【表达与交流】（30分）

答案略

18.本学期,我们在文学作品中认识了许多有特点的人物,在他们身上看到了很多美好的品质。
在你身边的同龄人中,有没有这样个性鲜明,对你产生了积极影响的人物呢?选择一个,把你和他(她)的故事写下来吧。(30分)
要求:(1)运用学过的描写人物的方法,选取同龄人对你有积极影响的典型事例,把事情的经过写具体。(2)文中不出现真实的人名校名。

《我的“倔同桌”》
我有个同桌，大伙都叫他“小倔”，因为他认准要做的事，就绝不会半途而废。之前我总觉得这是他轴，直到上次的经历，我才被他的韧劲儿深深影响了。
上个月体育老师通知，运动会要设两人三足项目，我被他硬拉着报了名。刚开始训练的时候，我俩步子总对不上，没走两步就摔得趔趄，我的膝盖磕得通红，当场就把绑带扯下来，噘着嘴喊：“不练了不练了，反正也拿不到名次，纯纯浪费时间。”
他蹲下来给我拍掉裤腿上的灰，额头上的汗顺着脸颊往下淌，手里还攥着写满笔记的训练小纸条，眼睛亮闪闪地望着我：“再试半小时好不好？咱们把口号改成‘一二一二’，我喊‘一’的时候咱们一起抬绑着的那条腿，肯定能顺过来。”我本来不想答应，可看着他胳膊上昨天训练蹭出来的伤疤，结了痂还沾着点操场的灰，鬼使神差就点了头。
那天我们在操场练到太阳快落山，从走都走不稳，到后来能稳稳地往前跑，风从耳边刮过去的时候，我心里说不出的畅快。最后正式比赛，我俩居然拿了年级第二名，站在领奖台上攥着奖牌的时候，我才懂他那股“倔”根本不是轴，是认准目标就绝不放弃的韧劲儿。
现在我遇到解不出的难题、跑不动的长跑测试，再也不会第一时间想着退缩了，我也想做个像他那样，认准方向就踏踏实实往前闯的人。

这是五年级下册的写人记事类习作题，核心要求是选取身边的同龄人，通过具体事例展现人物的闪光点，写出对方给自己带来的积极影响。写作思路参考：1. 先确定写作对象，挑选你熟悉的、身上有突出美好品质的同龄人，比如做事坚持、热心助人、诚实守信的同学；2. 选取1件印象最深的典型小事，运用本学期学过的动作描写、语言描写、神态描写、心理活动描写等写人方法，把事件的经过写具体，清晰展现对方的行为怎么带动你、影响你；3. 结尾点明这个人物带给你的实际改变，抒发真情实感，全程注意不要出现真实的人名、校名。