20.(15分)黄河:中华文明根脉之地,见证古代中国统一多民族国家的绵延和发展。
【黄河·居天下之中】

隋唐两代,除长安之外,皆曾营建黄河沿岸的洛阳延河一个都城,时人称为“东都”。
——摘编自白寿彝《中国通史·第6卷》
(1)写出洛阳连接起的两段河道名称,说明隋唐统治者营建东都洛阳的意图。(3分)
【黄河·见文治兴革】
唐宋两代黄河流域官办学校数量统计表
陕西 山西 河南 河北 山东 总计
唐代 7 1
2 1 13
宋代 1 4 11 3 9 28
——数据来自《唐宋科举制度研究》
(2)相比唐代,宋代黄河流域官办学校数量发生了怎样的变化?指出导致该变化的统治举措。(4分)
【黄河·证疆域一统】
1280年,元世祖召见大臣,说:“黄河进入中国,汉朝、唐朝都没有查清它的源头。现在那里成了我的领土,我要一直查到黄河发源的地方,在那里建一座城,供吐蕃商人与内地做买卖,古人没有办过的事,我要办到。”派遣调查团前往西藏考察,事后著成《河源记》一书,这是我国古代官方第一次对黄河源的考察。
——摘自葛剑雄《黄河与中华文明》
(3)根据材料并结合所学,说明为什么元朝能够实现“官方第一次对黄河源的考察”。(4分)
【黄河·映华夏认同】
身为华夏人文初祖的黄帝和儒家学派创始人孔子受到历代中原王朝的祭祀和尊崇,以边疆少数民族之身而入主中原的清王朝延续了这一传统。仅康熙年间,就对陕西黄帝陵维修三次,举办祭祀活动三十余次。雍正帝首次确立了皇帝亲自祭祀孔子的制度,还将大量汉文经学典籍翻译为满文供满清贵族子弟学习。
——摘编自袁行霈《中华文明史·第4卷》
(4)联系所学,分析清朝“祭黄尊孔”举措产生的历史影响。(4分)
【黄河·居天下之中】
隋唐两代,除长安之外,皆曾营建黄河沿岸的洛阳延河一个都城,时人称为“东都”。
——摘编自白寿彝《中国通史·第6卷》
(1)写出洛阳连接起的两段河道名称,说明隋唐统治者营建东都洛阳的意图。(3分)
【黄河·见文治兴革】
唐宋两代黄河流域官办学校数量统计表
陕西 山西 河南 河北 山东 总计
唐代 7 1
宋代 1 4 11 3 9 28
——数据来自《唐宋科举制度研究》
(2)相比唐代,宋代黄河流域官办学校数量发生了怎样的变化?指出导致该变化的统治举措。(4分)
【黄河·证疆域一统】
1280年,元世祖召见大臣,说:“黄河进入中国,汉朝、唐朝都没有查清它的源头。现在那里成了我的领土,我要一直查到黄河发源的地方,在那里建一座城,供吐蕃商人与内地做买卖,古人没有办过的事,我要办到。”派遣调查团前往西藏考察,事后著成《河源记》一书,这是我国古代官方第一次对黄河源的考察。
——摘自葛剑雄《黄河与中华文明》
(3)根据材料并结合所学,说明为什么元朝能够实现“官方第一次对黄河源的考察”。(4分)
【黄河·映华夏认同】
身为华夏人文初祖的黄帝和儒家学派创始人孔子受到历代中原王朝的祭祀和尊崇,以边疆少数民族之身而入主中原的清王朝延续了这一传统。仅康熙年间,就对陕西黄帝陵维修三次,举办祭祀活动三十余次。雍正帝首次确立了皇帝亲自祭祀孔子的制度,还将大量汉文经学典籍翻译为满文供满清贵族子弟学习。
——摘编自袁行霈《中华文明史·第4卷》
(4)联系所学,分析清朝“祭黄尊孔”举措产生的历史影响。(4分)
答案
(1)永济渠、通济渠(2分,每个1分) 意图:营建东都洛阳有利于巩固对全国的统治;有利于南粮北运,解决粮食物资的供应问题。(1分,任意一点即可)
(2)变化:官办学校数量增加。(2分) 举措:宋代注重发展文教事业,改革和发展科举制;宋代实行崇文抑武方针。(2分,任意一点即可)
(3)宣政院设立,西藏正式纳入中央政府管辖;元代统治者对探索黄河源的支持。(4分)
(4)清王朝“祭黄尊孔”有助于清王朝继承华夏正统,巩固清朝统治,促进统一多民族国家的发展;有助于满族学习中原汉族制度文化,加强满汉之间思想文化交流,促进民族交融。(4分,每点2分)
(2)变化:官办学校数量增加。(2分) 举措:宋代注重发展文教事业,改革和发展科举制;宋代实行崇文抑武方针。(2分,任意一点即可)
(3)宣政院设立,西藏正式纳入中央政府管辖;元代统治者对探索黄河源的支持。(4分)
(4)清王朝“祭黄尊孔”有助于清王朝继承华夏正统,巩固清朝统治,促进统一多民族国家的发展;有助于满族学习中原汉族制度文化,加强满汉之间思想文化交流,促进民族交融。(4分,每点2分)
解析
【分析】
本题围绕黄河与中华文明的发展,分四个小问考查隋唐至清朝的相关历史知识。解题思路如下:1.第(1)问:先回忆隋唐大运河的构成,洛阳是大运河中心,连接黄河的两段河道为通济渠和永济渠;营建东都的意图从政治(巩固统治)、经济(南粮北运)角度分析。2.第(2)问:对比唐宋官办学校数量统计表,直接得出数量增加的变化;结合宋代统治政策,从崇文抑武、文教发展、科举改革等方面找举措。3.第(3)问:从材料中“那里成了我的领土”对应元朝对西藏的管辖(宣政院),再结合元世祖的支持,分析考察原因。4.第(4)问:结合清朝少数民族入主中原的背景,从巩固统治、民族交融、文化认同等角度分析祭黄尊孔的影响。
【解析】
(1) 隋唐大运河以洛阳为中心,连接黄河的两段河道是通济渠、永济渠;营建东都洛阳的意图:有利于巩固对全国的统治,或有利于南粮北运,解决粮食物资供应问题(任答一点即可)。
(2) 对比唐宋官办学校数量,可知宋代黄河流域官办学校数量比唐代大幅增加;导致变化的举措:宋代推行崇文抑武方针,重视文教事业,或宋代改革和发展科举制(任答一点即可)。
(3) 元朝能够实现官方第一次对黄河源考察的原因:元朝设立宣政院,西藏正式纳入中央政府管辖,黄河源所在地区成为元朝领土;元世祖对探索黄河源的支持,派遣调查团前往考察。
(4) 清朝“祭黄尊孔”的历史影响:有助于清王朝继承华夏正统,巩固清朝统治,促进统一多民族国家的发展;有助于满族学习中原汉族制度文化,加强满汉思想文化交流,促进民族交融(每点2分,共4分)。
【答案】
(1) 永济渠、通济渠;意图:营建东都洛阳有利于巩固对全国的统治;有利于南粮北运,解决粮食物资的供应问题。
(2) 变化:官办学校数量增加;举措:宋代注重发展文教事业,改革和发展科举制;宋代实行崇文抑武方针。
(3) 宣政院设立,西藏正式纳入中央政府管辖;元代统治者对探索黄河源的支持。
(4) 清王朝“祭黄尊孔”有助于清王朝继承华夏正统,巩固清朝统治,促进统一多民族国家的发展;有助于满族学习中原汉族制度文化,加强满汉之间思想文化交流,促进民族交融。
【知识点】
隋唐大运河;宋代崇文抑武政策;清朝民族文化政策
【点评】
本题以黄河为线索串联中国古代史的重要内容,考查学生对隋唐至清朝政治、文化、民族关系等知识点的掌握,要求学生结合材料与所学知识分析问题,综合性较强,注重历史知识的理解与运用。
【难度系数】
0.5
本题围绕黄河与中华文明的发展,分四个小问考查隋唐至清朝的相关历史知识。解题思路如下:1.第(1)问:先回忆隋唐大运河的构成,洛阳是大运河中心,连接黄河的两段河道为通济渠和永济渠;营建东都的意图从政治(巩固统治)、经济(南粮北运)角度分析。2.第(2)问:对比唐宋官办学校数量统计表,直接得出数量增加的变化;结合宋代统治政策,从崇文抑武、文教发展、科举改革等方面找举措。3.第(3)问:从材料中“那里成了我的领土”对应元朝对西藏的管辖(宣政院),再结合元世祖的支持,分析考察原因。4.第(4)问:结合清朝少数民族入主中原的背景,从巩固统治、民族交融、文化认同等角度分析祭黄尊孔的影响。
【解析】
(1) 隋唐大运河以洛阳为中心,连接黄河的两段河道是通济渠、永济渠;营建东都洛阳的意图:有利于巩固对全国的统治,或有利于南粮北运,解决粮食物资供应问题(任答一点即可)。
(2) 对比唐宋官办学校数量,可知宋代黄河流域官办学校数量比唐代大幅增加;导致变化的举措:宋代推行崇文抑武方针,重视文教事业,或宋代改革和发展科举制(任答一点即可)。
(3) 元朝能够实现官方第一次对黄河源考察的原因:元朝设立宣政院,西藏正式纳入中央政府管辖,黄河源所在地区成为元朝领土;元世祖对探索黄河源的支持,派遣调查团前往考察。
(4) 清朝“祭黄尊孔”的历史影响:有助于清王朝继承华夏正统,巩固清朝统治,促进统一多民族国家的发展;有助于满族学习中原汉族制度文化,加强满汉思想文化交流,促进民族交融(每点2分,共4分)。
【答案】
(1) 永济渠、通济渠;意图:营建东都洛阳有利于巩固对全国的统治;有利于南粮北运,解决粮食物资的供应问题。
(2) 变化:官办学校数量增加;举措:宋代注重发展文教事业,改革和发展科举制;宋代实行崇文抑武方针。
(3) 宣政院设立,西藏正式纳入中央政府管辖;元代统治者对探索黄河源的支持。
(4) 清王朝“祭黄尊孔”有助于清王朝继承华夏正统,巩固清朝统治,促进统一多民族国家的发展;有助于满族学习中原汉族制度文化,加强满汉之间思想文化交流,促进民族交融。
【知识点】
隋唐大运河;宋代崇文抑武政策;清朝民族文化政策
【点评】
本题以黄河为线索串联中国古代史的重要内容,考查学生对隋唐至清朝政治、文化、民族关系等知识点的掌握,要求学生结合材料与所学知识分析问题,综合性较强,注重历史知识的理解与运用。
【难度系数】
0.5
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