2. 在生产和科学研究中，稀有气体有广泛的用途。下列不属于稀有气体用途的是 （）

A.焊接金属时用作保护气
B.用于炼钢
C.制成航标灯
D.用于制造低温环境

2.B

【分析】
本题考查稀有气体的用途，解题思路是：先明确稀有气体的性质，再逐一分析各选项是否属于其用途，排除属于的选项，剩余即为答案。稀有气体化学性质稳定、通电发光、部分气体汽化吸热，对应不同用途；炼钢所用气体并非稀有气体，据此判断。
【解析】
逐一分析选项：
A. 稀有气体化学性质极不活泼，焊接金属时能隔绝空气防止金属氧化，可用作保护气，属于稀有气体的用途，排除；
B. 炼钢时需通入氧气，利用氧气支持燃烧的性质降低生铁含碳量，氧气不属于稀有气体，该用途不属于稀有气体的用途，符合题意；
C. 稀有气体通电时会发出不同颜色的光，可制成航标灯等电光源，属于稀有气体的用途，排除；
D. 稀有气体中的氦气汽化时吸收大量热量，可用于制造低温环境，属于稀有气体的用途，排除。
综上，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
稀有气体的用途；空气的性质与用途
【点评】
本题考查稀有气体的基础用途，属于初中化学核心基础知识点，难度较低，只要牢记稀有气体性质与用途的对应关系，区分炼钢所用气体即可正确解答。
【难度系数】
0.8

3. 下列各项中,不属于我国《环境空气质量标准》基本监控项目的是 （）

A.$\ce{SO_{2}}$浓度
B.$\ce{O_{2}}$浓度
C.$\ce{NO_{2}}$浓度
D.$\ce{PM_{2.5}}$浓度

3.B

【分析】
这道题考查我国《环境空气质量标准》的基本监控项目，解题思路是：先明确我国空气质量基本监控项目包含的空气污染物类型（有害气体、可吸入颗粒物等），再逐一分析选项中的物质是否属于监控范畴，排除属于监控的选项后得到答案。
【解析】
我国《环境空气质量标准》的基本监控项目主要包含空气污染物，如有害气体（二氧化硫、二氧化氮等）、可吸入颗粒物（如$\ce{PM_{2.5}}$）等，这些物质的浓度需被监控：
选项A：$\ce{SO_{2}}$是有毒有害气体，属于基本监控项目；
选项B：$\ce{O_{2}}$是空气的主要成分之一，是动植物生存必需的物质，不属于空气污染物，因此不属于基本监控项目；
选项C：$\ce{NO_{2}}$是有毒有害气体，属于基本监控项目；
选项D：$\ce{PM_{2.5}}$是可吸入颗粒物，属于基本监控项目。
综上，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
空气的污染与防治；环境空气质量标准
【点评】
本题为化学基础识记题，考查学生对空气污染物及环境空气质量监控项目的掌握情况，难度较低，需准确记忆常见的空气质量监控物质。
【难度系数】
0.8

4. 为防治大气污染，下列做法不可行的是 （）

A.加强扬尘管控
B.使用清洁能源
C.直接排放工业废气
D.加强大气质量监测

4.C

【分析】本题要求选出防治大气污染不可行的做法，解题思路是：逐一分析各选项做法对大气环境的影响，判断是否利于减少大气污染。A项加强扬尘管控可减少扬尘污染物，利于防治大气污染；B项使用清洁能源能降低污染物排放，利于防治大气污染；C项直接排放工业废气会增加大气污染物，不利于防治大气污染；D项加强大气质量监测便于及时治理污染，利于防治大气污染。由此可确定答案。
【解析】防治大气污染需从减少污染物排放、强化环境监管等方面入手，逐一分析选项：
A.加强扬尘管控，可有效降低空气中的扬尘污染物，做法可行；
B.使用清洁能源，能替代化石燃料，减少有害气体、烟尘等污染物排放，做法可行；
C.直接排放工业废气，会将大量未经处理的污染物排入大气，加剧大气污染，做法不可行；
D.加强大气质量监测，可及时掌握大气污染状况，为治理提供依据，做法可行。
综上，不可行的做法是C。
【答案】C
【知识点】防治大气污染的措施
【点评】本题考查大气污染防治的基础常识，属于简单题型，学生只需明确各做法对大气环境的影响即可作答。
【难度系数】0.8

5. 空气是人类生产活动的重要资源。下列有关说法错误的是 （）

A.氧气可以用作燃料
B.氮气是生产氨气、硝酸和氮肥的原料
C.空气污染指数越大表示污染越严重
D.稀有气体可制成多种用途的电光源

5.A

【分析】
本题考查空气相关的基础知识，解题思路为：逐一分析每个选项的说法，结合氧气、氮气、稀有气体的性质与用途，以及空气污染指数的意义，判断各选项的正误，最终选出错误的说法。
【解析】
逐一分析各选项：
1. 选项A：氧气具有助燃性，不具有可燃性，不能用作燃料，该说法错误；
2. 选项B：氮气含有氮元素，是生产氨气、硝酸和氮肥的重要原料，该说法正确；
3. 选项C：空气污染指数是衡量空气污染程度的指标，指数越大，代表污染越严重，该说法正确；
4. 选项D：稀有气体通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源，该说法正确。
综上，错误的说法是选项A。
【答案】
A
【知识点】
空气的成分及用途、空气污染指数
【点评】
本题为化学学科的基础题型，侧重考查空气相关的核心基础知识，难度较低，需要学生准确记忆各空气成分的性质、用途及空气污染指数的含义。
【难度系数】
0.8

6. 请写出下列物质的名称。
（1）充入食品保鲜袋内用于食品保护的气体是。
（2）拉瓦锡测定空气中氧气含量实验中的红色固体是。
（3）常用于制造霓虹灯的一类气体总称为。
（4）写出一种污染大气的有害气体：。

6.（1）氮气 （2）氧化汞 （3）稀有气体 （4）二氧化硫(或一氧化碳或二氧化氮等)

【分析】本题考查初中化学常见物质的性质与用途，需结合各小题的情境回忆对应物质：食品保鲜袋内的保护气需化学性质稳定且无毒，对应氮气；拉瓦锡测定空气中氧气含量实验中，汞与氧气反应生成红色固体；制造霓虹灯的气体因通电发光，对应稀有气体；污染大气的有害气体常见的有二氧化硫等，任选一种即可。
【解析】（1）氮气化学性质不活泼且无毒，常充入食品保鲜袋作保护气，防止食品变质；（2）拉瓦锡实验中，汞与氧气加热反应生成红色的氧化汞固体；（3）稀有气体通电时能发出不同颜色的光，常用于制造霓虹灯；（4）常见污染大气的有害气体有二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮等，任选一种即可。
【答案】（1）氮气 （2）氧化汞 （3）稀有气体 （4）二氧化硫(或一氧化碳或二氧化氮等)
【知识点】常见气体的性质与用途、空气的污染
【点评】本题为初中化学基础识记类题目，考查学生对课本基础知识点的掌握，难度较低，属于易得分题。
【难度系数】0.8

7. 锻炼科学思维能力，你也可以像科学家一样认识和分析问题。
（1）感悟生活：冬日里，向空气中吹一口气，你会发现有白雾。说明呼出的气体中含有（填物质名称）。
（2）学会应用：由于氧气容易加速物质的氧化，所以为了赶走“氧气”，延长灯泡的使用寿命，可以充入一些（填物质名称）。
（3）擅于分析：红磷测定空气中氧气含量，可以根据液体倒吸入装置的体积来推知，氧气约占空气总体积的（填数值）。
（4）敢于反思：老师没有沿用拉瓦锡的著名实验——汞加热，而是选用燃烧红磷来测定空气中氧气含量，你觉得原因可能是（答1点即可）。

7.（1）水蒸气 （2）氮气 （3）$\frac{1}{5}$ （4）汞有毒

【分析】
本题围绕空气相关的生活现象、物质性质和实验展开，需结合化学基础知识逐一分析：
（1）冬日吹气的白雾是水蒸气遇冷液化形成的小水滴，由此判断呼出气体的成分；
（2）灯泡中需充入化学性质稳定的气体隔绝氧气，延长寿命，对应常见的保护气；
（3）红磷测定空气中氧气含量的实验结论是氧气约占空气体积的固定比例；
（4）对比拉瓦锡汞实验和红磷实验的优缺点，选择汞的毒性作为原因即可。
【解析】
（1）冬天温度低，呼出气体中的水蒸气遇冷液化成小水滴，形成白雾，说明呼出气体中含有水蒸气；
（2）氮气的化学性质不活泼，可作保护气，充入灯泡能隔绝氧气，延长灯泡使用寿命；
（3）红磷燃烧消耗装置内氧气，冷却后装置内压强减小，水倒吸入装置的体积约占空气总体积的$\frac{1}{5}$，故氧气约占空气总体积的$\frac{1}{5}$；
（4）拉瓦锡实验使用的汞有毒，会污染环境，因此改用红磷进行实验。
【答案】
（1）水蒸气；（2）氮气；（3）$\frac{1}{5}$；（4）汞有毒
【知识点】
空气的成分、氮气的性质、空气中氧气含量的测定
【点评】
本题结合生活现象和经典化学实验，考察学生对空气相关基础知识的理解与应用，属于化学入门的基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.8

8. 现有①氧气；②氮气；③镁；④稀有气体；⑤水蒸气；⑥二氧化碳。选择适当物质的序号填空：
（1）空气的主要成分是。
（2）在空气中能够燃烧的是。
（3）属于混合物的是。
（4）用于医疗急救的是。
（5）能使澄清石灰水变浑浊的气体是。
（6）酥脆的饼干放置空气中一段时间后发现变软了，说明空气中含有。

8.（1）①② （2）③ （3）④ （4）① （5）⑥ （6）⑤

【分析】
要解决这道题，需先明确每种物质的性质、空气的组成，以及纯净物与混合物的判断标准，再逐一对应每个问题分析：
1. 回忆空气的主要成分（体积占比），对应第一问；
2. 分析各物质能否在空气中燃烧，对应第二问；
3. 判断各物质是否由多种物质组成，确定混合物，对应第三问；
4. 结合物质的用途（如供给呼吸），对应第四问；
5. 明确能使澄清石灰水变浑浊的气体，对应第五问；
6. 分析酥脆饼干变软的原因（吸收水分），对应第六问。
【解析】
（1）空气的主要成分按体积分数计算，氮气约占78%、氧气约占21%，因此主要成分是①氧气、②氮气；
（2）给出的物质中，只有镁（③）能在空气中燃烧，氧气、氮气等不具有可燃性；
（3）混合物由多种物质组成，稀有气体（④）包含氦、氖、氩等多种气体，属于混合物，其余均为纯净物；
（4）氧气能供给呼吸，可用于医疗急救，对应①；
（5）二氧化碳（⑥）与澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀，使石灰水变浑浊；
（6）酥脆饼干放置在空气中变软，是因为吸收了空气中的水蒸气（⑤）。
【答案】
8.（1）①② （2）③ （3）④ （4）① （5）⑥ （6）⑤
【知识点】
空气的成分、物质的性质与用途、纯净物和混合物的判断
【点评】
本题考查空气的组成及各成分的性质、用途，属于化学基础知识点，侧重对学生基础知识的掌握情况，难度较低。
【难度系数】
0.9