六、选出每组中画线部分读音不同的一项。(5分)
()1. A. here B. pear C. their D. hair
()2. A. have B. cake C. happily D. dad
()3. A. young B. cousin C. house D. countryside
()4. A. short B. worker C. world D. work
()5. A. foolish B. cook C. food D. room

1~5 A B C A B

【分析】
这是一道英语单词辨音题，解题思路非常清晰：首先逐个回忆每个选项单词中划线字母/字母组合的标准发音，标注出对应的音标后，对比同一小题下四个选项的发音，找出和其余三个发音都不相同的选项即可。我们可以按题目顺序逐题排查，先明确每个划线部分的常见发音规则，再对应到具体单词中验证，就能快速筛选出答案。
【解析】
我们逐题标注每个选项划线部分的发音进行对比：
1. A. here 划线部分ere发音为/ɪə/；B. pear 划线部分ear发音为/eə/；C. their 划线部分eir发音为/eə/；D. hair 划线部分air发音为/eə/，发音不同的是A。
2. A. have 划线部分a发音为/æ/；B. cake 划线部分a发音为/eɪ/；C. happily 划线部分a发音为/æ/；D. dad 划线部分a发音为/æ/，发音不同的是B。
3. A. young 划线部分ou发音为/ʌ/；B. cousin 划线部分ou发音为/ʌ/；C. house 划线部分ou发音为/aʊ/；D. countryside 划线部分ou发音为/ʌ/，发音不同的是C。
4. A. short 划线部分or发音为/ɔː/；B. worker 划线部分or发音为/ɜː/；C. world 划线部分or发音为/ɜː/；D. work 划线部分or发音为/ɜː/，发音不同的是A。
5. A. foolish 划线部分oo发音为/uː/；B. cook 划线部分oo发音为/ʊ/；C. food 划线部分oo发音为/uː/；D. room 划线部分oo发音为/uː/，发音不同的是B。
【答案】
1~5 A B C A B
【知识点】
字母组合发音，元音音标辨析，单词辨音
【点评】
本题考察小学阶段核心的元音辨音考点，覆盖了ere/ear/eir/air、a、ou、or、oo等高频字母组合的常见发音，难度偏基础，提醒学生在记单词的时候不能只记拼写，要同步掌握正确发音、积累常见字母组合的发音规律，就能轻松应对这类题型。
【难度系数】
0.7

七、词汇。(10分)
(A)根据句意及首字母提示填空。(5分)
1. How can you cross the roads s? 2. You must look for a zebra c.
3. You can wait on the p. 4. Then the drivers can see you e.
5. Some c run or play football on the road.

1. safely 2. crossing 3. pavement
4. easily 5. children
1. 修饰动词cross需用副词。
易混辨析 road和street
road意为“马路,公路”,常指城市或乡村之间可供车辆或行人通过的宽阔而又平坦的大路,这种路两旁有无房屋皆可。
street也有“路”的意思,但是它与road的含义和范围有所不同。street意为“街,街道”,主要是指村落或都市中两边有商铺、房屋的街道或马路。
2. zebra crossing意为“斑马线”。
素养提升 斑马线的由来
斑马线(zebra crossing)的由来可追溯至古罗马时代,其雏形是庞贝城街头的“跳石”——当时车马与行人混行导致交通拥堵(traffic congestion)、事故频发,人们便在路口砌起凸出路面的石块,行人可踩着石块过街,马车则能从石缝中通行,以此实现人车分流。到20世纪50年代初期,英国人经过试验,在伦敦街头设计出横格状的人行横道线,洁白醒目的线条形似斑马身上的斑纹(stripe),“斑马线”由此得名。这种设计能清晰提醒司机减速让行,有效保障行人过街安全,很快被各国效仿并沿用至今。
3. wait on the pavement意为“在人行道上等待”。
4. 修饰动词see需用副词。

【分析】
做这类首字母填空题时，首先要通读完整句子，先判断题目所属的场景，本题全部围绕道路交通安全的语境展开，再结合给出的首字母提示，先分析空格处需要的词性，再匹配对应的学过的词汇，同时要注意名词单复数、词性转换这类细节要求，就能顺利推出答案。比如修饰动词的成分要用副词，固定交通搭配要结合常识判断，就能快速锁定正确词汇。
【解析】
1. 句意为“你怎样才能安全地过马路？”，空格修饰动词cross（横穿），需要填入副词，结合首字母s，对应词汇为safely。
2. 句意为“你必须找斑马线”，交通类固定搭配zebra crossing含义为斑马线/人行横道，符合语境，结合首字母c，填入crossing。
3. 句意为“你可以在人行道上等待”，道路场景下行人等待的安全区域是人行道，对应单词pavement，首字母为p，符合要求。
4. 句意为“这样司机就能很容易看见你”，空格修饰动词see（看见），需要填入副词，结合首字母e，对应词汇为easily。
5. 句意为“一些孩子在路上跑或者踢足球”，some后接可数名词复数，结合首字母c，对应单词child的复数形式children，符合语境。
【答案】
1. safely 2. crossing 3. pavement 4. easily 5. children
【知识点】
首字母填空，交通固定搭配，副词用法
【点评】
本题围绕道路交通安全主题设置考点，既考查了副词修饰动词的基础语法规则，也考查了日常交通场景的常用固定短语积累，同时渗透了交通安全相关的常识，整体考点基础，只要结合句意和首字母提示就能顺利推导答案。
【难度系数】
0.8

(B)用所给单词的适当形式填空。(5分)
1. Su Yang (catch) a bird last week. 2. Liu Tao (write) an email now.
3. The boy laughed (excited). 4. Let's (put) the desks in order.
5. We should read (quiet) in the library.

1. caught 2. is writing 3. excitedly
4. put 5. quietly
1. 由last week可知本题为一般过去时,catch的过去式是caught。
3. laughed是动词,应用副词excitedly修饰。

【分析】
做这类用所给单词适当形式填空的题目，核心思路是先定位句中的提示信息：先找时间标志词判断时态，再看空格修饰的成分判断词性要求，最后结合对应的语法规则变形。我们逐个分析：1. 第一题看到时间状语last week，确定是一般过去时，动词要变过去式；2. 第二题看到now，确定是现在进行时，套用对应结构变形；3. 第三题空格修饰动词laughed，需要把形容词变为副词；4. 第四题看到Let's，回忆固定搭配后面接动词原形；5. 第五题空格修饰动词read，同样要把形容词变为副词，就能顺利得出答案。
【解析】
1. 句中时间状语last week（上周）表示动作发生在过去，句子使用一般过去时，动词catch的过去式为不规则变化caught。
2. 句中时间标志now（现在）表明动作正在发生，使用现在进行时，结构为"am/is/are + 动词现在分词"，主语Liu Tao是第三人称单数，be动词用is，write的现在分词为writing，因此填is writing。
3. 空格用于修饰实义动词laughed，修饰动词必须使用副词，形容词excited对应的副词形式是excitedly。
4. 固定句型Let's do sth. 意为“让我们做某事”，Let's后必须接动词原形，因此直接填put。
5. 空格用于修饰实义动词read，修饰动词要使用副词，形容词quiet对应的副词形式是quietly。
【答案】
1. caught 2. is writing 3. excitedly 4. put 5. quietly
【知识点】
动词时态变形、副词修饰动词、固定搭配用法
【点评】
本题是小学英语阶段的基础词形变换题，综合考察了时态判断、词性转换和基础固定搭配的核心知识点，考点都非常常规，需要学生牢记不同时态的标志性时间状语，掌握形容词转副词的基本规则，同时注意积累catch这类不规则动词的特殊变形，避免低级错误。
【难度系数】
0.8

八、单项选择。(10分)
()1.Don't this little bird. It's very .

A.put;strong
B.hurt;weak
C.hurt;large

1.B

【分析】
这道题是英语词义辨析类的单项选择题，解题时可以分两步走：第一步先判断第一空的动词代入句子是否语义通顺，先排除明显搭配不合理的选项；第二步结合前后句的因果逻辑，验证第二空的形容词是否符合常理，通过排除法就能选出正确答案。首先看第一空，Don't开头的否定祈使句需要接合理的动词，A选项的put“放置”直接接this little bird语义不通，先排除A；剩下B、C选项第一空都是hurt“伤害”，再看后半句是解释不要伤害小鸟的原因，结合“little bird（小鸟）”的属性，判断哪个形容词符合逻辑，就能选出正确选项。
【解析】
我们逐一对选项进行分析：
1. 分析A选项：第一空put意为“放置”，代入句中"Don't put this little bird"语义表达不通顺，第二空strong“强壮的”也不符合“不要对小鸟做出某个动作”的对应逻辑，直接排除A。
2. 分析C选项：第二空large意为“大的”，代入后半句“它非常大”，无法作为“不要伤害这只小鸟”的合理原因，和前文的little bird也矛盾，排除C。
3. 验证B选项：第一空hurt意为“伤害”，"Don't hurt this little bird"意为“不要伤害这只小鸟”，第二空weak意为“弱小的”，后半句“它很弱小”刚好是前半句劝阻的合理原因，前后语义完全匹配，逻辑通顺。
【答案】
B
【知识点】
动词词义辨析；形容词词义辨析；语境逻辑理解
【点评】
本题难度较低，核心考察基础词汇的词义掌握和句子前后语义的关联判断，做题时要注意不要孤立选择单个空的答案，要把选项代入整句话通读验证，确保逻辑自洽，就能避免出错。
【难度系数】
0.8

()2.There are apples in the fridge, but there isn't rice.

A.a little;many
B.a few;much
C.a little;much

2.B

【分析】
解题时我们可以分两步走：第一步先判断两个空后所修饰的名词是可数还是不可数，再匹配对应可修饰它的限定词，快速排除错误选项。首先看第一个空后面的apples是可数名词复数，要选能修饰可数复数、表示“一些”的限定词，a little只能修饰不可数名词，所以第一空不能填a little，直接排除A、C两个选项。第二步再验证剩下的B选项的第二空：第二空后是不可数名词rice，否定句里用much修饰不可数名词表示“很多”完全符合语法规则，就能确定正确答案了。
【解析】
1. 分析第一空：空格后修饰的是可数名词复数apples，a little仅可用于修饰不可数名词，因此第一空不能填a little，直接排除A、C两个选项。
2. 验证剩余选项：B选项中第二空的much用于修饰不可数名词，空格后的rice是不可数名词，且后半句为否定句，使用much完全符合语法规则，因此B选项正确。
【答案】
B
【知识点】
1. 限定词用法
2. 可数与不可数名词
【点评】
本题是基础的限定词辨析题，核心考察a few、a little、many、much的修饰对象差异，只要牢记不同限定词对应的名词可数性规则，就可以快速通过排除法选出正确答案，适合巩固基础词汇用法。
【难度系数】
0.8

()3.You should cars and bikes on the road.

A.look out
B.look out of
C.look out for

3.C

【分析】
这道题考查和look相关的动词短语辨析，解题时首先先明确题干的句意：你在路上应当留意来往的汽车和自行车。接下来逐一比对三个选项的含义和用法，筛选出既可以接后面的宾语cars and bikes、同时语义符合场景的选项，排除用法或语义不符的错误选项，就能得到正确答案。
【解析】
我们逐个分析三个选项的用法和含义：
1. 选项A：look out意为“小心、当心”，属于不及物短语，后面不能直接接需要注意的对象作宾语，本句后面有明确的宾语cars and bikes，用法不匹配，直接排除。
2. 选项B：look out of意为“从……向外看”，后面通常接窗户、门这类表示方位的名词，代入题干后语义完全不通，排除。
3. 选项C：look out for意为“留意、当心……”，后面可以直接接需要留意的人或事物作宾语，语义和用法都完全符合题干要求，是正确选项。
【答案】
C
【知识点】
动词短语辨析，look相关固定搭配
【点评】
本题很容易误选A选项，不少同学只记住了look out表示“小心”的含义，忽略了它是不及物短语、不能直接接宾语的用法，大家记忆短语的时候要同步掌握短语的搭配规则和适用场景，不要只记含义忽略用法细节。
【难度系数】
0.6

()4.The lion the net with his teeth, but that didn't .

A.bite;help
B.bit;help
C.bit;helped

4.B

【分析】
首先拿到这道题，我们可以分两步走解题：第一步先判断句子的整体时态，看到后半句出现了didn't，这是一般过去时的否定助动词，说明整个事件是过去发生的，因此第一空的动词要使用过去式，先排除用了动词原形bite的A选项。第二步再看第二空的规则，didn't作为助动词的否定形式，后面必须接动词的原形，因此第二空不能用过去式helped，排除C选项，最终就能选出正确答案。
【解析】
1. 分析第一空：句子描述的是过去发生的事件，后半句的didn't是一般过去时的标志，因此谓语动词bite要使用对应的过去式bit，由此排除选项A。
2. 分析第二空：助动词的否定形式didn't后面必须接动词原形，因此此处要填入help，排除使用了过去式helped的选项C。
综上，正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
一般过去时
助动词后接动词原形
【点评】
本题是小学英语一般过去时板块的基础常考题，核心易错点有两个：一是容易忽略时态标志误用动词原形，二是忘记didn't后必须接动词原形错选helped，只要牢记时态判断方法和助动词的使用规则就能轻松得分。
【难度系数】
0.7

()5.A: Does he water?
B: No, he doesn't.

A.likes drinking
B.like drinking
C.like drink

5.B

【分析】
这道题我们可以分两步推导选出正确答案：第一步先观察句首的助动词Does，根据语法规则，助动词后面的谓语动词必须用原形，先把不符合这个规则的选项排除；第二步回忆动词like的常用固定搭配，判断like后面接的动词应该用什么形式，再排除剩余的错误选项，就能得到正确答案。
【解析】
1. 首先看题干的疑问句开头是助动词Does，在一般现在时的一般疑问句中，助动词do/does后面的谓语动词必须使用动词原形，A选项likes是like的第三人称单数形式，不符合该规则，直接排除A。
2. 接下来回忆like的固定用法：表示“喜欢做某事”的固定搭配是like doing sth.（指代长期的爱好）或者like to do sth.（指代某次具体的喜好），不存在like do的正确用法，所以C选项like drink搭配错误，排除C。
3. 剩余的B选项like drinking完全符合两处语法规则，是正确答案。
【答案】
B
【知识点】
1. 助动词后接动词原形
2. like的固定搭配
【点评】
本题是英语基础语法题，核心考察一般现在时疑问句的动词规则和常见动词的固定搭配，易错点是学生容易忽略助动词后要接动词原形，或是记错like后面的动词形式，属于中小学阶段必须掌握的核心基础知识点。
【难度系数】
0.8