2026年经纶学典提高班五年级语文上册人教版第110页答案
一 阅读语段，看拼音写词语，并用“√”给加点字选择正确的读音。
儿时，我常利用琐（suǒ √ shuǒ）碎的时间，从 bào kān（报刊）上读些 yǒu qù（有趣）的故事。后来，jiù fù（舅父）见了，便送我一本传（zhuàn √ chuán）记，书中 jiǎng shù（讲述）了贝多芬等人的生平。它让我明白：面对命运的捉弄，呻（shēn √ shēng）吟是无用的；即使身躯残缺、境况 shuāi luò（衰落），也绝不可 miǎn qiǎng（勉强）苟活、轻言放弃，而应奋起抗争，努力去做那挺立在风雨中、指引方向的榜（bǎng √ bǎn）样。

答案

suǒ 报刊 有趣 舅父 zhuàn 讲述 shēn 衰落 勉强 bǎng
1. 下列加点的成语使用不恰当的一项是 (
C
)

A.妹妹津津有味地给大家讲着乐园的游玩经历，围坐的家人听得入了迷。
B.做学问容不得半点马虎，对一知半解的知识点一定要刨根问底，彻底弄懂。
C.亚冬会开幕式的表演栩栩如生，将冰雪运动的魅力展现得淋漓尽致，全场掌声雷动。
D.这篇文章内容空洞，语言干瘪，读起来索然无味。

答案

1.C
2. 冰心在《忆读书》中提到了中国的四大名著,下面的书名、人物绰号与姓名不对应的一项是
（
D
）

A.《西游记》——齐天大圣 —— 孙悟空
B.《水浒传》—— 花和尚 —— 鲁智深
C.《三国演义》—— 美髯公 —— 关羽
D.《红楼梦》—— 智多星 —— 王熙凤

答案

2. D 解析:“智多星”是《水浒传》中吴用的绰号,王熙凤的绰号是“凤辣子”。
3. 填入下面横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一项是 (
D
)
读书是心灵的历程。读书之四境,如四季之景,各有不同:翻书在页,
,
,
。得趣,得益,得味,得神。

A.吃书在字 品书在心 读书在句
B.品书在心 读书在句 吃书在字
C.读书在句 品书在心 吃书在字
D.读书在句 吃书在字 品书在心

答案

3. D 解析:“得益,得味,得神”,三者是递进关系,与之对应的应是“读书在句,吃书在字,品书在心”,三者也是依次递进。故选D。
4. 冰心的读书经历给我们很多启示,下列说法不正确的一项是 (
B
)

A.随着年龄增长,重读旧书往往能产生新的理解和体会。
B.只要坚持“多读书”,数量上去了,读什么书其实无所谓。
C.读书要学会比较,从对比中挑选出真正有价值的“好书”来读。
D.通过读书,我们可以了解古今中外的故事,从而开阔眼界、丰富知识。

答案

4. B
三 品读句子,完成练习。
1. 倒不是四岁时读母亲教给我的国文教科书,而是七岁时开始自己读“话说天下大势,分久必合,合久必分……”的《三国演义》。
(1)从加点词中我可以体会到
作者对阅读《三国演义》的深刻印象和特殊情感
。
(2)用加点词仿写句子:我们读书不是
囫囵吞枣地追求数量
,而是
静心细品每一本好书的精华
。
2. 读《三国演义》,我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采。(仿写句子)
读《
水浒传
》,我们可以
体会到武松打虎的英勇豪迈
。

答案

1. (1)作者对阅读《三国演义》的深刻印象和特殊情感 (2)囫囵吞枣地追求数量 静心细品每一本好书的精华
2. 示例:水浒传 体会到武松打虎的英勇豪迈