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10.人们常说的开灯、关灯,其科学含义是()。
A.开灯是指闭合开关
B.关灯是指闭合开关
C.开灯、关灯都是指闭合开关
A.开灯是指闭合开关
B.关灯是指闭合开关
C.开灯、关灯都是指闭合开关
答案
A
解析
【分析】首先回忆开关在电路中的功能：开关用于控制电路的通断，闭合开关时电路接通，用电器工作；断开开关时电路断开，用电器停止工作。结合生活中“开灯、关灯”的实际含义，开灯是让用电器工作，对应闭合开关；关灯是让用电器停止，对应断开开关。据此分析选项即可得出答案。
【解析】开关是控制电路通断的元件，当开关闭合时，电路为通路，用电器正常工作，对应生活中的“开灯”；当开关断开时，电路为断路，用电器停止工作，对应生活中的“关灯”。对各选项逐一判断：A选项“开灯是指闭合开关”，符合上述分析，正确；B选项“关灯是指闭合开关”，错误，关灯应是断开开关；C选项“开灯、关灯都是指闭合开关”，错误，关灯是断开开关。因此答案选A。
【答案】A
【知识点】电路的组成（开关的作用）
【点评】本题考查开关在电路中的基础作用，属于物理入门级概念题，只需明确开关通断与电路状态、生活用语的对应关系即可解答，难度较低。
【难度系数】0.9
【解析】开关是控制电路通断的元件，当开关闭合时，电路为通路，用电器正常工作，对应生活中的“开灯”；当开关断开时，电路为断路，用电器停止工作，对应生活中的“关灯”。对各选项逐一判断：A选项“开灯是指闭合开关”，符合上述分析，正确；B选项“关灯是指闭合开关”，错误，关灯应是断开开关；C选项“开灯、关灯都是指闭合开关”，错误，关灯是断开开关。因此答案选A。
【答案】A
【知识点】电路的组成（开关的作用）
【点评】本题考查开关在电路中的基础作用，属于物理入门级概念题，只需明确开关通断与电路状态、生活用语的对应关系即可解答，难度较低。
【难度系数】0.9
11.人触电时,应先切断电源,然后()把搭在触电者身上的电线挑开。
A.直接用手
B.用干燥的铁棒
C.用干燥的木棒
A.直接用手
B.用干燥的铁棒
C.用干燥的木棒
答案
C
解析
【分析】
本题考查触电急救的安全操作，核心是施救者必须避免自身触电，因此挑开电线的工具需为绝缘体。需判断各选项物品是否为绝缘体，从而选出正确答案。
【解析】
触电急救时，施救者不能直接接触带电体，否则会导致自身触电。逐一分析选项：
A. 直接用手：人体是导体，直接接触电线会使施救者触电，错误；
B. 干燥的铁棒：铁棒是金属，属于导体，即使干燥也能导电，会导致施救者触电，错误；
C. 干燥的木棒：木棒是绝缘体，干燥状态下不导电，能安全挑开电线，正确。
【答案】
C
【知识点】
安全用电常识、触电急救方法
【点评】
本题结合生活实际考查安全用电的基本常识，要求学生掌握触电急救的正确操作，属于基础常识题。
【难度系数】
0.3
本题考查触电急救的安全操作，核心是施救者必须避免自身触电，因此挑开电线的工具需为绝缘体。需判断各选项物品是否为绝缘体，从而选出正确答案。
【解析】
触电急救时，施救者不能直接接触带电体，否则会导致自身触电。逐一分析选项：
A. 直接用手：人体是导体，直接接触电线会使施救者触电，错误；
B. 干燥的铁棒：铁棒是金属，属于导体，即使干燥也能导电，会导致施救者触电，错误；
C. 干燥的木棒：木棒是绝缘体，干燥状态下不导电，能安全挑开电线，正确。
【答案】
C
【知识点】
安全用电常识、触电急救方法
【点评】
本题结合生活实际考查安全用电的基本常识，要求学生掌握触电急救的正确操作，属于基础常识题。
【难度系数】
0.3
12.下列电池中,正、负极标注正确的是()。
A.(+ (+
B.(-图1+
C.(+ (-
A.(+ (+
B.(-图1+
C.(+ (-
答案
B
解析
【分析】要判断电池正负极标注是否正确，需明确单个干电池有正（+）、负（-）两极，电池串联时应遵循“前一个电池的负极与后一个电池的正极相连”的规则，这样才能形成有效串联，总电压为各电池电压之和。据此逐一分析选项。
【解析】
选项A：两个电池的相邻端均为正极（+），不符合电池串联的连接规则，标注错误；
选项B：相邻端为前一个电池的负极（-）和后一个电池的正极（+），符合电池串联的正确连接要求，标注正确；
选项C：相邻端为前一个电池的正极（+）和后一个电池的负极（-），会导致电池极性相反，总电压相互抵消，标注错误。
【答案】B
【知识点】电池正负极、串联电路
【点评】本题考查电池正负极标注及串联连接的基础规则，属于对电池基本性质的常规考查，难度适中。
【难度系数】0.5
【解析】
选项A：两个电池的相邻端均为正极（+），不符合电池串联的连接规则，标注错误；
选项B：相邻端为前一个电池的负极（-）和后一个电池的正极（+），符合电池串联的正确连接要求，标注正确；
选项C：相邻端为前一个电池的正极（+）和后一个电池的负极（-），会导致电池极性相反，总电压相互抵消，标注错误。
【答案】B
【知识点】电池正负极、串联电路
【点评】本题考查电池正负极标注及串联连接的基础规则，属于对电池基本性质的常规考查，难度适中。
【难度系数】0.5
13.下列电路连接方法中,发生断路的是()。
A.
A.
答案
A
解析
【分析】要判断电路是否断路，需明确电路形成通路的条件：电流需从电源正极流出，经过用电器后回到电源负极，形成闭合回路。灯泡有两个接线点（顶端金属点和侧面螺旋部分），这两个点需分别连接电源正负极，电路才会导通。逐一分析各选项的连接情况，即可判断是否为断路。
【解析】A选项：灯泡的顶端金属点未与电池正极（+）连接，仅将灯泡的螺旋部分通过导线连接到电池负极（-），电流无法从正极流入灯泡，电路未形成闭合回路，属于断路；B选项：灯泡顶端金属点连接电池正极，螺旋部分通过导线连接电池负极，形成闭合回路，是通路；C选项：灯泡顶端金属点连接电池正极，螺旋部分通过导线连接电池负极，形成闭合回路，是通路。因此发生断路的是A选项。
【答案】A
【知识点】电路断路判断、简单电路连接
【点评】本题考查基础电路的通路与断路的判断，核心是理解电路形成通路的条件，属于电学入门的基础题目，难度较低。
【难度系数】0.3
【解析】A选项：灯泡的顶端金属点未与电池正极（+）连接，仅将灯泡的螺旋部分通过导线连接到电池负极（-），电流无法从正极流入灯泡，电路未形成闭合回路，属于断路；B选项：灯泡顶端金属点连接电池正极，螺旋部分通过导线连接电池负极，形成闭合回路，是通路；C选项：灯泡顶端金属点连接电池正极，螺旋部分通过导线连接电池负极，形成闭合回路，是通路。因此发生断路的是A选项。
【答案】A
【知识点】电路断路判断、简单电路连接
【点评】本题考查基础电路的通路与断路的判断，核心是理解电路形成通路的条件，属于电学入门的基础题目，难度较低。
【难度系数】0.3
14.点亮小灯泡时,发现小灯泡的发光部位是()。
A.玻璃泡
B.灯丝
C.金属架
A.玻璃泡
B.灯丝
C.金属架
答案
B
解析
【分析】首先需明确小灯泡各组成部分的功能：玻璃泡用于隔绝空气、保护灯丝；金属架用于固定灯丝并连接电路；灯丝是通电后能发热发光的核心部位。解题时需逐一分析选项对应的功能，排除不符合的选项，得出正确答案。
【解析】小灯泡的灯丝由高熔点的钨丝制成，当电流通过灯丝时，电流的热效应会使灯丝发热，温度升至白炽状态后便会发光；玻璃泡的作用是防止灯丝氧化、绝缘保护；金属架仅起固定和连接电路的作用。因此，点亮小灯泡时的发光部位是灯丝，对应选项B。
【答案】B
【知识点】小灯泡的结构与功能
【点评】本题考查对小灯泡基本结构及功能的基础认知，属于科学学科的常识类题目，难度较低，旨在巩固学生对电路元件的认识。
【难度系数】0.8
【解析】小灯泡的灯丝由高熔点的钨丝制成，当电流通过灯丝时，电流的热效应会使灯丝发热，温度升至白炽状态后便会发光；玻璃泡的作用是防止灯丝氧化、绝缘保护；金属架仅起固定和连接电路的作用。因此，点亮小灯泡时的发光部位是灯丝，对应选项B。
【答案】B
【知识点】小灯泡的结构与功能
【点评】本题考查对小灯泡基本结构及功能的基础认知，属于科学学科的常识类题目，难度较低，旨在巩固学生对电路元件的认识。
【难度系数】0.8
15.简易电路中,必备的电器元件有()。
A.电源、开关、导线
B.电源、用电器、导线
C.电源、灯泡、开关
A.电源、开关、导线
B.电源、用电器、导线
C.电源、灯泡、开关
答案
B
解析
【分析】要解决这道题，需明确简易电路的必备元件：简易电路的核心是形成电流通路以实现能量转化，必备元件包括提供电能的电源、消耗电能的用电器、连接各元件形成通路的导线；开关是控制电路通断的辅助元件，并非必备，灯泡只是用电器的一种具体类型，不能代表通用用电器。接下来逐一分析选项：A选项缺少用电器，不符合要求；B选项包含电源、用电器、导线，符合必备元件要求；C选项的灯泡属于用电器的具体形式，不是必备的通用元件，且多了非必备的开关，不符合要求。
【解析】简易电路的必备电器元件为：电源（提供电能）、用电器（消耗电能，实现电路功能）、导线（连接各元件，形成电流通路）。开关是控制电路通断的辅助元件，不属于必备元件；灯泡是用电器的一种，不能作为必备元件的通用类型。对选项逐一判断：A选项缺少用电器，错误；B选项包含电源、用电器、导线，是简易电路必备元件，正确；C选项中灯泡属于用电器的具体形式，非必备，且多了非必备的开关，错误。
【答案】B
【知识点】电路的基本组成
【点评】本题为基础概念题，考查简易电路的必备元件，需准确区分电路的必备元件与辅助元件，属于对基础知识的直接考查，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】简易电路的必备电器元件为：电源（提供电能）、用电器（消耗电能，实现电路功能）、导线（连接各元件，形成电流通路）。开关是控制电路通断的辅助元件，不属于必备元件；灯泡是用电器的一种，不能作为必备元件的通用类型。对选项逐一判断：A选项缺少用电器，错误；B选项包含电源、用电器、导线，是简易电路必备元件，正确；C选项中灯泡属于用电器的具体形式，非必备，且多了非必备的开关，错误。
【答案】B
【知识点】电路的基本组成
【点评】本题为基础概念题，考查简易电路的必备元件，需准确区分电路的必备元件与辅助元件，属于对基础知识的直接考查，难度较低。
【难度系数】0.8
16.一节干电池的电压是()。
A.220伏
B.1.5伏
C.36伏
A.220伏
B.1.5伏
C.36伏
答案
B
解析
【分析】解题时需回忆常见的电压值对应的电源：家庭电路电压为220伏，人体安全电压不高于36伏，一节普通干电池的电压为1.5伏，据此逐一判断选项。
【解析】选项A，220伏是家庭电路的电压，不符合题意；选项B，1.5伏是一节干电池的电压，符合题意；选项C，36伏是人体安全电压的上限，不符合题意，因此选B。
【答案】B
【知识点】常见电压值
【点评】本题考查基础物理常识，属于识记类题目，难度较低，牢记常见电源的电压值即可快速解答。
【难度系数】0.9
【解析】选项A，220伏是家庭电路的电压，不符合题意；选项B，1.5伏是一节干电池的电压，符合题意；选项C，36伏是人体安全电压的上限，不符合题意，因此选B。
【答案】B
【知识点】常见电压值
【点评】本题考查基础物理常识，属于识记类题目，难度较低，牢记常见电源的电压值即可快速解答。
【难度系数】0.9
17.下列属于绝缘体的是()。
A.人体
B.水
C.塑料
A.人体
B.水
C.塑料
答案
C
解析
【分析】首先明确导体和绝缘体的定义：容易导电的物体是导体，不容易导电的物体是绝缘体。接着逐一分析选项：A选项人体可导电，属于导体；B选项日常用水含杂质，能导电，属于导体；C选项塑料不易导电，属于绝缘体，据此得出答案。
【解析】根据导体和绝缘体的概念判断：A.人体是导体，不符合题意；B.日常用水含有杂质，属于导体，不符合题意；C.塑料不容易导电，是绝缘体，符合题意。
【答案】C
【知识点】导体与绝缘体
【点评】本题考查导体和绝缘体的基础概念，属于物理学科的基础识记类题目，难度较低，需牢记常见的导体和绝缘体实例。
【难度系数】0.8
【解析】根据导体和绝缘体的概念判断：A.人体是导体，不符合题意；B.日常用水含有杂质，属于导体，不符合题意；C.塑料不容易导电，是绝缘体，符合题意。
【答案】C
【知识点】导体与绝缘体
【点评】本题考查导体和绝缘体的基础概念，属于物理学科的基础识记类题目，难度较低，需牢记常见的导体和绝缘体实例。
【难度系数】0.8
18.如图所示,两灯泡都亮着,乙灯泡的灯丝突然断了,会出现的现象是()。
A.甲亮,乙不亮
B.甲不亮,乙亮
C.甲、乙都不亮
A.甲亮,乙不亮
B.甲不亮,乙亮
C.甲、乙都不亮
答案
A
解析
【分析】要解决这个问题，首先需判断电路的连接方式：观察电路图，甲、乙两灯泡的两端分别连接到电源的正负极，属于并联电路。并联电路的特点是各支路独立工作、互不影响。当乙灯泡的灯丝断了，乙所在的支路会断路，而甲所在的支路仍保持通路，据此可分析现象。
【解析】由图可知，甲、乙两灯泡并联在电源两端。并联电路中各支路独立工作，互不影响。当乙灯泡的灯丝突然断了，乙所在的支路断开，没有电流通过，因此乙不亮；甲所在的支路仍为通路，有电流通过，所以甲亮。故出现的现象是甲亮，乙不亮，对应选项A。
【答案】A
【知识点】并联电路特点、电路故障分析
【点评】本题考查并联电路的特点及电路故障分析，核心是掌握并联电路各支路独立工作的特性，属于基础的电路分析题，难度适中。
【难度系数】0.5
【解析】由图可知，甲、乙两灯泡并联在电源两端。并联电路中各支路独立工作，互不影响。当乙灯泡的灯丝突然断了，乙所在的支路断开，没有电流通过，因此乙不亮；甲所在的支路仍为通路，有电流通过，所以甲亮。故出现的现象是甲亮，乙不亮，对应选项A。
【答案】A
【知识点】并联电路特点、电路故障分析
【点评】本题考查并联电路的特点及电路故障分析，核心是掌握并联电路各支路独立工作的特性，属于基础的电路分析题，难度适中。
【难度系数】0.5
19.如图所示,下列检测顺序能做到有序、不遗漏、不重复的是()。
A.1—2 2—3 3—4 1—3 1—4 2—4
B.1—2 1—3 1—4 2—3 2—4 3—4
C.1—4 1—3 1—2 2—3 3—4 2—4
A.1—2 2—3 3—4 1—3 1—4 2—4
B.1—2 1—3 1—4 2—3 2—4 3—4
C.1—4 1—3 1—2 2—3 3—4 2—4
答案
B
解析
【分析】
要解决这道题，需明确题目要求：检测顺序要做到有序、不遗漏、不重复，本质是对四个点（1、2、3、4）的两两组合进行排列，且需符合有序的要求。四个点的两两组合共有C(4,2)=6种，为避免重复和遗漏，可采用“固定前点，依次与后续点组合”的方法：先固定点1，依次与2、3、4组合；再固定点2，依次与后续未组合的3、4组合；最后固定点3，与后续的4组合，这样既不会重复，也不会遗漏所有组合，且顺序清晰有序。
【解析】
四个点的两两组合需满足有序、不遗漏、不重复，采用固定前点的组合方法：
1. 固定点1，与后续点组合：1—2、1—3、1—4；
2. 固定点2，与后续未组合的点组合：2—3、2—4；
3. 固定点3，与后续未组合的点组合：3—4；
将上述组合按顺序排列为：1—2、1—3、1—4、2—3、2—4、3—4，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
组合的应用；有序排列规则
【点评】
本题考查组合的基本应用，核心是掌握“不重复、不遗漏”的组合方法，通过固定前点依次组合的思路即可快速判断，属于基础题型。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，需明确题目要求：检测顺序要做到有序、不遗漏、不重复，本质是对四个点（1、2、3、4）的两两组合进行排列，且需符合有序的要求。四个点的两两组合共有C(4,2)=6种，为避免重复和遗漏，可采用“固定前点，依次与后续点组合”的方法：先固定点1，依次与2、3、4组合；再固定点2，依次与后续未组合的3、4组合；最后固定点3，与后续的4组合，这样既不会重复，也不会遗漏所有组合，且顺序清晰有序。
【解析】
四个点的两两组合需满足有序、不遗漏、不重复，采用固定前点的组合方法：
1. 固定点1，与后续点组合：1—2、1—3、1—4；
2. 固定点2，与后续未组合的点组合：2—3、2—4；
3. 固定点3，与后续未组合的点组合：3—4；
将上述组合按顺序排列为：1—2、1—3、1—4、2—3、2—4、3—4，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
组合的应用；有序排列规则
【点评】
本题考查组合的基本应用，核心是掌握“不重复、不遗漏”的组合方法，通过固定前点依次组合的思路即可快速判断，属于基础题型。
【难度系数】
0.6
20.岩石一般由()矿物组成。
A.一种
B.一种或多种
C.三种以上
A.一种
B.一种或多种
C.三种以上
答案
B
解析
【分析】
解题时需回忆岩石的组成特点：岩石是天然产出的矿物集合体，它既可以由单一矿物构成，也可以由多种矿物构成。据此分析选项：A选项“一种”表述绝对，C选项“三种以上”不符合实际（也可由两种矿物组成），因此需选涵盖两种情况的选项。
【解析】
岩石是天然形成的矿物集合体，其组成具有多样性：部分岩石仅由一种矿物组成（如大理岩主要由方解石构成），部分岩石由多种矿物共同组成（如花岗岩包含石英、长石、云母等多种矿物）。因此岩石一般由一种或多种矿物组成，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
岩石的组成、矿物与岩石的关系
【点评】
本题考查岩石组成的基础常识，属于教材核心知识点，只要准确记忆相关内容即可作答，难度较低。
【难度系数】
0.8
解题时需回忆岩石的组成特点：岩石是天然产出的矿物集合体，它既可以由单一矿物构成，也可以由多种矿物构成。据此分析选项：A选项“一种”表述绝对，C选项“三种以上”不符合实际（也可由两种矿物组成），因此需选涵盖两种情况的选项。
【解析】
岩石是天然形成的矿物集合体，其组成具有多样性：部分岩石仅由一种矿物组成（如大理岩主要由方解石构成），部分岩石由多种矿物共同组成（如花岗岩包含石英、长石、云母等多种矿物）。因此岩石一般由一种或多种矿物组成，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
岩石的组成、矿物与岩石的关系
【点评】
本题考查岩石组成的基础常识，属于教材核心知识点，只要准确记忆相关内容即可作答，难度较低。
【难度系数】
0.8
21.下列适合水稻生长的是()。
A.
A.
答案
B
解析
【分析】要判断适合水稻生长的土壤，需明确不同土壤颗粒比例对应的特性：砂质土沙粒多、黏粒少，保水保肥能力弱；黏质土黏粒多、沙粒少，保水保肥能力强；壤土类沙粒和黏粒比例适中，适配多数植物生长。水稻生长需要保水能力较强的土壤，需结合饼图中黏粒、沙粒的占比分析选项：A选项黏粒占比极小，沙粒占比大，属于砂质土，保水差，不适合；B选项黏粒和沙粒比例适中，黏粒含量相对较高，保水保肥能力符合水稻需求；C选项黏粒占比最小，沙粒最多，保水差，不适合。
【解析】适合水稻生长的土壤需具备较好的保水保肥能力，对应黏粒含量适中的土壤。逐一分析选项：A图中黏粒占比远小于沙粒，属于砂质土，透气性强但保水能力差，无法满足水稻生长的需水要求；B图中黏粒和沙粒比例接近，黏粒含量适中，保水保肥能力较好，适合水稻生长；C图中黏粒占比最小，沙粒占比最大，保水能力差，不适合水稻。因此答案为B。
【答案】B
【知识点】土壤的类型；植物生长与土壤的关系
【点评】本题结合饼图考查土壤颗粒比例的特性及水稻生长对土壤的要求，需要学生掌握不同土壤的特点，结合植物需求分析，属于基础应用类题目。
【难度系数】0.5
【解析】适合水稻生长的土壤需具备较好的保水保肥能力，对应黏粒含量适中的土壤。逐一分析选项：A图中黏粒占比远小于沙粒，属于砂质土，透气性强但保水能力差，无法满足水稻生长的需水要求；B图中黏粒和沙粒比例接近，黏粒含量适中，保水保肥能力较好，适合水稻生长；C图中黏粒占比最小，沙粒占比最大，保水能力差，不适合水稻。因此答案为B。
【答案】B
【知识点】土壤的类型；植物生长与土壤的关系
【点评】本题结合饼图考查土壤颗粒比例的特性及水稻生长对土壤的要求，需要学生掌握不同土壤的特点，结合植物需求分析，属于基础应用类题目。
【难度系数】0.5
22.下图中的岩石具有明显斑点的是()。
A.
A.
答案
C
解析
【分析】
要选出具有明显斑点的岩石，需逐一观察三个选项对应的岩石外观特征：先判断A岩石的特征，再判断B岩石，最后判断C岩石，找出符合“明显斑点”特征的选项。
【解析】
1. 分析选项A：该岩石呈现层状纹理，带有圆形结构，无明显斑点，不符合要求。
2. 分析选项B：该岩石整体颜色较深，表面均匀，不存在明显的斑点，不符合要求。
3. 分析选项C：该岩石表面分布着大量浅色的斑点，具有明显的斑点特征，符合题目要求。
【答案】
C
【知识点】
岩石外观识别
【点评】
本题通过直观的岩石图像考查对岩石外观特征的观察能力，难度较低，仔细观察图像即可得出答案。
【难度系数】
0.3
要选出具有明显斑点的岩石，需逐一观察三个选项对应的岩石外观特征：先判断A岩石的特征，再判断B岩石，最后判断C岩石，找出符合“明显斑点”特征的选项。
【解析】
1. 分析选项A：该岩石呈现层状纹理，带有圆形结构，无明显斑点，不符合要求。
2. 分析选项B：该岩石整体颜色较深，表面均匀，不存在明显的斑点，不符合要求。
3. 分析选项C：该岩石表面分布着大量浅色的斑点，具有明显的斑点特征，符合题目要求。
【答案】
C
【知识点】
岩石外观识别
【点评】
本题通过直观的岩石图像考查对岩石外观特征的观察能力，难度较低，仔细观察图像即可得出答案。
【难度系数】
0.3
23.石墨可以用来()。
A.点豆腐
B.制造铅笔芯
C.做中药
A.点豆腐
B.制造铅笔芯
C.做中药
答案
B
解析
【分析】
本题考查石墨的用途，解题思路是结合石墨的物理性质，逐一分析各选项对应的物质用途，排除错误选项后确定正确答案。
【解析】
逐一分析选项：
A选项：点豆腐常用石膏（硫酸钙）等物质，石墨无此用途，排除；
B选项：石墨质地较软，呈深灰色，在纸上划过会留下痕迹，可用于制造铅笔芯，符合题意；
C选项：石墨不能作为中药使用，排除。
因此正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
石墨的性质与用途
【点评】
本题属于基础题，考查常见碳单质的用途，需牢记石墨的性质及对应用途，难度较低。
【难度系数】
0.8
本题考查石墨的用途，解题思路是结合石墨的物理性质，逐一分析各选项对应的物质用途，排除错误选项后确定正确答案。
【解析】
逐一分析选项：
A选项：点豆腐常用石膏（硫酸钙）等物质，石墨无此用途，排除；
B选项：石墨质地较软，呈深灰色，在纸上划过会留下痕迹，可用于制造铅笔芯，符合题意；
C选项：石墨不能作为中药使用，排除。
因此正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
石墨的性质与用途
【点评】
本题属于基础题，考查常见碳单质的用途，需牢记石墨的性质及对应用途，难度较低。
【难度系数】
0.8
24.我们可以用“耀眼”“暗淡”“不够亮”等词汇来描述岩石的()。
A.颜色
B.透明度
C.光泽度
A.颜色
B.透明度
C.光泽度
答案
C
解析
【分析】首先明确岩石不同特性对应的描述词汇：颜色是岩石呈现的色彩，用红、黄等色彩类词汇描述；透明度是岩石透光的能力，用透明、半透明等词汇描述；光泽度是岩石表面反光的强弱，题目中的“耀眼”“暗淡”“不够亮”均是描述反光程度的词汇，据此可判断选项。
【解析】逐一分析选项：A选项颜色是岩石的色彩表现，常用红、黑、白等色彩词汇描述，与题干词汇不符；B选项透明度是岩石透光的性能，常用透明、半透明、不透明描述，与题干词汇不符；C选项光泽度是岩石表面反光的强弱，“耀眼”“暗淡”“不够亮”都是描述反光程度的词汇，符合题意。
【答案】C
【知识点】岩石的特性、光泽度
【点评】本题考查岩石不同物理特性的区分，属于基础知识点，需准确掌握各特性对应的描述词汇，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】逐一分析选项：A选项颜色是岩石的色彩表现，常用红、黑、白等色彩词汇描述，与题干词汇不符；B选项透明度是岩石透光的性能，常用透明、半透明、不透明描述，与题干词汇不符；C选项光泽度是岩石表面反光的强弱，“耀眼”“暗淡”“不够亮”都是描述反光程度的词汇，符合题意。
【答案】C
【知识点】岩石的特性、光泽度
【点评】本题考查岩石不同物理特性的区分，属于基础知识点，需准确掌握各特性对应的描述词汇，难度较低。
【难度系数】0.8
