崩坠的想象内容,分析其看似荒诞,实则背后有现实根源的情况,古人对自然现象缺乏科学认知,这种想象反映出古人对自然的困惑与敬畏。然后联系现实,如今人类面临环境、生态等问题,杞人的担忧可看作是对这些现实问题的早期映射,提醒人们重视自然规律。由此说明想象力借助虚构场景,触及现实中人类的生存焦虑,成为解读现实的独特视角。若选《小官人》,可先阐述文中奇幻的小人国想象场景,如小官人及其仪仗等。然后分析这些想象映射了现实中的官场礼仪往来,以及小官人送礼又收回情节所展现的小人物机灵,体现人性质朴。从而表明想象力以独特方式让读者在奇幻中看到现实的影子,实现对现实的解读。据此分析作答即可。