三、在阅读文段结束后,将下方关于《宝葫芦的秘密》的阅读感想补充完整。
文段一
这就是我们学校后面那片空地——仍旧空荡荡的。四面有隐隐约约的亮光,仿佛是一抹橙黄色的雾。半个月亮斜挂在一棵槐树尖儿上,好像一瓣橘子。这空地上就染上一层淡淡的雪青色,看来以为是降了霜。
文段二
最叫我高兴的是,还有一批很名贵的金鱼。有两条身上铺满了一点点白的,好像镶上了珍珠。还有两条——眼睛上长两个大红绣球,一面游一面漂动,我再仔细一瞧,才发现还有几条金鱼黑里透着金光,尾巴特别大……
文段三
……“要是我不活动,又不使力,又不用心,那我早会枯掉烂掉,我可不能闲着,像一块废料似的。我得找机会把我的能力发挥出来,这才活得有个意思。能力越练越强,我就越干越欢。”
阅读感想
语言角度
5 文段一运用______的修辞手法,主要突出了三个事物的特点(3分)：
(1)“橙黄色的雾”写出了______。(2)“一瓣橘子”点明了______。(3)“霜”体现了地上的月光和槐树在月光映照下的影子的朦胧美丽。
情感角度
6 我从文段二中读出了______之情。(2分)
启示角度
7 文段三与下列名言中的______(填序号)(多选)所表达的哲理是相似的。(2分)
①学如逆水行舟,不进则退。 ②学习不怕根底浅,只要迈步总不迟。
③天生我材必有用,千金散尽还复来。
④一日读书一日功,一日不读十日空。
任务四：拓展思考
8 除了本次活动所提到的阅读策略外,你在平时的课堂学习和日常积累中还掌握了哪些有用的阅读策略呢？请你再简要介绍一种阅读策略和它的好处吧！(4分)
我还知道的阅读策略：______
它的好处：______

5 比喻 （1）亮光的隐隐约约 （2）月亮的形状和颜色
解析 本题考查句子赏析和修辞手法。根据“仿佛是”“好像”等词语可知，文段一主要用了比喻的修辞手法，由“隐隐约约的亮光，仿佛是一抹橙黄色的雾”可知“橙黄色的雾”写出了亮光的隐隐约约；由“半个月亮斜挂在一棵槐树尖儿上，好像一瓣橘子”可知“一瓣橘子”写出了月亮的形状和颜色。
6 “我”对金鱼的喜爱
解析 本题考查情感理解。由“最叫我高兴的是，还有一批很名贵的金鱼”可知，体现了“我”对金鱼的喜爱。
7 ①④
解析 本题考查文章内容启示。由文段三“又不使力，又不用心，那我早会枯掉烂掉”“我得找机会把我的能力发挥出来”可知，文段三主要体现了必须不断学习和前进，不断地发挥自己的能力，否则就会止步不前，甚至后退的哲理。选项①④体现了相似的哲理，②讲的是无论基础好坏只要开始学习就不迟，③主要体现了诗人对自身才华的肯定，故本题答案为①④。
8 示例一：阅读时集中注意力，尽量不回读。 提高阅读速度，先对文章进行整体把握。 示例二：边阅读边在有想法的地方作批注。 有利于增进对文章的理解，提高文章赏析能力和表达能力。
解析 本题考查阅读策略。在回答该问题时，我们可以调用课堂上的知识，如快速阅读，边读边作批注等策略，也可以调动自己的日常积累进行回答。