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1. 比12米多$\frac{1}{6}$米是(
$12\frac{1}{6}$
)米；3个$\frac{1}{10}$是($\frac{3}{10}$
)，再加上(7
)个$\frac{1}{10}$就是1。答案
1. $12\frac{1}{6}$；$\frac{3}{10}$；7
2. 实验班原创 推理意识 思思是一个爱思考的孩子。她在学习了分数加减法后写出了四道算式进行对比:①$63+92$,②$18.3+6.2$,③$3-\frac{2}{5}$,④$\frac{3}{7}+\frac{2}{7}$。她发现这些算式中的“3”和“2”不可以直接相加减的是(
③
),在这个算式中“3”表示3个(一
),“2”表示2个($\frac{1}{5}$
)。思思得出一个结论:整数、小数、分数加减法的算理是一样的,只要计数单位相同就可以相加减。答案
2. ③；一；$\frac{1}{5}$
3. $\frac{7}{10} - \frac{2}{3} + \frac{3}{10}$，先算(
$\frac{7}{10}+\frac{3}{10}$
)比较简便。答案
3. $\frac{7}{10}+\frac{3}{10}$
4. 有一批化肥，第一天运走这批化肥的$\frac{1}{3}$，第二天运走这批化肥的$\frac{2}{5}$，这里是把（
这批化肥的总量
）看作单位“1”，还有（$\frac{4}{15}$
）没有运走。答案
4. 这批化肥的总量；$\frac{4}{15}$
5. 小华用一周的时间看完了一本书。若第一、二天看了全书的$\frac{1}{6}$，第三、四天看了全书的$\frac{1}{3}$，则前四天看了全书的(
$\frac{1}{2}$
)，第五、六、七天看了全书的($\frac{1}{2}$
)。答案
5. $\frac{1}{2}$；$\frac{1}{2}$
1. 丁丁有一杯纯果汁，按以下喝法(
)，他喝的水和纯果汁相比，(
A.水多
B.纯果汁多
C.一样多
D.无法比较
)，他喝的水和纯果汁相比，(A
)。A.水多
B.纯果汁多
C.一样多
D.无法比较
答案
1. A
2. 新情境 共享单车 共享单车既环保又方便，已经成为人们绿色出行的重要交通工具。刘阿姨周末到湖心公园骑行，她第一段骑了计划路程的$\frac{3}{10}$，第二段比第一段少骑了计划路程的$\frac{1}{5}$，第三段比第一段多骑了计划路程的$\frac{1}{5}$。算式“$\frac{3}{10}+\frac{1}{5}+\frac{3}{10}$”所解决的问题是(
A.第二段骑了计划路程的几分之几
B.第一段和第二段一共骑了计划路程的几分之几
C.第三段骑了计划路程的几分之几
D.第一段和第三段一共骑了计划路程的几分之几
D
)。A.第二段骑了计划路程的几分之几
B.第一段和第二段一共骑了计划路程的几分之几
C.第三段骑了计划路程的几分之几
D.第一段和第三段一共骑了计划路程的几分之几
答案
2. D
