2026年初中文言文阅读拓展训练九年级语文上册人教版第105页答案
一、(四川德阳中考)阅读下面的文言文,完成后面的题目。(10分)
活水源记
刘 基
灵峰之山,其上曰金鸡之峰。其草多竹;其木多枫槠${}^{①}$,多松;其鸟多竹鸡。其状如鸡而小,有文采,善鸣。寺居山中,山四面环之。其前山曰陶山,华阳外史弘景${}^{②}$之所隐居。其东南山曰日铸之峰,欧冶子${}^{③}$之所铸剑也。寺之后,薄崖石有阁曰松风阁,奎上人${}^{④}$居之。
有泉焉,其始出石罅,涓涓然冬温而夏寒。浸为小渠,冬夏不枯,乃溢而西南流,乃伏行沙土中,旁出为四小池,东至山麓,潴${}^{⑤}$为大池,又东注于若耶之溪,又东北入于湖。其初为渠时深不逾尺而澄澈可鉴俯视则崖上松竹花木皆在水底。故秘书卿${}^{⑥}$白野公恒来游,终日坐水旁,名之曰活水源。其中有石蟹,大如钱,有小鲫鱼,色正黑,居石穴中,有水鼠常来食之。其草多水松、菖蒲。有鸟大如鸜鹆,黑色而赤嘴,恒鸣其上,其音如竹鸡而滑。有二脊令${}^{⑦}$,恒从竹中下,立石上,浴饮毕,鸣而去。予早春来时,方甚寒,诸水族皆隐不出。至是,悉出。又有虫四五枚,皆大如小指,状如半莲子,终日旋转行水面,日照其背,色若紫水晶,不知其何虫也。
予既爱兹水之清,又爱其出之不穷,而能使群动咸来依,有君子之德焉。上人又曰:"属岁旱时,水所出,能溉田数十亩。"则其泽又能及物,宜乎白野公之深爱之也。
(选自《刘伯温文集》,有删改)
[注释] ① 槠(zhū):常绿乔木。② 华阳外史弘景:即南朝梁的陶弘景。③ 欧冶子:春秋时期的铸剑工匠。④ 奎(kuí)上人:当时的一位僧人。⑤ 潴(zhū):水停聚。⑥ 秘书卿:元代秘书监长官。⑦ 脊令:鸟名,即鹡鸰。
1. 下列对文中画波浪线句子的断句恰当的一项是(2 分)(
B

A. 其初为渠/时深不逾尺/而澄澈可鉴/俯视/则崖上松竹花木皆在水底
B. 其初为渠时/深不逾尺/而澄澈可鉴/俯视/则崖上松竹花木皆在水底
C. 其初为渠/时深不逾尺而澄澈/可鉴俯视/则崖上松竹花木/皆在水底
D. 其初为渠时/深不逾尺而澄澈/可鉴俯视/则崖上松竹花木/皆在水底
2. 下列加点词的意义和用法相同的一项是(2 分)(
D

A. 乃伏行沙土中 乃不知有汉(《桃花源记》)
B. 浴饮毕,鸣而去 吾与汝毕力平险(《愚公移山》)
C. 属岁旱时 属予作文以记之(《岳阳楼记》)
D. 宜乎白野公之深爱之也 夫专诸之刺王僚也(《唐雎不辱使命》)
3. 下列对选文有关内容的理解和分析,不正确的一项是(2 分)(
C

A. 这篇游记质朴清新,富有生趣,题为《活水源记》,最大特点就是"活"。不仅山活水活,连草木虫鱼在作者笔下都充满了生机与活力。
B. 作者开篇从灵峰山入笔,写了金鸡峰上的景色、灵峰寺周围的形势及曾在此居住活动过的名人高士,可见这山风景秀丽,人杰地灵。
C. 文章第二段从活水源源头写起,然后写水的特点及名字由来,接着写它由小变大和冬夏不枯的生命力,最后写栖息繁衍在这里的各种生物。
D. 文末作者用"君子之德"来赞美活水源"泽又能及物",再以为"活水源"起名的人物收束全文,不仅使文章结构严谨,也更富思想意趣。
4. 用现代汉语翻译下列句子。(4 分)
(1)予早春来时,方甚寒,诸水族皆隐不出。
我初春来的时候正是特别冷的天气,各类水中的生物都隐藏着不出来。


(2)策之不以其道,食之不能尽其材。
用马鞭赶它,不按照(驱使千里马的)正确方法,喂它,却不能让它竭尽才能。

答案

1. B 解析:这个句子的句意:它刚刚汇成小渠的时候,水深不过一尺,清澈得可以照见两岸景物,俯视清流,那山崖上的苍松翠竹花草树木都在水底倒映出来。据此断句为:其初为渠时/深不逾尺/而澄澈可鉴/俯视/则崖上松竹花木皆在水底。故选:B。
2. D 解析:A. 不同,副词,就/副词,竟然。B. 不同,动词,完/副词,尽、全。C. 不同,副词,恰好/动词,同"嘱",嘱托。D. 相同,助词,用在主谓之间,取消句子独立性,可不译/助词,用在主谓之间,取消句子独立性,可不译。故选:D。
3. C 解析:文章第二段,首先,描绘小渠的源头、小池、大池及它流经的溪流和湖泊,可见活水源"活"在流动不息;其次,通过描写草木倒影,凸显活水源澄澈可鉴;最后详写水中及周围的各种生物来凸显活水源充满生机。故选:C。
4. (1)我初春来的时候正是特别冷的天气,各类水中的生物都隐藏着不出来。 (2)用马鞭赶它,不按照(驱使千里马的)正确方法,喂它,却不能让它竭尽才能。