Ⅳ.Read and write.
1. study
2. draw
3. good
4. thin
5. run
6. difficult
7. these
8. they
9. think
10. tomato

1. studied 2. drew 3. best 4. thinner
5. running 6. easy 7. those 8. theirs
9. thought 10. tomatoes

【分析】
这是一道英语词形变换专项练习题，解题时我们可以先逐个判断每个单词对应的考察方向，结合中小学英语常见的词形变换考点逐一推导：首先先梳理常见的考察维度，包括动词的过去式/现在分词、形容词的比较级/最高级/反义词、指示代词的对应词、人称代词的物主代词形式、名词的复数形式，再结合对应的变化规则，同时留意不规则变化的特殊单词，就能得到正确结果。
【解析】
我们逐个对每个单词做对应形式变换：
1. 动词study的过去式：以辅音字母+y结尾，变y为i再加ed，得到studied
2. 不规则动词draw的过去式为特殊变化drew
3. 形容词good的最高级为特殊变化best
4. 形容词thin的比较级：重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母，双写末尾辅音字母n再加er，得到thinner
5. 动词run的现在分词：重读闭音节结尾，双写末尾辅音字母n再加ing，得到running
6. 形容词difficult的反义词为easy
7. 指示代词these的远指对应词为those
8. 人称代词they的名词性物主代词为theirs
9. 不规则动词think的过去式为特殊变化thought
10. 有生命的以o结尾的名词tomato变复数时加es，得到tomatoes
【答案】
1. studied 2. drew 3. best 4. thinner
5. running 6. easy 7. those 8. theirs
9. thought 10. tomatoes
【知识点】
词形变换，动词不规则变化，名词复数规则
【点评】
本题覆盖了中小学阶段英语词形变换的高频考点，既考察了规则变化的通用规律，也涉及多个特殊不规则变化的记忆点，能够有效检验学生对不同词性词形变化规则的掌握熟练度，提醒学生注意特殊变化的细节区分，避免出现漏双写、记错不规则形式的错误。
【难度系数】
0.7

Ⅴ.Read and choose.
()1. A. horse B. forty C. worker D. fork
()2. A. apple B. what C. cat D. had
()3. A. grass B. father C. class D. cake
()4. A. put B. but C. brush D. number
()5. A. cleaned B. stayed C. washed D. played

1.C 2.B 3.D 4.A 5.C

【分析】
这是一道英语语音辨析题，解题思路非常清晰：首先我们需要明确每一道小题里四个选项划线部分的国际音标，之后逐一对比四个发音的异同，找出和另外三个发音都不一致的选项，就能得到正确答案。做这类题的核心是要熟练掌握常见字母、字母组合的固定发音规则，遇到拿不准的单词可以先出声拼读，辅助判断发音差异。
【解析】
我们逐题对比划线部分发音：
1. 选项A horse划线or发音为/ɔː/；选项B forty划线or发音为/ɔː/；选项C worker划线or发音为/ɜː/；选项D fork划线or发音为/ɔː/，只有C的发音和其他三项不同。
2. 选项A apple划线a发音为/æ/；选项B what划线a发音为/ɒ/；选项C cat划线a发音为/æ/；选项D had划线a发音为/æ/，只有B的发音和其他三项不同。
3. 选项A grass划线a发音为/ɑː/；选项B father划线a发音为/ɑː/；选项C class划线a发音为/ɑː/；选项D cake划线a发音为/eɪ/，只有D的发音和其他三项不同。
4. 选项A put划线u发音为/ʊ/；选项B but划线u发音为/ʌ/；选项C brush划线u发音为/ʌ/；选项D number划线u发音为/ʌ/，只有A的发音和其他三项不同。
5. 后缀ed发音规则为：清辅音后发/t/，浊辅音、元音后发/d/。选项A cleaned划线ed发音为/d/；选项B stayed划线ed发音为/d/；选项C washed划线ed发音为/t/；选项D played划线ed发音为/d/，只有C的发音和其他三项不同。
【答案】
1.C 2.B 3.D 4.A 5.C
【知识点】
1. 字母组合发音辨析
2. 元音字母发音规则
3. 后缀ed发音规律
【点评】
本题是中小学英语非常经典的辨音题型，整体考察的都是课标要求掌握的基础发音规则，没有偏难怪的特殊发音，只要学生熟记常见发音规律，就能轻松做对，同时也能帮学生梳理平时容易混淆的近音差异，夯实语音基础。
【难度系数】
0.6

Ⅵ.Choose the best answer.
()1. Where did your brother go his holiday?
A. over B. with C. at
()2. — did Wang Yun go to Dalian?
—By ship.
A. When B. What C. How
()3. Yesterday she fun with her son.
A. has B. had C. have
()4. — are you doing that?
—Because I want to make it better.
A. What B. When C. Why
()5. — did they leave Shanghai?
—Last Friday.
A. Where B. When C. Which

1.A 2.C 3.B 4.C 5.B

【分析】
我们做这组题的时候，先逐题抓取题干的关键提示信息：要么看句中的时间状语，要么看答句的核心内容，再结合选项的词义和固定用法逐一排除错误选项。首先第一题找和holiday搭配的正确介词，第二题根据答句的交通方式匹配对应的疑问词，第三题看到yesterday的过去时间标志就对应选动词过去式，第四题看到答句的because就知道要选提问原因的疑问词，第五题看到答句的过去时间就选提问时间的疑问词，顺着这个思路就能快速选出正确答案。
【解析】
1. 句意：你哥哥假期去了哪里？固定搭配over one's holiday表示“在某人假期期间”，with含义为“和……一起”不符合句意，at后通常接具体的时刻，不能接表示时间段的假期，因此选A。
2. 句意：——王云怎么去大连的？——坐船。答句是出行的交通方式，对方式提问要用疑问词How，When提问时间，What提问事物，均不符合语境，因此选C。
3. 句意：昨天她和儿子玩得很开心。句中时间标志词Yesterday表示过去的时间，句子要用一般过去时，谓语动词要用过去式，have的过去式是had，因此选B。
4. 句意：——你为什么要那么做？——因为我想让它变得更好。答句用Because引导说明原因，对原因提问要用疑问词Why，What提问事物，When提问时间，均不符合语境，因此选C。
5. 句意：——他们什么时候离开上海的？——上周五。答句是具体的过去时间，对时间提问要用疑问词When，Where提问地点，Which提问选择哪一个，均不符合语境，因此选B。
【答案】
1.A 2.C 3.B 4.C 5.B
【知识点】
介词固定搭配，疑问词辨析，一般过去时
【点评】
这是小学英语一般过去时单元的基础练习题，覆盖了该单元最核心的几个基础考点，难度低，只要牢记不同疑问词的使用场景、时态的时间标志词、常见的介词固定搭配就可以全部做对，适合用来巩固单元基础知识点。
【难度系数】
0.9