4. 下列对课文内容分析错误的一项是（）

A.《竹节人》中写老师自己玩竹节人，是为了拉近与学生的关系，塑造一个童心未泯、活泼亲切的老师形象。
B.从课文《宇宙生命之谜》的批注中，我们可以学到关注中心句、提取关键信息、查阅相关资料、与问题无关的内容快速阅读等阅读方法。
C.《丁香结》一文中，作者借丁香结表达了自己豁达的人生态度：生活不可能总是一帆风顺的，要正视生活中遇到的不顺心，把它看作生活的一部分，这样的人生才有滋味。
D.《故宫博物院》按空间顺序从不同方面说明了故宫建筑群“规模宏大、建筑精美、布局统一”的特点，高度赞扬了我国古代建筑艺术的精美和劳动人民的智慧。

4. A 解析《竹节人》中写老师自己玩竹节人，并非为了“拉近与学生的关系”，而是侧面体现竹节人游戏的魅力，同时塑造出老师也有童心、被童趣感染的形象，表现出师生之间共通的乐趣。

三 把下面的成语补充完整，并选词填空。（8分）
居高()下
气壮()()
威风()()
斩钉()铁
技高一()
自()自受
1. 战士们戴着钢盔，迈着整齐的步伐，显得。
2. 科技小发明比赛中，他构思巧妙、制作精细，比其他同学，最终拿到了一等奖。

临 山河 凛凛 截 筹 作
1. 威风凛凛
2. 技高一筹

四 乐乐打算加入学校辩论队，妈妈担心会耽误时间影响学习，不想让他参加。如果你是乐乐，准备怎么说服妈妈？请你用分条叙述或说明的方式写一写，注意正确使用标点符号。（3分）

示例:妈妈,我希望您能同意我加入学校辩论队:第一,加入学校辩论队能够锻炼我的思维与表达能力,提升学习素养;第二,辩论可以拓宽视野、增强自信,全面提升个人能力;第三,我会合理安排时间,优先完成学习任务,绝不影响学习。请您相信我,我一定能处理好学习和兴趣的关系。

五 引经据典，根据积累填空。（20分）
1. 古诗词不仅绘景，还可以传情明理。“，江清月近人”把天和树、人和月的关系写得恰当形象；“，白雨跳珠乱入船”给人以很强的画面感；“，听取蛙声一片”表现了词人为夜间黄沙道上感受到的丰收景象而喜悦；《江畔独步寻花》中“，可爱深红爱浅红”让人体会到诗人在桃花丛中欣赏、流连的愉悦心情；《送元二使安西》中“，”不仅有依依惜别的情谊，而且包含着对友人的深情体贴和殷勤祝愿；“向来枉费推移力，”告诉我们要博览群书，注重积累。
2. 古往今来，无数爱国志士为了祖国甘愿抛头颅洒热血。《论语》有言：“志士仁人，，。”陆游的一句“位卑”体现了他的拳拳爱国之心。曹植也写过：“捐躯赴国难，。”李纲也曾为捍卫领土不受侵犯而慷慨陈词：“祖宗疆土，，不可以尺寸与人。”“，”则体现了红军战士的英雄气概和革命乐观主义精神。
3. 在前半学期的学习中，我们认识了的狼牙山五壮士，的桑娜夫妇，的老支书。
4. 《童年》是（填国籍）作家的小说，故事的主人公是。

1. 野旷天低树 黑云翻墨未遮山 稻花香里说丰年 桃花一簇开无主 劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人 此日中流自在行
2. 无求生以害仁 有杀身以成仁 未敢忘忧国 视死忽如归 当以死守 红军不怕远征难 万水千山只等闲
3. 示例:英勇无畏 善良淳朴、乐于助人 舍己为人
4. 苏联 高尔基 阿廖沙