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（四）(2025·温州市期中)七(3)班精心收集了古代名人诗文素材,请你参与讨论。
【材料一】
刘伯温传
刘基,字伯温,青田人。基幼颖 异,举进士,有廉直声。行省辟①之,谢去。起为江浙儒学副提举,论御史失职,为台臣所阻,再投劾 ②归。及 太祖下金华,闻基名,以币聘 ,基未应。朱元璋三请得刘基,(甲)帝每恭之常呼为老先生而不名,自喻刘邦得张良③。会陈友谅陷太平,谋东下,诸将或议降,或议奔据钟山,基张目不言。太祖召入内,(乙)基奋曰:"主降及奔者,可斩也。"太祖曰:"先生计安出?"基曰:"贼骄矣,待其深入,伏兵邀取之,易耳。"太祖用其策,大破之。
太祖以事责丞相李善长,基言:"善长勋旧,能调和诸将。"太祖曰:"是数欲害君,君乃为之地④耶?"基顿首曰:"是如易柱,须得大木。若束小木为之,且立覆。"
基佐帝定天下,料事如神,性刚嫉恶。至是还隐山中,惟饮酒弈棋,口不言功。
(节选自《明史·列传第十六》,有删改)
【注释】 ①辟:征召。②劾:弹劾。③张良:秦末汉初杰出谋臣,西汉开国功臣,政治家。④地:余地,这里指开脱。
【材料二】
薤露歌
[明]刘伯温
人生无百岁,百岁复如何?
古来英雄士,各已归山阿。
15.小龙在整理时遇到文言字词的难题,请你用不同方法帮助他理解。
16.小青发现甲句没有标点,请帮她用"/"断句。(限断两处)
帝每恭之常呼为老先生而不名
17.小龙理解传主形象时,认为乙句中的语气词"也"富有表现力,请联系上下文帮他分析。
基奋曰:"主降及奔者,可斩也。"
18.小青发现刘伯温的《薤露歌》与传记内容相关联,请分析其归隐后的生活是否印证诗中的态度。
19.兴趣小组围绕"伯温精神"展开交流,请你参与并补全对话。
小龙:刘伯温真是奇人!他既能辅佐太祖平定天下,又能功成身退,不慕荣利,堪比张良。
我:我觉得他"性刚嫉恶"的性格更值得敬佩,比如(1)
(结合文中事例分析)。
小龙:你说得对!他在《薤露歌》中写"人生无百岁",似乎也在提醒我们(2)
【材料一】
刘伯温传
刘基,字伯温,青田人。基幼
太祖以事责丞相李善长,基言:"善长勋旧,能调和诸将。"太祖曰:"是数欲害君,君乃为之地④耶?"基顿首曰:"是如易柱,须得大木。若束小木为之,且立覆。"
基佐帝定天下,料事如神,性刚嫉恶。至是还隐山中,惟饮酒弈棋,口不言功。
(节选自《明史·列传第十六》,有删改)
【注释】 ①辟:征召。②劾:弹劾。③张良:秦末汉初杰出谋臣,西汉开国功臣,政治家。④地:余地,这里指开脱。
【材料二】
薤露歌
[明]刘伯温
人生无百岁,百岁复如何?
古来英雄士,各已归山阿。
15.小龙在整理时遇到文言字词的难题,请你用不同方法帮助他理解。
16.小青发现甲句没有标点,请帮她用"/"断句。(限断两处)
帝每恭之常呼为老先生而不名
17.小龙理解传主形象时,认为乙句中的语气词"也"富有表现力,请联系上下文帮他分析。
基奋曰:"主降及奔者,可斩也。"
“也”为句末语气词,表肯定与决断,强化刘基主张的坚决性。
结合语境,陈友谅进攻时,诸将动摇,刘基以“可斩也”力主抗敌,展现其刚直果敢、疾恶如仇的性格。
18.小青发现刘伯温的《薤露歌》与传记内容相关联,请分析其归隐后的生活是否印证诗中的态度。
《薤露歌》中“古来英雄士,各已归山阿”体现刘基对功名淡泊的态度。
传记中刘基归隐后“饮酒弈棋,口不言功”,印证了他功成身退、不慕荣利的价值观,与诗中态度一致。
19.兴趣小组围绕"伯温精神"展开交流,请你参与并补全对话。
小龙:刘伯温真是奇人!他既能辅佐太祖平定天下,又能功成身退,不慕荣利,堪比张良。
我:我觉得他"性刚嫉恶"的性格更值得敬佩,比如(1)
弹劾失职御史(或:主张斩杀主降者)
(结合文中事例分析)。
小龙:你说得对!他在《薤露歌》中写"人生无百岁",似乎也在提醒我们(2)
人生短暂,不必执着于功名利禄,应如英雄般超然处世(或:珍惜时光,追求更有意义的人生)
。答案
15.(1)② (2)投掷,扔 (3)到,等到 (4)聘请,聘用
16.帝每恭之/常呼为老先生/而不名
17.“也”为句末语气词,表肯定与决断,强化刘基主张的坚决性。结合语境,陈友谅进攻时,诸将动摇,刘基以“可斩也”力主抗敌,展现其刚直果敢、疾恶如仇的性格。
18.《薤露歌》中“古来英雄士,各已归山阿”体现刘基对功名淡泊的态度。传记中刘基归隐后“饮酒弈棋,口不言功”,印证了他功成身退、不慕荣利的价值观,与诗中态度一致。
19.(1)弹劾失职御史(或:主张斩杀主降者) (2)人生短暂,不必执着于功名利禄,应如英雄般超然处世(或:珍惜时光,追求更有意义的人生)
16.帝每恭之/常呼为老先生/而不名
17.“也”为句末语气词,表肯定与决断,强化刘基主张的坚决性。结合语境,陈友谅进攻时,诸将动摇,刘基以“可斩也”力主抗敌,展现其刚直果敢、疾恶如仇的性格。
18.《薤露歌》中“古来英雄士,各已归山阿”体现刘基对功名淡泊的态度。传记中刘基归隐后“饮酒弈棋,口不言功”,印证了他功成身退、不慕荣利的价值观,与诗中态度一致。
19.(1)弹劾失职御史(或:主张斩杀主降者) (2)人生短暂,不必执着于功名利禄,应如英雄般超然处世(或:珍惜时光,追求更有意义的人生)
解析
【分析】
本题围绕《刘伯温传》与《薤露歌》设置题目，需结合文言字词释义方法、文言文断句规则、文言虚词作用、文本与诗歌关联等知识解答：
1. 第15题：根据不同字词的释义方法（查阅字典、成语链接、课内迁移、组词法），结合语境判断字词含义；
2. 第16题：依据句子语义停顿与语法结构划分断句；
3. 第17题：结合语境分析语气词“也”的表达效果，关联人物性格；
4. 第18题：对比诗歌内容与传记中刘伯温的行为，判断是否印证诗歌态度；
5. 第19题：结合传记事例分析人物性格，联系诗歌理解主旨。
【解析】
15. （1）“基幼颖异”中“颖”指聪明，对应字典义项②；（2）“投劾归”中“投”结合成语“投鞭断流”，意为投掷、扔；（3）“及太祖下金华”中“及”迁移课内“及鲁肃过寻阳”，意为到、等到；（4）“以币聘”用组词法，意为聘请、聘用。
16. 句子“帝每恭之常呼为老先生而不名”，按语义划分为三层：帝每恭之/常呼为老先生/而不名。
17. “也”是句末语气词，表肯定与决断，强化刘基主张的坚决性。语境中陈友谅进攻时诸将动摇，刘基以“可斩也”力主抗敌，体现其刚直果敢、疾恶如仇的性格。
18. 《薤露歌》中“古来英雄士，各已归山阿”体现刘伯温淡泊功名的态度；传记中他归隐后“饮酒弈棋，口不言功”，印证了功成身退、不慕荣利的价值观，与诗中态度一致。
19. （1）文中刘伯温“论御史失职，为台臣所阻，再投劾归”，体现他弹劾失职御史的刚直；（2）诗歌“人生无百岁”提醒人生短暂，不必执着功名利禄，应超然处世。
【答案】
15.(1)② (2)投掷,扔 (3)到,等到 (4)聘请,聘用
16.帝每恭之/常呼为老先生/而不名
17.“也”为句末语气词,表肯定与决断,强化刘基主张的坚决性。结合语境,陈友谅进攻时,诸将动摇,刘基以“可斩也”力主抗敌,展现其刚直果敢、疾恶如仇的性格。
18.《薤露歌》中“古来英雄士,各已归山阿”体现刘基对功名淡泊的态度。传记中刘基归隐后“饮酒弈棋,口不言功”,印证了他功成身退、不慕荣利的价值观,与诗中态度一致。
19.(1)弹劾失职御史(或:主张斩杀主降者) (2)人生短暂,不必执着于功名利禄,应如英雄般超然处世(或:珍惜时光,追求更有意义的人生)
【知识点】
文言实词释义、文言文断句、文本与诗歌关联分析
【点评】
本题结合传记与诗歌，综合考察文言基础、断句能力、人物形象分析及文本关联理解，题型全面，贴合七年级学生文言学习要求，注重知识迁移运用。
【难度系数】
0.6
本题围绕《刘伯温传》与《薤露歌》设置题目，需结合文言字词释义方法、文言文断句规则、文言虚词作用、文本与诗歌关联等知识解答：
1. 第15题：根据不同字词的释义方法（查阅字典、成语链接、课内迁移、组词法），结合语境判断字词含义；
2. 第16题：依据句子语义停顿与语法结构划分断句；
3. 第17题：结合语境分析语气词“也”的表达效果，关联人物性格；
4. 第18题：对比诗歌内容与传记中刘伯温的行为，判断是否印证诗歌态度；
5. 第19题：结合传记事例分析人物性格，联系诗歌理解主旨。
【解析】
15. （1）“基幼颖异”中“颖”指聪明，对应字典义项②；（2）“投劾归”中“投”结合成语“投鞭断流”，意为投掷、扔；（3）“及太祖下金华”中“及”迁移课内“及鲁肃过寻阳”，意为到、等到；（4）“以币聘”用组词法，意为聘请、聘用。
16. 句子“帝每恭之常呼为老先生而不名”，按语义划分为三层：帝每恭之/常呼为老先生/而不名。
17. “也”是句末语气词，表肯定与决断，强化刘基主张的坚决性。语境中陈友谅进攻时诸将动摇，刘基以“可斩也”力主抗敌，体现其刚直果敢、疾恶如仇的性格。
18. 《薤露歌》中“古来英雄士，各已归山阿”体现刘伯温淡泊功名的态度；传记中他归隐后“饮酒弈棋，口不言功”，印证了功成身退、不慕荣利的价值观，与诗中态度一致。
19. （1）文中刘伯温“论御史失职，为台臣所阻，再投劾归”，体现他弹劾失职御史的刚直；（2）诗歌“人生无百岁”提醒人生短暂，不必执着功名利禄，应超然处世。
【答案】
15.(1)② (2)投掷,扔 (3)到,等到 (4)聘请,聘用
16.帝每恭之/常呼为老先生/而不名
17.“也”为句末语气词,表肯定与决断,强化刘基主张的坚决性。结合语境,陈友谅进攻时,诸将动摇,刘基以“可斩也”力主抗敌,展现其刚直果敢、疾恶如仇的性格。
18.《薤露歌》中“古来英雄士,各已归山阿”体现刘基对功名淡泊的态度。传记中刘基归隐后“饮酒弈棋,口不言功”,印证了他功成身退、不慕荣利的价值观,与诗中态度一致。
19.(1)弹劾失职御史(或:主张斩杀主降者) (2)人生短暂,不必执着于功名利禄,应如英雄般超然处世(或:珍惜时光,追求更有意义的人生)
【知识点】
文言实词释义、文言文断句、文本与诗歌关联分析
【点评】
本题结合传记与诗歌，综合考察文言基础、断句能力、人物形象分析及文本关联理解，题型全面，贴合七年级学生文言学习要求，注重知识迁移运用。
【难度系数】
0.6
