1. 下面是一位同学写的开场白，请修改完善。(7分)
同学们，捧起一本书吧。目光在文字间 liúzhuǎn，心绪在言语中徜徉。读《济南的冬天》，你就能体悟冬天的温晴；读《秋天的怀念》，你就会明白母爱的伟大；读《往事依依》，你就会感念老师的教导；读《纪念白求恩》，你就能仰望 gāojié 的人格——阅读让我们成为更博学的自己，看见更广阔的世界。
同学们，尽管$\underline{开卷有益}$，但是阅读也要注意方法。首先，阅读要选好书，书市的书籍鱼龙混杂，选书的时候要$\underline{精益求精}$；其次，读书要读完整，一旦精心选择了适合的书籍，就要坚持读完，不要$\underline{见异思迁}$，半途而废；第三，读书要学会边读边思考，读出自己的感受，$\underline{随声附和}$别人的观点。
同学们，加入我们的行列，抽出时间，捧起一本书吧！
(1)根据拼音写汉字，给加点的词语注音。(4分)
(liúzhuǎn)
(gāojié)
心绪()
博学()
(2)文段中画横线的成语使用不恰当的一项是()(3分)
A. 开卷有益
B. 精益求精
C. 见异思迁
D. 随声附和

1.(1)流转 高洁 xīnxù bóxué
[解析]流转(liúzhuǎn):流动转移,不固定在一个地方;指商品或资金在流通过程中周转;指诗文等流畅而圆浑。高洁(gāojié):高尚纯洁。心绪(xīnxù):心情(多就安定或紊乱而言)。博学(bóxué):学问广博精深。
(2)D
[解析]随声附和:别人说什么,自己跟着说什么,形容没有主见。句中提倡读书要边读边思考、有自己的感受,不能跟着别人的观点,用“随声附和”与语境矛盾,使用不恰当。

2. 下面是对本班同学课外阅读时长情况的调查统计。观察并分析表格,将发现补充完整。(2分)

我的发现:在课外阅读时长调查统计表中,我们班级(1) 的同学占比最高,每天阅读 30 分钟以上的同学和(2) 的同学比例基本持平,各占三成左右。

2.(1)每天阅读15~30分钟 (2)每天阅读不足15分钟
[解析](1)根据课外阅读时长统计表可知,每天阅读15~30分钟的同学占比为42%,每天阅读30分钟以上的同学占比为28%,每天阅读不足15分钟的同学占比为30%,故“每天阅读15~30分钟”的同学占比最高。(2)根据课外阅读时长统计表可知,每天阅读30分钟以上的同学占比为28%,每天阅读不足15分钟的同学占比为30%,这两个比例都接近三成(30%),故应填“每天阅读不足15分钟”。

3. 在专题学习活动中,班级举办“阅读书目我推荐”的分享会,请你推荐一部作品或一类书籍,并说明理由。(2分)

3.[示例一]我推荐阅读经典名著。因为经典名著是前人智慧的结晶,经历了时间的考验,具有极大的价值。
[示例二]我推荐阅读《西游记》,因为故事奇幻精彩,趣味无穷,还能从中学到团队合作的智慧。
[解析]作答时,首先要明确推荐对象,可以是一类书籍(如经典名著、科普读物、散文等),也可以是一部具体作品,然后围绕书籍的内容特点、思想价值、阅读收获等方面,用简洁、通顺的语言阐述推荐理由,做到观点明确、理由合理即可。