19. 如图所示,当用导线将一个铁钉、一节电池和一个纽扣形强磁体构成闭合回路后,铁钉会绕着电池的轴线持续旋转。

(1)该装置的工作原理与(填“电动机”或“发电机”)相同。
(2)演示时,若要改变铁钉的转动方向,则可以改变(填字母)。
A. 电池的正、负极
B. 磁体的磁极
C. 铁钉的方向
(3)演示时,若要明显增加铁钉的转速,则可以。

电动机
AB
换用磁性更强的磁体(或串联一节电池，合理即可)

【分析】
要解决这道题，需结合通电导体在磁场中的受力相关知识分析：首先判断装置的工作原理，再根据通电导体受力方向、大小的影响因素解答后续问题。
【解析】
(1) 该装置中，通电的铁钉在磁场中受力转动，电动机的工作原理是通电线圈在磁场中受力转动，发电机是电磁感应现象，因此该装置原理与电动机相同。
(2) 通电导体在磁场中受力的方向与电流方向和磁场方向有关，改变电池正负极可改变电流方向，改变磁体磁极可改变磁场方向，都能改变转动方向，故选AB。
(3) 通电导体在磁场中受力的大小与电流大小、磁场强弱有关，要增加转速，可换用磁性更强的磁体（增强磁场），或串联一节电池（增大电流），合理即可。
【答案】
(1)电动机；(2)AB；(3)换用磁性更强的磁体(或串联一节电池，合理即可)
【知识点】
电动机原理、通电导体在磁场中受力、影响受力的因素
【点评】
本题考查电动机的工作原理及通电导体在磁场中受力的相关知识，属于基础应用类题目，需掌握受力方向和大小的影响因素。
【难度系数】
0.6

20.“珍爱生命，安全用电”是同学们日常生活中必须具备的安全意识。

(1)对人体安全的电压不高于。
(2)如图甲所示，A、B、C、D四人中不会发生触电事故的是(木凳是干燥的)。
(3)如图乙所示为某家庭电路，闭合开关，灯不亮。经检查，保险丝未烧断，灯泡未烧坏。如果该电路的故障是d、e间开路，开关闭合时，用测电笔接触图乙中c、g、f点，氖管会发光的是点。

36V
D
​ c、​​g、​​f​

【分析】
本题考查安全用电相关知识，需结合安全电压标准、触电形成条件、家庭电路故障分析解题：
1. 第(1)问：直接记忆对人体安全电压的常识；
2. 第(2)问：触电的本质是人体形成闭合电流通路，据此分析四人是否形成通路；
3. 第(3)问：测电笔氖管发光说明接触点与相线连通，结合d、e间开路的故障，分析各点与相线的连通情况。
【解析】
(1) 对人体安全的电压是不高于36V，这是安全用电的基本常识；
(2) 触电需要人体形成电流通路：A站在地面，手接触相线，电流经人体到大地形成通路，会触电；B站在木凳上，双手分别接触相线和中性线，形成通路，会触电；C站在地面，双手接触相线，电流经人体到大地形成通路，会触电；D站在干燥绝缘木凳上，仅接触相线，未形成闭合通路，不会触电；
(3) 测电笔接触相线时氖管发光。d、e间开路，闭合开关后：c点与相线的b点直接连通；g点通过导线与f点连通，f点经灯泡、开关与相线的b点连通，故g点也与相线连通；f点经灯泡、开关与相线的b点连通，也与相线连通，因此c、g、f点氖管发光。
【答案】
36V；D；c、g、f
【知识点】
安全电压；触电的条件；家庭电路故障分析
【点评】
本题围绕安全用电核心知识点，结合生活实例与家庭电路故障分析，考查学生对安全用电常识、触电原理及测电笔使用的掌握，属于基础应用类题目，需准确理解电路通路与断路的特点。
【难度系数】
0.5

21.制取气体是初中科学实验的重要内容,请根据要求回答下列问题:

(1)写出a仪器的名称:。
(2)实验室利用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳,可选择的发生装置有B和C,与装置C相比,选用装置B制二氧化碳的优点是。
(3)使用装置E收集氧气时,应从导管口(填“b”或“c”)通入。
(4)将产生的二氧化碳通入装置F,观察到试纸Ⅰ不变色而试纸Ⅱ变红,据此现象可知二氧化碳的化学性质是(用化学方程式表示)。

长颈漏斗
可以控制反应速率
c
CO₂+H₂O=H₂CO₃

【分析】
本题围绕初中化学常见气体的制取与性质展开，解题思路如下：(1)根据常见仪器的外观特征识别仪器名称；(2)对比装置B（分液漏斗）和装置C（长颈漏斗）的结构差异，分析装置B的优点；(3)根据氧气密度与空气密度的关系，确定装置E收集氧气的进气口；(4)结合二氧化碳通入装置F的试纸现象，推导二氧化碳与水的反应并书写化学方程式。
【解析】
(1)仪器a是长颈漏斗，是实验室常用的添加液体药品的仪器。
(2)装置B使用分液漏斗，可通过活塞控制液体滴加速度，相比装置C的长颈漏斗，能精准控制反应速率，还可节约药品，这是装置B的优势。
(3)氧气密度比空气大，用装置E（向上排空气法）收集时，氧气应从长导管c通入，空气从短导管b排出，才能收集到较纯净的氧气。
(4)二氧化碳不能使干燥的蓝色石蕊试纸变色，通入湿润的试纸Ⅱ时，二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸呈酸性，使蓝色石蕊试纸变红，反应的化学方程式为$\ce{CO_{2} + H_{2}O = H_{2}CO_{3}}$。
【答案】
长颈漏斗；可以控制反应速率；c；$\ce{CO_{2} + H_{2}O = H_{2}CO_{3}}$
【知识点】
常见仪器名称；气体发生装置的特点；气体收集方法；二氧化碳的化学性质
【点评】
本题为初中化学基础实验题，涵盖仪器识别、气体制取装置的优缺点、气体收集及二氧化碳性质等核心知识点，难度较低，侧重考查学生对基础实验的掌握情况。
【难度系数】
0.3

22.肾衰竭患者可使用人工肾脏，通常每周进行2～3次血液透析。

(1)血液透析起到尿液形成的作用，图甲中的半透膜相当于肾单位中的[①]和[②]肾小囊内壁。
(2)当健康人的原尿流经[③]时，其中对人体有用的物质，如大部分的水、全部的葡萄糖和部分无机盐，都能被重新吸收回血液，而血液透析并没有这个重吸收的过程。
(3)某人的肾功能衰竭，那么他的体内将受到影响的生理活动是(填字母)。
A.运输体内营养物质 B.排出体内产生的代谢废物 C.分解体内的有机物

肾小球
肾小管
B

【分析】
本题考查肾单位的结构与功能、尿液的形成原理以及人工肾脏的工作原理。解题思路：1. 明确肾单位中与尿液形成相关的结构功能：肾小球和肾小囊内壁起滤过作用，肾小管起重吸收作用；2. 血液透析的半透膜模拟的是肾小球和肾小囊内壁的滤过功能，对应肾单位的结构；3. 肾脏的核心功能是排出体内代谢废物，结合肾功能衰竭的影响判断选项。
【解析】
(1) 尿液形成时，肾小球和肾小囊内壁能滤过血液中的部分物质，形成原尿；血液透析的半透膜模拟该滤过过程，因此相当于肾单位中的肾小球和肾小囊内壁，故填肾小球。
(2) 原尿流经肾小管时，会重吸收大部分水、全部葡萄糖、部分无机盐等有用物质，因此此处填肾小管。
(3) 肾脏的主要功能是排出体内代谢废物（如尿素等），肾功能衰竭时，该排泄功能受影响；A选项运输营养是循环系统的功能，C选项分解有机物是细胞呼吸等过程，与肾脏无关，故选B。
【答案】
肾小球；肾小管；B
【知识点】
肾单位结构；尿液形成；排泄功能
【点评】
本题结合人工肾脏考查肾单位的结构与尿液形成，将人工透析与生理结构对应，需掌握尿液形成的两个关键过程，属于基础应用类题目，难度适中。
【难度系数】
0.5