一、请你阅读下面语段,并完成任务。(16分)
哪吒在海边开启了一场冒 xiǎn()!他在岸边 yáo()望远方,ǒu ěr
()有几只 huó pō()可爱的海鸟飞过。他正津津有味地看着,突然一只
xiōng è()的狼 zhuī()着一只鹿跑过去,哪吒好奇地跟过去。走着走着,他
来到神秘的一个山谷。这里地形复杂,让人很容易 mí lù()。山谷中,石头的摆
放匀称而奇特,zī shì()各不相同,有的像猛兽的前爪,仿佛下一秒就要扑过来。
哪吒在 mò shēng()的山谷中闲散地走着,寻找出口……
1. 请认真阅读语段,根据拼音在括号里正确书写汉字。(9分)
2. 请用"√"给加点的多音字选择正确的读音。(3分)
匀(chèn chèng) 前(zhǎo zhuǎ) 闲(sǎn sàn)
3. 请写两个像"津津有味"这样的AABC式词语:、。(2分)
4. 这段话中有一病句,请用修改符号修改病句。(2分)
走着走着,他来到了神秘的一个山谷。

1. 险 遥 偶尔 活泼 凶恶 追 迷路 姿势 陌生
2. chèn zhǎo sǎn
3. 示例:源源不断 斤斤计较
4. 将“一个”调到“神秘”前。(用修改符号修改)

【分析】
这是一道小学语文基础综合题，解题思路如下：1. 第一题看拼音写汉字，结合语段给出的语境，逐个匹配拼音对应的常用汉字，注意区分形近字，避免写错别字；2. 第二题多音字选择，结合每个词语的语义判断多音字的正确读音，区分不同读音对应的字义场景；3. 第三题AABC式词语仿写，调动日常积累的前两字相同的四字词语，写出两个符合要求的即可；4. 第四题病句修改，先判断句子的语病类型，发现是定语语序不当，按照现代汉语定语排列规则调整语序，使用正确的修改符号完成修改。
【解析】
1. 结合语段语境，依次写出对应拼音的汉字：冒xiǎn对应“险”，yáo望对应“遥”，ǒu ěr对应“偶尔”，huó pō对应“活泼”，xiōng è对应“凶恶”，zhuī对应“追”，mí lù对应“迷路”，zī shì对应“姿势”，mò shēng对应“陌生”，注意书写工整，不要出现多笔少画、形近字混淆的错误。
2. 多音字辨析选择：
①“匀称”指比例均匀协调，“称”在此处表示适配、相合的含义，读chèn；
②“前爪”此处指猛兽的带尖甲的脚，属于书面语用法，“爪”读zhǎo；
③“闲散”指清闲不受拘束，“散”在此处表示松散、无约束的含义，读sǎn。
3. AABC式词语指前两个字相同、后两个字不同的四字词语，写出两个符合要求的即可，示例：源源不断、斤斤计较。
4. 原句“走着走着，他来到神秘的一个山谷”存在语序不当的语病，多个定语修饰名词时，数量词“一个”需要放在形容词“神秘”的前面，使用对调修改符号将“神秘的”和“一个”调换位置即可。
【答案】
1. 险 遥 偶尔 活泼 凶恶 追 迷路 姿势 陌生
2. chèn √ zhǎo √ sǎn √
3. 示例:源源不断 斤斤计较
4. 使用对调修改符号，将“一个”调到“神秘”前，修改后句子为“走着走着，他来到了一个神秘的山谷”。
【知识点】
汉字拼写，字音辨析，语文基础积累
【点评】
本题属于小学语文基础综合题型，覆盖字词读写、字音辨析、特殊结构词语积累、病句修改多个核心基础考点，整体侧重课内知识的掌握，易错点集中在形近字混淆、多音字误判、定语语序规则不熟悉，学生日常要注重课内字词的巩固，多积累特殊结构词语，掌握常见的病句类型判断方法。
【难度系数】
0.8

二、先把四字词语补充完整,再根据语境选词填空(填序号)。(8分)
①源源()() ②()()五车 ③滥()充()
④()()忧天 ⑤自相()() ⑥望闻()()
1. 《》告诉我们在生活中不要为那些不必要的事情而忧虑。
2. 中医是我国的文化遗产,扁鹊提出的四诊法""至今仍普遍使用。

①不断 ②学富 ③竽 数 ④杞人
⑤矛盾 ⑥问切
1. ④
2. ⑥

【分析】
这道题需要分两步完成：第一步先回忆课内学过的重点成语、传统文化相关的专有四字词汇，把所有空缺的内容补全；第二步再结合两个题干给出的关键提示匹配对应词语：第1题抓住“不要为不必要的事情忧虑”的提示，对应讽刺无端多虑的成语典故；第2题抓住“中医四诊法”的提示，直接匹配中医传统诊法的专有名词，最后选出对应的序号即可。
【解析】
1. 先补全所有四字词语：
①源源不斷：形容事物接连不断，没有中断。
②学富五车：用来形容人学识非常渊博。
③滥竽充数：比喻没有真才实学的人混在行家队伍里凑数，或以次充好。
④杞人忧天：出自古代寓言，比喻完全没有必要的、多余的忧虑和担心。
⑤自相矛盾：比喻人的语言、行事前后互相抵触，无法自圆其说。
⑥望闻问切：是我国传统中医的四种诊查疾病的方法，也叫四诊法，由扁鹊总结提出。
2. 结合语境选词：
第1题要求选出寓意是“不要为不必要的事忧虑”的词语，对应“杞人忧天”，选序号④；
第2题要求选出扁鹊提出的中医四诊法名称，对应“望闻问切”，选序号⑥。
【答案】
补充词语：①不断 ②学富 ③竽 数 ④杞人 ⑤矛盾 ⑥问切
1. ④
2. ⑥
【知识点】
成语积累，词语语境运用，传统文化常识
【点评】
本题是小学语文基础积累类的典型题型，既考察学生对课内重点成语的识记、典故含义的理解，又融入了传统中医文化常识的考察，题型灵活贴合课标要求，整体难度偏低，只要平时注重课内词语的背诵积累，准确掌握成语的表意，就能顺利完成作答。
【难度系数】
0.8

1. 下列加点字读音、字形完全正确的一项是 ()
A. 恩(huì) 记(lù) 收 B. 杆(lán) 细(bāo) 别
C. 别(chā) 特(shū) 会 D. 细(qiān) 纹(zhòu) 合

1. C

【分析】
这是一道字音字形综合辨析题，解题思路是逐个排查每个选项：先核对所有加点字的读音是否符合普通话规范，再核对所有词语的字形是否存在错别字，逐一排除存在错误的选项，最终选出完全正确的一项。首先排查A选项，发现“恩慧”的字形存在问题，我们学过表示他人给予好处的对应词语是“恩惠”，“慧”表聪慧，用在这里错误，直接排除A；再排查B选项，第三个词“别至”不符合正确写法，表新奇精巧的词语是“别致”，“至”字形错误，排除B；接着排查D选项，“纤细”的“纤”表细小时读音为xiān，标注的qiān是错误读音，排除D；剩下的C选项所有字音字形都符合要求，就是正确答案。
【解析】
我们逐一分析各选项的正误：
1. 选项A：“恩慧”存在字形错误，正确写法应为“恩惠”，不符合要求。
2. 选项B：“别至”存在字形错误，正确写法应为“别致”，不符合要求。
3. 选项C：“差别”的“差”读音chā正确，“特殊”的“殊”读音shū正确，所有词语字形均无错误，完全符合要求。
4. 选项D：“纤细”的“纤”读音标注错误，正确读音为xiān，不符合要求。
【答案】C
【知识点】
字音辨析，字形辨析
【点评】
本题属于语文基础类考题，侧重考查学生对课内常见易错同音字、多音字的掌握情况，提醒学生日常积累字词时要同时兼顾读音和字形，注意区分形近字、同音字的适用场景。
【难度系数】
0.8

2. 举一反三下面句子中,朗读停顿和对加点字词理解正确的一项是 ()

A./江山丽。(春日)
B.兔/触株,折/颈而死。(跑)
C.小溪泛尽/山行。(再,又)
D./释其耒/而守株。(因为)

2. A

【分析】
这道题需要同时判断每个选项的古诗文朗读停顿、加点字词释义两个维度是否都正确，我们可以用逐一排查的思路：先核对每个选项的停顿是否符合语义逻辑，再验证加点字的释义是否符合课内古诗文的注释，两个条件同时满足的才是正确选项，逐个排查四个选项的正误就能选出最终答案。
【解析】
我们对每个选项逐一分析：
1. 选项A：“迟日江山丽”出自杜甫的《绝句》，“迟日”的含义就是春日，停顿划分为“迟日/江山丽”，将主语“迟日”和后续描述江山秀丽的内容拆分，符合语义朗读节奏，停顿和释义都正确。
2. 选项B：句子出自寓言《守株待兔》，“走”解释为“跑”是正确的，但停顿划分错误，正确停顿应为“兔/走触株，折颈/而死”，原选项把“折颈”拆分读成“折/颈而死”，不符合语义逻辑。
3. 选项C：“小溪泛尽却山行”出自曾几的《三衢道中》，“却”解释为“再，又”是正确的，但停顿划分错误，正确停顿应为“小溪泛尽/却山行”，原选项把“却”和前面内容拆分的方式不符合朗读节奏。
4. 选项D：句子出自《守株待兔》，停顿划分是正确的，但“因”的释义错误，这里的“因”是“于是、就”的意思，并非“因为”。
综上只有A选项完全正确。
【答案】
A
【知识点】
古诗文朗读停顿，文言实词释义
【点评】
本题综合考察课内古诗文的断句能力和重点实词的识记能力，设置了“停顿对释义错”“释义对停顿错”的干扰项，提醒同学们做这类题时要兼顾两个判断维度，不能只核对其中一个条件就匆忙选择。
【难度系数】
0.6