8. 下列实验基本操作正确的是（）

8.B

【分析】本题考查化学实验基本操作，需逐一判断各选项的操作是否符合规范：A选项滴加液体时，胶头滴管不能伸入试管内，否则会污染试剂；B选项点燃酒精灯用火柴引燃，符合操作要求；C选项量取液体读数时，视线应与凹液面最低处相平，俯视操作错误；D选项滴管不能平放于桌面，会腐蚀胶头。据此分析各选项即可得出答案。
【解析】逐一分析各选项：
A：滴加液体时，胶头滴管伸入试管内，会污染滴管，进而污染试剂，操作错误。
B：点燃酒精灯用火柴点燃，禁止用燃着的酒精灯引燃另一盏，该操作符合规范，正确。
C：量取液体读数时，俯视读数会导致读数偏大，实际液体体积偏小，操作错误。
D：滴管平放于桌面，残留液体会倒流腐蚀胶帽，操作错误。
综上，正确操作是B选项。
【答案】B
【知识点】化学实验基本操作
【点评】本题为基础实验操作题，考查常见实验的基本操作规范，需牢记各操作的注意事项，难度不大，属于易得分题。
【难度系数】0.7

9. 国际卫生组织把苯定为强烈致癌物质。苯是一种没有颜色、带有特殊气味的液体，密度比水的小，不溶于水，苯的沸点是$80.1\ \mathrm{° C}$，熔点是$5.5\ \mathrm{° C}$。苯的化学式为$\ce{C_{6}H_{6}}$，在一定条件下，苯分别能跟氢气、溴、浓硝酸、浓硫酸等物质发生化学反应，苯还能在空气里燃烧生成二氧化碳和水。请回答下列问题：
（1）苯的物理性质有。
（2）苯的化学性质有。

9.(1)苯是一种没有颜色、带有特殊气味的液体,密度比水小,不溶于水,苯的沸点是80.1 ℃,熔点是5.5 ℃ (2)在一定条件下,苯分别能跟氢气、溴、浓硝酸、浓硫酸等物质发生化学反应,苯还能在空气里燃烧生成二氧化碳和水

【分析】要解答本题，需明确物理性质和化学性质的定义：物理性质是物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，通常涵盖颜色、状态、气味、密度、溶解性、熔点、沸点等；化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质，如可燃性、能与其他物质发生化学反应的性质等。据此从题目描述中分别提取对应性质即可。
【解析】（1）根据物理性质的定义，苯的物理性质为：没有颜色、带有特殊气味的液体，密度比水小，不溶于水，苯的沸点是80.1℃，熔点是5.5℃；（2）根据化学性质的定义，苯的化学性质为：在一定条件下，苯分别能跟氢气、溴、浓硝酸、浓硫酸等物质发生化学反应，苯还能在空气里燃烧生成二氧化碳和水。
【答案】（1）苯是一种没有颜色、带有特殊气味的液体，密度比水小，不溶于水，苯的沸点是80.1 ℃，熔点是5.5 ℃；（2）在一定条件下，苯分别能跟氢气、溴、浓硝酸、浓硫酸等物质发生化学反应，苯还能在空气里燃烧生成二氧化碳和水
【知识点】物理性质与化学性质的区分
【点评】本题考查物质的物理性质和化学性质的概念辨析，属于基础概念题，难度较低，只要准确掌握两类性质的定义即可正确作答。
【难度系数】0.9

10.（1）用于夹持试管的仪器是。
（2）给试管中的液体加热，应先进行，试管中液体的体积最好不要超过试管容积的。
（3）量取10 mL某液体时，若俯视量筒的刻度（其他操作无误），则所量取液体的体积（填“＞”“＜”或“=”）10 mL。

10.(1)试管夹 (2)预热(均匀受热) $\frac{1}{3}$ (3)＜

【分析】
本题考查化学实验基本操作的基础知识点，需结合常见实验仪器用途、试管加热规范、量筒读数误差分析来解答。（1）回忆夹持试管的专用实验仪器；（2）依据试管加热的安全要求，明确预热的目的和液体体积的限制；（3）根据量筒俯视读数的误差规律，判断实际量取体积与读数的关系。
【解析】
（1）实验室中，专门用于夹持试管的仪器是试管夹；
（2）给试管中的液体加热时，为防止试管因受热不均而炸裂，应先进行预热（使试管均匀受热）；为避免液体沸腾喷出，试管中液体的体积最好不超过试管容积的$\frac{1}{3}$；
（3）量筒读数时，俯视刻度会导致读取的数值偏大，实际量取的液体体积小于读取的数值，因此俯视10 mL刻度时，所量取液体的体积＜10 mL。
【答案】
(1)试管夹 (2)预热(均匀受热) $\frac{1}{3}$ (3)＜
【知识点】
化学实验基本操作
【点评】
本题为初中化学实验基础题，涵盖仪器使用、加热规范、量筒读数误差等核心基础内容，是学生必须掌握的实验常识，难度较低。
【难度系数】
0.9

11. 实验课上，某同学进行试剂称量练习。（1）按要求称量5.4 g固体，其做法是将相同的称量纸分别放在天平左、右两侧，5 g砝码放左盘，游码放0.4 g处，右盘放固体物质。（2）量取8 mL液体，他在50 mL与10 mL的量筒中，选择了前者，仰视读出8 mL的读数。
实验过程中，错误操作有；
实际称取的固体和量取的液体量分别是。

11.砝码及固体物质位置放颠倒了,选择50 mL量筒错误,读数的方法错误 4.6 g和大于8 mL

【分析】
要解决这道题，需掌握托盘天平、量筒的正确使用规则：托盘天平应遵循“左物右码”，平衡时左盘质量=右盘质量+游码示数；量筒量取液体时，需选择量程接近且略大于所量体积的量筒，读数时视线应与液体凹液面最低处相平，仰视读数会导致实际体积偏大。据此逐一分析操作错误，并计算实际量。
【解析】
1. 称量固体的错误：托盘天平正确操作是左盘放物体、右盘放砝码，题目中砝码放左盘、固体放右盘，位置颠倒；根据平衡原理，物体质量=砝码质量-游码示数，故实际称取固体质量=5g-0.4g=4.6g。
2. 量取液体的错误：量取8mL液体，应选10mL量筒（量程接近，误差小），选50mL量筒错误；量筒读数时仰视，会导致读数偏小，实际量取的液体体积大于8mL。
综上，错误操作有：砝码及固体物质位置放颠倒了，选择50mL量筒错误，读数的方法错误；实际称取固体4.6g，量取液体大于8mL。
【答案】
砝码及固体物质位置放颠倒了,选择50 mL量筒错误,读数的方法错误 4.6 g和大于8 mL
【知识点】
托盘天平的使用、量筒的使用
【点评】
本题考查化学实验基本操作，是初中化学实验的基础考点，需牢记仪器使用的规范及误差分析方法，难度不大。
【难度系数】
0.5

12. 家庭小实验是化学学习的有益拓展，在实验中我们可以选用生活用品来代替一些化学仪器。下图中，如用A代替漏斗，你认为B可代替，C可代替，D可代替。E为医用注射器，它可以代替多种常用仪器，如（请列举被代替的一种仪器的名称）。

12.胶头滴管 水槽 导管 分液漏斗(或量筒等)

【分析】
要解决该问题，需结合生活用品的功能，对应化学仪器的用途：塑料眼药水瓶可挤压滴加少量液体，对应胶头滴管；塑料盆可盛放水，对应水槽；塑料吸管可用于输送液体，对应导管；医用注射器有刻度且可控制液体加入量，可替代分液漏斗等仪器。
【解析】
1. 分析B：塑料眼药水瓶通过挤压能逐滴滴加液体，与胶头滴管“吸取和滴加少量液体”的功能一致，因此B可代替胶头滴管；
2. 分析C：塑料盆容积较大，可盛放较多水，与化学实验中水槽“盛水（如排水法收集气体）”的用途相符，因此C可代替水槽；
3. 分析D：塑料吸管为中空结构，可引导液体流动，与导管“输送气体或液体”的功能一致，因此D可代替导管；
4. 分析E：医用注射器带有刻度，可量取一定体积的液体，还能控制液体滴加速度，可代替分液漏斗（或量筒）等仪器。
【答案】
胶头滴管；水槽；导管；分液漏斗(或量筒等)
【知识点】
常见化学仪器的用途；生活物品替代化学仪器
【点评】
本题结合生活实际，将日常用品与化学仪器对应，体现了化学与生活的关联，能帮助拓展实验思路，培养创新应用能力。
【难度系数】
0.6

13. 人类的发展历程也是人类追求光明的历程。人类照明经历了如图所示的过程。

篝火 油灯 蜡烛 电灯
请结合图示回答有关问题。
（1）在上述照明方法中，照明没有发生化学变化。
（2）蜡烛燃烧的过程并不简单，主要包含以下过程：石蜡先熔化成液态，再汽化成气态，石蜡蒸气再燃烧。在蜡烛燃烧的过程中属于物理变化的是；属于化学变化的是。由此说明发生化学变化时（填“一定”或“不一定”）同时发生物理变化。
（3）制造电灯的过程需要设计灯的形状，研制发光效率高的灯丝以及透光性能好的玻璃。这些过程中与化学无关的是。
（4）蜡烛燃烧的过程中，最能说明其发生化学变化的现象是（填字母）。
A. 蜡烛变短 B. 放出大量的热 C. 发出黄光 D. 生成小水珠

13.(1)电灯 (2)石蜡先熔化成液态,再汽化成气态 石蜡蒸气燃烧 一定 (3)设计灯的形状 (4)D

【分析】
要解决这道题，需明确物理变化与化学变化的本质区别（是否有新物质生成），结合各照明方式、蜡烛燃烧过程、电灯制造的特点逐一分析：
1. 第一问：判断四种照明方式是否有新物质生成，区分化学变化和物理变化；
2. 第二问：根据物理变化（无新物质，仅状态/形状改变）和化学变化（有新物质生成）的定义，分析蜡烛燃烧过程中的变化，再明确化学变化与物理变化的伴随关系；
3. 第三问：化学研究物质的组成、结构、性质及变化规律，据此判断电灯制造中哪些过程与化学无关；
4. 第四问：化学变化的本质特征是有新物质生成，据此选择能说明蜡烛发生化学变化的现象。
【解析】
（1）篝火、油灯、蜡烛的照明均依靠物质燃烧，燃烧过程中有新物质生成，属于化学变化；电灯照明是电能转化为光能，没有新物质生成，属于物理变化，因此电灯照明没有发生化学变化。
（2）物理变化是没有新物质生成的变化，石蜡先熔化成液态、再汽化成气态，仅物质状态改变，无新物质生成，属于物理变化；石蜡蒸气燃烧生成二氧化碳和水等新物质，属于化学变化；由此可知，发生化学变化时一定同时发生物理变化。
（3）化学研究物质的制备、性质等，研制发光效率高的灯丝、透光性能好的玻璃都涉及物质的化学性质与组成，属于化学相关过程；设计灯的形状仅涉及外形设计，与化学无关。
（4）化学变化的本质是有新物质生成，蜡烛变短是形状改变、放出热量和发出黄光是伴随的能量和光的现象，均不能说明有新物质生成；生成小水珠说明有新物质（水）生成，是化学变化的最有力证据，因此选D。
【答案】
13.(1)电灯 (2)石蜡先熔化成液态,再汽化成气态 石蜡蒸气燃烧 一定 (3)设计灯的形状 (4)D
【知识点】
物理变化与化学变化、化学研究的范畴
【点评】
本题结合人类照明发展的生活实例，考查物理变化与化学变化的判断、化学研究的内容等基础知识点，注重概念的理解与应用，难度适中。
【难度系数】
0.5