4. [2026 镇江期末]The leader told everyone to all the campfires completely to avoid a forest fire after the camping trip.

A.put out
B.put down
C.put in
D.put on

4. A

【分析】
这道题考查动词短语的语境运用，解题时首先要读懂题干的核心逻辑：露营后需要对营火做某个动作来避免森林火灾，明确我们需要选含义为“熄灭（火）”的短语；接下来逐一辨析四个和put相关的短语的词义，匹配题干语境就能快速锁定正确答案。
【解析】
先翻译题干：露营结束后，领队要求所有人彻底________所有营火，避免引发森林火灾。
逐个分析选项：
A. put out 意为“扑灭，熄灭（火焰）”，和营火搭配完全契合“避免火灾”的要求；
B. put down 意为“放下，镇压，记下”，无法和营火搭配表达符合题意的含义；
C. put in 意为“投入（时间精力），安装”，不符合语境；
D. put on 意为“穿上，上演，增重”，和题干场景完全不匹配。
综上只有A选项符合题意。
【答案】
A
【知识点】
动词短语辨析；put类固定搭配
【点评】
本题是初中英语高频考点题型，难度较低，解题的核心是抓住题干里“避免森林火灾”的关键提示，对应和营火搭配的动作，平时多积累常见的put相关短语的不同含义，就能轻松排除干扰项选出正确答案。
【难度系数】
0.8

5. — Do you know how to a crying girl? — Sorry, I don't know. I think it's hard.

A.fall down
B.cut down
C.put down
D.calm down

5. D

【分析】
首先通读题干，明确对话的核心语境：两人讨论的是如何应对正在哭泣的小女孩的相关动作。这道题属于短语辨析类题目，解题思路是先逐一明确四个选项短语的具体含义，再将含义代入题干语境，排除语义完全不匹配的选项，最终选出符合逻辑和场景的答案。
【解析】
我们逐个辨析四个选项的含义：
选项A：fall down 意为“跌倒、摔倒”，代入语义完全不符合“应对哭泣女孩”的场景，排除；
选项B：cut down 意为“砍倒、削减”，语义和题干场景无关，排除；
选项C：put down 意为“放下、写下、镇压”，不符合语境要求，排除；
选项D：calm down 意为“使平静、安抚”，代入句中“calm down a crying girl”表示安抚哭泣的小女孩，完全契合对话的场景逻辑，因此选D。
【答案】
D
【知识点】
动词短语辨析，语境词义匹配
【点评】
本题属于基础的短语语义考察题，核心是检验学生对常见动作短语的积累掌握情况，只要平时牢记常见短语的核心含义，结合生活常识就能快速排除错误选项选出正确答案，提醒学生平时可以多归类记忆同根的短语搭配，避免含义混淆。
【难度系数】
0.8

6. [2026 南京期末]— Oh, the whole house had a power cut. My computer just stopped working.
— we have no power here, how about going to the library?

A.Once
B.Till
C.Since
D.Before

6. C

【分析】
首先通读整段对话，梳理前后句的逻辑关系：前半句已经交代全屋断电的事实，空格后的“我们这里没电”是对话双方都明确知晓的既定前提，后续要基于这个前提提出去图书馆的建议。接下来我们逐个辨析四个选项的连词含义和对应的逻辑场景，先排除完全不符合语境的选项，再匹配符合“基于已知原因提出建议”逻辑的引导词，就能得到正确答案。
【解析】
我们逐一辨析四个选项的用法：
1. 选项A：Once意为“一旦”，引导条件状语从句，用来表示条件触发后续结果，不符合此处陈述已知原因的逻辑；
2. 选项B：Till意为“直到”，引导时间状语从句，表达动作持续到某个时间节点，和对话语境完全不匹配；
3. 选项C：Since意为“既然、由于”，引导原因状语从句，专门用来引出对话双方都清楚的、显而易见的既定原因，完全契合“既然我们这里没电，不如去图书馆”的表意逻辑；
4. 选项D：Before意为“在……之前”，引导时间状语从句，不符合语境逻辑。
综上只有C选项符合要求。
【答案】
C
【知识点】
连词词义辨析；原因状语从句
【点评】
本题是状语从句的常规基础考题，解题核心是准确梳理对话上下文的逻辑关系，区分不同连词对应的从句类型和使用场景，易错点是容易混淆once和since的用法，误选表条件的once，要注意since引导的原因是已经发生的、双方都明确的事实，用来顺理成章引出后续建议。
【难度系数】
0.7

7. — I went to see you yesterday evening, but you were not in.
— Oh, I a film with my cousin at the cinema.

A.saw
B.will see
C.am seeing
D.was seeing

7. D

【分析】
解题时首先抓取题干的语境线索：第一句明确给出了过去的特定场景——“昨天晚上我去拜访你时你不在家”，答句需要描述的是「对方上门的那个过去具体时刻」自己正在执行的动作，要使用对应的过去进行时态。接下来逐一核对四个选项的时态属性，先直接排除和过去语境完全不符的时态，再区分剩余时态的适用场景，就能选出正确答案。
【解析】
先翻译对话：
——我昨天晚上去看你了，但是你不在家。
——哦，我当时正和我的表/堂亲在电影院看电影。
逐一分析选项：
1. 选项A.saw是一般过去时，强调过去动作已经全部完成，无法体现“对方来访的那个时间点我正在看电影、所以不在家”的语境，排除；
2. 选项B.will see是一般将来时，描述未来要发生的动作，和题干给出的yesterday evening过去时间完全矛盾，排除；
3. 选项C.am seeing是现在进行时，描述当下正在发生的动作，时态和题干的过去时间不匹配，排除；
4. 选项D.was seeing是过去进行时，结构为was/were+现在分词，专门用于描述过去某一特定时刻/时间段内正在发生的动作，完全契合本题的语境要求，正确。
【答案】D
【知识点】过去进行时，动词时态辨析
【点评】本题是时态类基础考题，考察过去进行时的典型应用场景：用来交代过去某个特定时间点，另一动作发生时自身正在进行的背景动作，只要抓住“过去某一时刻动作正在进行”的核心提示，就能快速区分开一般过去时和过去进行时的差异，避开易错的A选项。
【难度系数】0.7

8. When the girl found herself trapped in the dark, she screamed .

A.in fear
B.with excitement
C.with joy
D.in surprise

8. A

【分析】
第一步先通读题干，抓取核心场景线索：句中明确给出女孩发现自己被困在黑暗里的前提，先判断该场景下人的正常情绪是恐惧害怕，接下来逐一辨析四个选项的短语含义，把和场景逻辑不符的选项逐一排除，就能快速锁定正确答案。
【解析】
先翻译题干：当这个女孩发现自己被困在黑暗中时，她______尖叫起来。
逐个分析选项：
A. in fear 意为“恐惧地、害怕地”，完全符合人被困在黑暗中的正常反应，逻辑通顺。
B. with excitement 意为“兴奋地”，被困在黑暗中不可能产生兴奋情绪，不符合逻辑，排除。
C. with joy 意为“喜悦地、开心地”，和题干场景完全矛盾，排除。
D. in surprise 意为“惊讶地”，惊讶一般对应突发陌生的意外状况，不符合被困黑暗下的情绪状态，排除。
综上，正确选项为A。
【答案】A
【知识点】
1. 情绪类介词短语辨析
2. 语境逻辑匹配
【点评】
本题属于基础的短语应用类题目，核心考点是结合场景判断适配的情绪表达，只要抓住题干给出的场景线索，结合生活常识就能轻松排除干扰项，同时也提醒学生平时要多积累描述情绪的固定介词搭配。
【难度系数】0.8

9. — Boys, , please. You're in the library. — Sorry! We will keep our voice down.

A.hurry up
B.keep silent
C.take care
D.come on

9. B

【分析】
解题时首先要抓取题干的关键提示信息：第一是场景限定“in the library（在图书馆）”，图书馆是需要保持安静的公共场合；第二是答句给出的回应“我们会压低声音”，说明设空处的提醒是要求男孩们不要喧哗、保持安静。接下来逐一辨析四个选项的短语含义，匹配场景和答句的逻辑，就能快速锁定正确答案。
【解析】
我们先梳理题干和各选项含义：
题干句意为：——男孩们，请______，你们正在图书馆里。——抱歉！我们会压低音量。
选项A：hurry up 意为“快点”，用于催促他人加快速度，和“图书馆要小声”的语境完全不符，排除；
选项B：keep silent 意为“保持安静”，既符合图书馆的公共规则，也和后文答句“压低声音”的表述完全呼应，符合逻辑；
选项C：take care 意为“小心、当心”，用于提醒他人规避危险，不符合此处场景，排除；
选项D：come on 意为“加油/快点”，多用于鼓励他人或者催促进度，不符合语境，排除。
综上正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
情景交际，动词短语辨析
【点评】
本题属于基础情景对话题，难度较低，只要抓住场所提示和答句的呼应关系，结合生活常识就能轻松选出答案，日常学习中要多积累不同公共场景下的常用交际表达。
【难度系数】
0.9

10. — Have you watched China in the Classics recently?
— Yes. It brings ancient Chinese books on screen.

A.live
B.alive
C.living
D.lively

10. B

【分析】
首先梳理解题思路：第一步先通读题干，明确语境要表达的含义：节目《典籍里的中国》将中国古代典籍以生动的形式在荧幕上呈现出来，让古老的典籍鲜活可感。第二步需要辨析四个和“活”相关的近形形容词的词义、适用场景，再结合常用固定搭配匹配正确选项，排除语义和搭配都不符合的干扰项，就能得到正确答案。
【解析】
题干翻译：——你最近观看《典籍里的中国》这个节目了吗？——是的，它把中国古代典籍鲜活地呈现在荧幕上。
逐一辨析选项：
1. 选项A live：作形容词时含义为“现场直播的；（动物）活的”，不符合此处表达典籍生动呈现的语义，排除。
2. 选项B alive：形容词，意为“鲜活的、有生命力的”，固定搭配bring sth. alive是常用表达，含义为“使某物生动鲜活地呈现”，完全契合节目把古老典籍以沉浸式方式呈现的语境，符合要求。
3. 选项C living：形容词意为“现存的、活着的”，一般用来修饰有生命的人或生物，无法用来表达典籍的呈现效果，搭配不当，排除。
4. 选项D lively：形容词意为“活泼的、热闹的”，多用来形容人的性格或者现场的热闹氛围，不符合此处语境，排除。
综上正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
形容词词义辨析；固定短语搭配
【点评】
本题核心考点是辨析四个词形相近、都和“活”相关的易混形容词，很多同学容易混淆alive和lively的用法，只要牢记bring sth alive这个高频固定表达，同时明确四个形容词各自的适用场景，就能快速排除干扰项选出正确答案。
【难度系数】
0.6

五、根据所给中文意思完成句子。
1. 当大楼发生火灾的时候，人们冲出房间，四散奔逃。
When the fire started in the building, people and .
2. 一阵恐惧过后，我告诉自己必须保持冷静。
After a moment of fear, I that I must keep calm.
3. 一个小女孩被困在她的房间里，只能用微弱的声音喊叫。
A little girl was trapped in her room and could only .
4. 我竭尽全力营救她，并且幸运地找到了逃生的出路。
I to save her and was lucky to .
5. 幸运的是，消防员扑灭了火，没有人员受伤。

1. rushed out of their rooms; ran in all directions
2. said to myself 3. cry out in a weak voice
4. tried my best; find a way out 5. Luckily, the firemen put out the fire, and nobody was hurt.

【分析】
这是一类根据中文提示补全句子的题型，解题思路如下：1. 先通读所有题干，判断整体语境时态：本题所有句子都在描述过去发生的火灾相关事件，统一使用一般过去时；2. 对照待翻译的中文含义和已给出的英文内容，定位需要填写的部分，优先匹配课内学过的固定场景短语，不要逐字生硬翻译；3. 注意动词的形式变化、人称指代的对应变形，最后通读整句验证语法和表意是否完全匹配中文原意。
【解析】
1. 第一空对应“冲出房间”，固定搭配为rush out of their rooms，句子为一般过去时，动词rush变为过去式rushed；第二空对应“四散奔逃”，固定表达为run in all directions，动词run变为过去式ran，因此两空依次填rushed out of their rooms、ran in all directions。
2. 空格对应“告诉自己”，固定短语为say to oneself，主语是I，反身代词用myself，时态为一般过去时，say变形为said，因此填said to myself。
3. 空格对应“用微弱的声音喊叫”，情态动词could后接动词原形，固定表达为cry out in a weak voice，直接填写即可。
4. 第一空对应“竭尽全力”，固定搭配为try one's best，主语是I，将one's替换为my，时态为一般过去时，try变形为tried，填tried my best；第二空对应“找到逃生的出路”，固定表达为find a way out，空前有不定式符号to，接动词原形即可。
5. 整句翻译：“幸运的是”用副词Luckily置于句首作状语，“消防员扑灭了火”翻译为the firemen put out the fire（put的过去式仍为put），“没有人员受伤”翻译为and nobody was hurt，组合后得到完整句子。
【答案】
1. rushed out of their rooms; ran in all directions
2. said to myself
3. cry out in a weak voice
4. tried my best; find a way out
5. Luckily, the firemen put out the fire, and nobody was hurt.
【知识点】
固定短语搭配；一般过去时运用
【点评】
本题围绕火灾应急场景考察核心短语掌握，整体偏向基础，易错点集中在部分同学忘记将谓语动词变为过去式，或是搭配细节出错（比如direction忘记变复数、反身代词和主语不匹配），平时要多积累场景类固定表达，做完题后注意核对时态一致性。
【难度系数】
0.7

六、根据首字母提示完成短文。
主题群:灾害防范 子主题:人身安全与自我保护 语篇类型:记叙文 词数:340 难度:★★★
I shall never forget the day when the earthquake took place. It was about 5 in the afternoon and I was driving to my daughter's school. Our plan was to go swimming together. I stopped at a shop to buy some 1. f fruit. We like to have some fruit to eat after our swim.
I was driving along a high road on the way. Over my road was another road which was built like a bridge. Suddenly I heard a sound like 2. t and felt a slight shake. I saw the cars in front of me start to move from side to side. Then my car started shaking! People in nearby cars screamed in 3. f. I didn't know what was happening. Perhaps something had gone wrong with my car. I drove a little more slowly and then I 4. s the car, and at the same moment the road fell onto the cars in front of me. A falling brick hit my window, and thick 5. s began to rise from the broken road.
I found myself in the dark. I could not see anything at all. It was 6. s around me. My legs and feet were badly hurt and I grew weak. I felt nervous and my heart was beating fast. I tried to 7. c down and told myself if I stayed quiet, someone would find me. Then I realized what had happened.
For about two hours, nobody came. 8. L, I could reach the bag of apples, so at least I had plenty to eat. Some volunteers tried to put out the small fire nearby. Then I heard people walking in my 9. d. A team of people had come to see if someone was under the broken road. I called out "I'm here!" in a weak 10. v. I heard shouts from excited people. Soon a stranger came to my car. "How are you feeling?" he asked. "Not too bad," I said. They didn't get me out until the next morning.

1. fresh 2. thunder 3. fear 4. stopped
5. smoke 6. silent 7. calm 8. Luckily
9. direction 10. voice

【分析】
做这类首字母提示完成短文的题目，首先第一步要通读全文，梳理清楚文章的叙事脉络：本文是作者回忆地震突发时自己遇险、冷静自救最终获救的完整经历，明确整体大意后再逐空分析：先看空格前后的内容逻辑，结合给出的首字母提示，匹配对应的常用词汇、固定搭配，同时注意词性、时态、大小写的规则，全部填完后再通读全文验证语义是否通顺合理，确保没有逻辑矛盾。
【解析】
1. 空格后是名词fruit，语境是作者在商店购买适合游泳后食用的水果，首字母为f，用形容词fresh（新鲜的）修饰fruit，符合日常场景逻辑。
2. 前文提到突然听到奇怪的声响，地震突发的异响和雷声特征相似，首字母为t，填不可数名词thunder（雷声），符合听觉场景描述。
3. 地震突发时人们的正常反应是恐惧尖叫，固定搭配in fear表示“恐惧地”，首字母为f，填fear符合语境。
4. 前文提到作者把车速放慢，后续动作是停下车辆，全文时态为一般过去时，首字母为s，填stop的过去式stopped，符合动作逻辑。
5. 前文提到砖块砸破车窗、路面损毁，地震后破损的路面会冒出浓烟，首字母为s，填不可数名词smoke（烟），符合灾害场景特征。
6. 前文提到作者被困后完全看不见，周围没有其他声响，首字母为s，填形容词silent（寂静的），描述被困后的环境状态。
7. 前文提到作者紧张、心跳很快，需要调整状态，固定搭配calm down表示“冷静下来”，首字母为c，填calm符合自救的行为逻辑。
8. 后文提到作者刚好能够到装苹果的袋子，有食物果腹，这是不幸中的幸运事件，放在句首作状语，首字母为L，填副词Luckily（幸运地），注意句首首字母大写。
9. 语境是作者听到救援人员朝着自己的位置走来，固定搭配in one's direction表示“朝着某人的方向”，首字母为d，填direction符合语义。
10. 语境是作者用很微弱的力气呼喊，固定搭配in a ... voice表示“用……的声音”，首字母为v，填voice符合表达习惯。
【答案】
1. fresh 2. thunder 3. fear 4. stopped
5. smoke 6. silent 7. calm 8. Luckily
9. direction 10. voice
【知识点】
1. 首字母完形填空
2. 英语固定搭配
3. 语篇逻辑理解
【点评】
本题贴合灾害防范的安全教育主题，以记叙文形式考察词汇应用能力，大部分空格可以通过上下文逻辑和初中常用固定搭配直接推导，少数空格需要结合灾害场景常识判断，同时设置了时态变形、句首大写的细节考点，能够有效检验学生的语篇理解和词汇掌握程度，难度适中。
【难度系数】
0.6