一、选用方框内的单词或词组填空,其中有一个单词或词组是多余的。
service are absent from courage athletes smoothly warm - hearted
1. Our class volunteered to provide water and guide for the players.
2. With careful preparation, the whole sports meeting went on from morning to noon.
3. A girl fell down in the race but showed great to stand up and finish it.
4. Many excellent from different grades competed fiercely in the 100 - metre run.
5. Few students the exciting event because they love cheering for classmates.
deaf blood charity achieved influence suffer from
6. After the long - time hard work, he finally success.
7. It's useful for the people to learn sign language.
8. Audrey Hepburn spent her later years peacefully, devoting herself to work.
9. Environmental conditions such as temperature and light levels can our sleep.
10. After the terrible explosion(爆炸), many people came to hospitals to donate .

一、1. service 2. smoothly 3. courage 4. athletes 5. are absent from 6. achieved 7. deaf 8. charity 9. influence 10. blood

【分析】
这类选词填空题的解题思路非常清晰：第一步先把两组方框内所有备选单词/词组的词性、词义全部梳理标记出来，提前明确每组各有1个多余干扰项；第二步逐句分析句子结构，先判断空格处需要填入的词性，直接排除词性不匹配的选项；第三步结合句子的语境语义筛选最贴合的词汇，同时注意时态、主谓一致等语法细节，全部填完后代入通读所有句子，确认语义通顺，剩下的未使用词汇就是多余项，完成校验。
【解析】
1. 句意为“我们班志愿为参赛选手提供水、引导服务”，空格处需要名词构成“引导服务”的搭配，service符合语境。
2. 句意为“经过精心准备，整个运动会从上午到中午都进展顺利”，空格处需要副词修饰动词短语went on（进展），smoothly表示“顺利地”，符合要求。
3. 句意为“一个女孩在赛跑中摔倒了，但展现出极大的勇气站起来完成比赛”，形容词great后需要接名词，courage表示“勇气”，契合摔倒后坚持完赛的语境。
4. 句意为“很多来自不同年级的优秀运动员在100米跑中激烈竞争”，many后需要接可数名词复数，athletes表示“运动员”，符合参赛主体的身份设定。
5. 句意为“几乎没有学生缺席这场激动人心的活动，因为他们喜欢为同学加油”，主语是复数的few students，are absent from表示“缺席”，完全匹配语义。
6. 句意为“经过长时间的努力工作，他最终取得了成功”，动作发生在过去，用一般过去时，achieved和success构成固定搭配“取得成功”。
7. 句意为“对聋人来说学习手语是很有用的”，deaf people是固定表达“聋人”，符合需要学习手语的人群特征。
8. 句意为“奥黛丽·赫本平静地度过了晚年，投身于慈善事业”，charity work是固定搭配“慈善工作”，符合赫本晚年投身公益的背景设定。
9. 句意为“温度、光照水平这类环境条件会影响我们的睡眠”，情态动词can后需要接动词原形，influence表示“影响”，契合语义。
10. 句意为“可怕的爆炸发生后，很多人来到医院献血”，donate blood是固定搭配“献血”，符合爆炸后医院的场景需求。
【答案】
1. service 2. smoothly 3. courage 4. athletes 5. are absent from 6. achieved 7. deaf 8. charity 9. influence 10. blood
【知识点】
选词填空，词性辨析，固定搭配
【点评】
本题分为两个独立选词组，每组都设置了1个多余干扰项，既考察学生对初中阶段核心词汇的词义、词性的掌握程度，也考察了常见固定搭配的积累，同时锻炼学生结合语境推导答案的能力，属于基础类词汇考察题型，做完后可以把两组的多余干扰项warm-hearted、suffer from自行造句巩固，进一步加深词汇记忆。
【难度系数】
0.7

二、根据句子意思,用括号中所给单词的正确形式填空。
1. We should do our best to help (able) people.
2. I think it is meaningful (support) charities, so let's take action to help.
3. For a shy student, it takes (confident) to give a speech in class.
4. The patient looks terrible. He needs an (operate) right now.
5. Don't expect him (remember) everything you said just now.
6. We hold this activity (raise) money for the local people.
7. —Where is your father, Ben? —He (train) his pet dog to play tricks in the yard.
8. Many (volunteer) wanted to take photos with the famous player when they saw her.
9. In order to create a quiet environment for the exam, the police have put up barricades(路障) (cross) several major roads near the examination sites.
10. It's OK to have a feeling of sadness. You're not alone. Let's talk about what (happen).

二、1. disabled 2. to support 3. confidence 4. operation 5. to remember 6. to raise 7. is training 8. volunteers 9. across 10. has happened

【分析】
这类单词适当形式填空题的解题思路是：首先通读完整句子，准确理解句意，先判断空格处在句子中充当的成分，确定所需单词的词性/正确形式，再结合对应的固定搭配、语法规则、语境时态，将括号内给出的原形单词转换为符合要求的正确形式即可。解题时要注意区分形容词、名词、非谓语动词、时态变形、介词等不同考点的判断依据，避免形式误用。
【解析】
1. 句意为“我们应该尽全力帮助残疾人”，空格后是名词people，需要用形容词作定语修饰people，able对应的表示“残疾的”形容词为disabled，故填disabled。
2. 句意为“我认为支持慈善是很有意义的，我们行动起来去帮忙吧”，此处符合固定句型"It is + 形容词 + to do sth."（做某事是……的），需要用不定式作真正的主语，故填to support。
3. 句意为“对于害羞的学生来说，在课堂上演讲需要信心”，动词take后需要接名词作宾语，形容词confident对应的名词形式是confidence（信心，不可数名词），故填confidence。
4. 句意为“这个病人看起来状态很差，他需要立刻做手术”，不定冠词an后需要接可数名词单数，动词operate对应的名词“手术”是operation，故填operation。
5. 句意为“不要指望他记住你刚才说的所有内容”，此处符合固定搭配expect sb. to do sth.（期待某人做某事），故填to remember。
6. 句意为“我们举办这个活动是为了给当地民众筹款”，此处用不定式作目的状语，说明举办活动的目的，故填to raise。
7. 句意为“——本，你的爸爸在哪？——他正在院子里训练他的宠物狗玩把戏”，问句询问当下正在发生的动作，要用现在进行时，主语是he，be动词用is，train的现在分词为training，故填is training。
8. 句意为“很多志愿者看到这位知名运动员的时候，都想要和她合影”，many后要接可数名词复数，volunteer的复数形式是volunteers，故填volunteers。
9. 句意为“为了给考试营造安静的环境，警方已经在考点附近的几条主干道对面设置了路障”，空格后是名词roads，需要用介词表示“在……对面、横穿”的含义，动词cross对应的介词形式是across，故填across。
10. 句意为“感到悲伤是很正常的，你并不孤单，我们来聊聊已经发生了什么”，此处表示到当前为止已经发生的动作，要用现在完成时，what作主语视为单数，助动词用has，happen的过去分词为happened，故填has happened。
【答案】
1. disabled 2. to support 3. confidence 4. operation 5. to remember 6. to raise 7. is training 8. volunteers 9. across 10. has happened
【知识点】
词性转换，非谓语动词，动词时态
【点评】
本题是初中英语核心的词形转换基础题型，覆盖了形容词作定语、名词作宾语、不定式固定搭配、现在进行时、现在完成时、介词变形等多个高频考点，只要学生能准确判断句子成分，熟记课本核心固定搭配，结合语境判断时态，就可以顺利完成作答，其中第9题的动词转介词、第10题的现在完成时变形是易失分点。
【难度系数】
0.6

三、单项选择。
()1.Helping others is meaningful that everyone should try it.

A.so
B.such
C.very
D.too

三、1. A 【点拨】“so + 形容词/副词 + that...”表示“如此……以至于……”，符合语境。

【分析】
拿到这道题首先观察句子结构：空格后是形容词meaningful，末尾还有that引导的从句，首先可以联想到表“如此……以至于……”的结果状语从句的常见搭配。接下来逐一对应选项的用法规则，重点区分so和such的修饰差异，结合题干没有名词、空格后直接是形容词的特征，就能匹配到正确搭配，同时排除不符合句型要求的选项。
【解析】
第一步：先翻译理解句意：帮助他人是如此有意义，以至于每个人都应该尝试去做。
第二步：逐个辨析选项：
1. 选项A：so的标准用法结构为"so + 形容词/副词 + that从句"，表示“如此……以至于……”，题干中空格后直接是形容词meaningful，后续接that引导的结果状语从句，完全符合该结构要求。
2. 选项B：such的正确结构是"such + (a/an)+形容词+名词 + that从句"，后面必须接名词成分，题干空格后没有名词，不符合结构规则。
3. 选项C：very意为“非常”，无法构成"very+形容词+that从句"的合法结果状语从句搭配，直接排除。
4. 选项D：too的常用搭配是"too...to..."，表“太……而不能”，不能和that搭配构成符合语义的结构，排除。
综上只有A选项符合要求。
【答案】
A
【知识点】
1. so...that固定句型
2. so与such用法区别
【点评】
本题是结果状语从句的基础考点，最容易出错的地方是混淆so和such的修饰规则，只要牢记so直接修饰形容词/副词、such后必须接名词性成分的核心差异，就能快速选出正确答案。
【难度系数】
0.8

()2. the speed in the coming race, the marathon lover practises running every day.

A.Improve
B.Improves
C.Improving
D.To improve

2. D 【点拨】根据语境可知题干使用了动词不定式作目的状语的用法。故选 D。

【分析】
首先我们先梳理句子结构，先观察后半句是完整的主句：“这位马拉松爱好者每天练习跑步”，句中已经存在谓语动词practises，因此空格处不能再填入作谓语的动词形式，先排除谓语类选项。接下来判断前后部分的逻辑关系：“提升即将到来的赛事中的速度”是他每天坚持跑步练习的目的，非谓语动词中只有动词不定式可以用来作目的状语，结合选项就能直接选出正确答案。
【解析】
1. 分析句子成分：主句"the marathon lover practises running every day"结构完整，已有谓语动词practises，因此空格处不能填入谓语形式的动词。选项A是动词原形、选项B是动词第三人称单数形式，二者都属于谓语动词形式，不符合句子语法要求，直接排除。
2. 判断逻辑关系：空格后的内容是主句动作发生的目的，即“为了在即将到来的比赛中提升速度”，非谓语中现在分词improving作状语通常表示伴随、主动同步发生的动作，不符合表目的的语境；只有动词不定式To improve可以作目的状语，契合题意，因此排除C，选D。
【答案】
D
【知识点】
不定式作目的状语，非谓语动词辨析
【点评】
本题是对非谓语动词基础用法的常规考察，核心解题逻辑是先通过句子已有谓语快速排除谓语类干扰选项，再结合语境判断动作的目的属性即可选出答案，属于非谓语模块的基础必掌握题型。
【难度系数】
0.8

()3.We don't much from the kids because they can't understand the value of this work.

A.express
B.excuse
C.expect
D.explain

3. C 【点拨】express 表达；excuse 原谅；expect 要求，指望；explain 解释。根据语境可知选 C。

【分析】
这道题是动词词义辨析类题目，解题时首先要通读全句，抓住前后半句的逻辑关系：后半句是原因，说明孩子无法理解这项工作的价值，前半句是对应的结果，表达我们对孩子的态度。接下来逐一辨析四个选项的动词含义，再代入句子验证语义和搭配是否通顺，就能选出符合语境的正确答案。
【解析】
我们先逐一明确四个选项的词义和常用用法：
选项A. express 意为“表达”，代入句中“我们不从孩子那里表达很多”语义逻辑完全不通，排除；
选项B. excuse 意为“原谅”，代入句中“我们不怎么原谅孩子”，和后半句“孩子不理解工作价值”的原因无法形成合理逻辑关联，排除；
选项C. expect 意为“期待、指望”，存在固定搭配expect sth. from sb.，表示“指望/从某人处期待得到某物”，代入句中意为“我们不会对孩子们指望太多，因为他们没法理解这项工作的价值”，语义和逻辑完全通顺；
选项D. explain 意为“解释”，常用搭配是explain sth. to sb.，代入句中语义不通顺，排除。
综上正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
动词词义辨析，动词固定搭配
【点评】
本题侧重考查初中阶段常见易混动词的词义和基础搭配，难度不高，解题的关键是结合题干给出的因果语境逐一排除语义不符的选项，同时要注意积累常见动词的固定搭配，避免受中式思维误导选错。
【难度系数】
0.7