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二、读一读,找到同类的单词,将选项填在横线上。(本题共6小题,计6分)
A. man
B. pencil
C. thin
D. student
E. draw a picture
F. twelve
woman
girl
slow
fat
dance
make a card
nineteen
sixteen
teacher
classmate
A. man
B. pencil
C. thin
D. student
E. draw a picture
F. twelve
woman
girl
slow
fat
dance
make a card
nineteen
sixteen
teacher
classmate
答案
A C E F B D
解析
【分析】
要解决这道题，需先明确每组给出的单词/短语的共同类别，再匹配选项中同类的内容，依次填写即可：
1. 第一组：woman（女人）、girl（女孩）都表示人的名词，找同类；
2. 第二组：slow（慢的）、fat（胖的）都是形容词，找同类；
3. 第三组：dance（跳舞）、make a card（做卡片）都是动作类短语，找同类；
4. 第四组：nineteen（十九）、sixteen（十六）都是数词，找同类；
5. 第五组：ruler（尺子）、book（书）属于文具类，找同类；
6. 第六组：teacher（教师）、classmate（同学）都是表示身份的名词，找同类。
【解析】
1. 第一组：选项A. man（男人）是表示人的名词，与woman、girl同类，填A；
2. 第二组：选项C. thin（瘦的）是形容词，与slow、fat同类，填C；
3. 第三组：选项E. draw a picture（画画）是动作类短语，与dance、make a card同类，填E；
4. 第四组：选项F. twelve（十二）是数词，与nineteen、sixteen同类，填F；
5. 第五组：选项B. pencil（铅笔）属于文具类，与ruler、book同类，填B；
6. 第六组：选项D. student（学生）是表示身份的名词，与teacher、classmate同类，填D。
【答案】
A C E F B D
【知识点】
同类词分类、词性辨析
【点评】
本题考查基础的同类词匹配能力，需要学生准确判断每组词汇的类别属性，是小学英语常见的基础题型，有助于巩固词汇分类认知。
【难度系数】
0.5
要解决这道题，需先明确每组给出的单词/短语的共同类别，再匹配选项中同类的内容，依次填写即可：
1. 第一组：woman（女人）、girl（女孩）都表示人的名词，找同类；
2. 第二组：slow（慢的）、fat（胖的）都是形容词，找同类；
3. 第三组：dance（跳舞）、make a card（做卡片）都是动作类短语，找同类；
4. 第四组：nineteen（十九）、sixteen（十六）都是数词，找同类；
5. 第五组：ruler（尺子）、book（书）属于文具类，找同类；
6. 第六组：teacher（教师）、classmate（同学）都是表示身份的名词，找同类。
【解析】
1. 第一组：选项A. man（男人）是表示人的名词，与woman、girl同类，填A；
2. 第二组：选项C. thin（瘦的）是形容词，与slow、fat同类，填C；
3. 第三组：选项E. draw a picture（画画）是动作类短语，与dance、make a card同类，填E；
4. 第四组：选项F. twelve（十二）是数词，与nineteen、sixteen同类，填F；
5. 第五组：选项B. pencil（铅笔）属于文具类，与ruler、book同类，填B；
6. 第六组：选项D. student（学生）是表示身份的名词，与teacher、classmate同类，填D。
【答案】
A C E F B D
【知识点】
同类词分类、词性辨析
【点评】
本题考查基础的同类词匹配能力，需要学生准确判断每组词汇的类别属性，是小学英语常见的基础题型，有助于巩固词汇分类认知。
【难度系数】
0.5
三、读句子或对话，与图片相符的打“√”，不符的打“×”。
（本题共6小题，计6分）
1.
I have some old things. I put them under the box.
2.
Look! The No. Seventeen bus is coming!
3.
I write on my paper.
4.
—Smell it. What's this?
—It's a flower.
5.
—Let me help. After you!
—Thank you.
6.
—I'd like some bread and milk, please.
—Here you are.
（本题共6小题，计6分）
1.
I have some old things. I put them under the box.2.
Look! The No. Seventeen bus is coming!3.
I write on my paper.4.
—Smell it. What's this?—It's a flower.
5.
—Let me help. After you!—Thank you.
6.
—I'd like some bread and milk, please.—Here you are.
答案
1—6. ××√√√×
解析
【解析】
1. 句子描述旧物品放在盒子下方，图中物品在盒子上方，内容不符，打×。
2. 句子描述17路公交车，图中是7路公交车，内容不符，打×。
3. 句子描述在纸上书写，和图中动作一致，内容相符，打√。
4. 对话描述闻花朵，和图中闻花的场景一致，内容相符，打√。
5. 对话描述礼让、提供帮助的场景，和图中女孩搀扶老人进门的场景一致，内容相符，打√。
6. 对话描述想要面包和牛奶，图中是牛奶和煎蛋，没有面包，内容不符，打×。
【答案】
1. × 2. × 3. √ 4. √ 5. √ 6. ×
【知识点】
图文匹配
情景交际
单词词义
【点评】
本题考查基础英语图文理解能力，需要结合句子词义对照图片细节判断正误，易错点为数字、物品类词汇和图片细节的对应辨析。
【难度系数】
0.8
1. 句子描述旧物品放在盒子下方，图中物品在盒子上方，内容不符，打×。
2. 句子描述17路公交车，图中是7路公交车，内容不符，打×。
3. 句子描述在纸上书写，和图中动作一致，内容相符，打√。
4. 对话描述闻花朵，和图中闻花的场景一致，内容相符，打√。
5. 对话描述礼让、提供帮助的场景，和图中女孩搀扶老人进门的场景一致，内容相符，打√。
6. 对话描述想要面包和牛奶，图中是牛奶和煎蛋，没有面包，内容不符，打×。
【答案】
1. × 2. × 3. √ 4. √ 5. √ 6. ×
【知识点】
图文匹配
情景交际
单词词义
【点评】
本题考查基础英语图文理解能力，需要结合句子词义对照图片细节判断正误，易错点为数字、物品类词汇和图片细节的对应辨析。
【难度系数】
0.8
四、阅读,选择与图片匹配的句子和感官。(本题共6小题,计6分)
小朋友们去了农场,一起制作了一本感官书。
A.I hear birds sing songs. I listen with ears.
B.Look! Two cute rabbits. I see with eyes.
C.Touch and feel the grass. How nice!
D.I taste the orange with my tongue. Mmm, yum!
小朋友们去了农场,一起制作了一本感官书。
A.I hear birds sing songs. I listen with ears.
B.Look! Two cute rabbits. I see with eyes.
C.Touch and feel the grass. How nice!
D.I taste the orange with my tongue. Mmm, yum!
答案
CF BG AE
解析
【解析】
1. 观察第二张图：小女孩坐在草地上用手触碰草地，匹配句子C“Touch and feel the grass. How nice!”，对应的感官是手，对应标识F。
2. 观察第三张图：两个小朋友看向兔笼里的两只兔子，匹配句子B“Look! Two cute rabbits. I see with eyes.”，对应的感官是眼睛，对应标识G。
3. 观察第四张图：树下的小朋友听树上的小鸟唱歌，匹配句子A“I hear birds sing songs. I listen with ears.”，对应的感官是耳朵，对应标识E。
最终三组匹配结果为CF、BG、AE。
【答案】
CF BG AE
【知识点】
感官词汇匹配
图文对应理解
英语生活认知
【点评】
本题结合农场场景将英语句子、感官图示和图片内容对应，贴合低年级学生的认知特点，既考察基础图文匹配能力，也能帮助学生巩固人体感官的相关英语表达，难度适中。
【难度系数】
0.7
1. 观察第二张图：小女孩坐在草地上用手触碰草地，匹配句子C“Touch and feel the grass. How nice!”，对应的感官是手，对应标识F。
2. 观察第三张图：两个小朋友看向兔笼里的两只兔子，匹配句子B“Look! Two cute rabbits. I see with eyes.”，对应的感官是眼睛，对应标识G。
3. 观察第四张图：树下的小朋友听树上的小鸟唱歌，匹配句子A“I hear birds sing songs. I listen with ears.”，对应的感官是耳朵，对应标识E。
最终三组匹配结果为CF、BG、AE。
【答案】
CF BG AE
【知识点】
感官词汇匹配
图文对应理解
英语生活认知
【点评】
本题结合农场场景将英语句子、感官图示和图片内容对应，贴合低年级学生的认知特点，既考察基础图文匹配能力，也能帮助学生巩固人体感官的相关英语表达，难度适中。
【难度系数】
0.7
