（一）阅读下面文段，完成11~14题。（共10分）
【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）（节选自《〈论语〉十二章》）
【乙】诸葛宏年少不肯学问。始与王夷甫谈，便已超诣①。王叹曰：“卿天才卓出，若复小加研寻，一无所愧。”宏后看庄、老，更与王语，便足相抗衡。（节选自《世说新语》）
【注释】①超诣：造诣高深。
11. 解释下面加点词语的意思。（2分）
（1）不亦说乎 说：
（2）学而不思则罔 罔：
12. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
13. 请从修辞的角度赏析甲文中画波浪线句子的表达效果。（2分）
14. 王夷甫认为年少的诸葛宏在学习方面遇到了什么问题？如果借用甲文中的名言劝说诸葛宏，你会选择哪一句？为什么？（4分）

11. (1)同“悦”,愉快。
(2)迷惑,意思是感到迷茫而无所适从。
12. (对于学问和事业,)懂得它的人不如喜爱它的人,喜爱它的人不如以它为快乐的人。
13. 运用比喻的修辞手法,把时间比作流水,生动形象地描绘出时光如流水般昼夜不停的特点,表达出作者对时光流逝、生命短暂的叹息。
14. 王夷甫认为天资聪慧的诸葛宏缺少深入、细致的学习。 我觉得选择甲文中“温故而知新,可以为师矣”来劝说他比较合适,因为该句强调要勤于温习,才能得到新的理解和体会,这样实实在在学习,可以让诸葛宏收获更多。
【解析】本题考查内容的理解和运用。从乙文“年少不肯学问”“卿天才卓出,若复小加研寻,一无所愧”可知,王夷甫认为诸葛宏有天赋但不肯学问、不加研寻,虽有天赋却缺乏主动钻研的学习态度,停留在表面认知而未深入探究,学习上缺乏动力。甲文中“温故而知新,可以为师矣”强调学习要独立思考、勇于探索,将旧的知识融会贯通,从而有新的发现和收获。可用这句话来劝说诸葛宏,让他勤于温习,深入研寻学过的知识,才能得到新的理解和体会。
【课外文言文译文】
【乙】诸葛宏少年时不肯学习求教。可是一开始和王夷甫清谈,便已经显示出他的造诣高深。王夷甫感叹说:“你的天赋很出众,如果再稍加钻研,就不会有什么遗憾了。”诸葛宏后来阅读了《庄子》《老子》,再和王夷甫清谈,便完全可以和他旗鼓相当了。