1.[2024·潍坊]水是宝贵的自然资源。下列对水的
认识错误的是 ()

A.明矾可用于吸附水中悬浮杂质
B.活性炭用于自来水杀菌消毒
C.合理施用化肥和农药,保护水体环境
D.实施雨污分流,改善城市环境

1.B 【点拨】明矾具有吸附性，可吸附水中悬浮杂质，A正确；活性炭具有疏松多孔的结构，可以吸附水中的色素和异味，不能杀菌消毒，B错误；农药、化肥的不合理使用会对水体产生污染，C正确；实施雨污分流，可以减少污染，改善城市环境，D正确。

【分析】
本题考查水的净化及水资源保护的相关知识，解题思路是逐一分析每个选项，回忆明矾、活性炭的作用，以及化肥农药使用、雨污分流对水体的影响，找出描述错误的选项。
【解析】
A选项：明矾溶于水形成的胶状物可吸附水中悬浮杂质，使其沉降，该选项正确；
B选项：活性炭具有疏松多孔的结构，能吸附水中的色素和异味，但不具备杀菌消毒的作用，自来水杀菌消毒常用氯气等物质，该选项错误；
C选项：不合理施用化肥和农药会造成水体污染，合理施用可保护水体环境，该选项正确；
D选项：实施雨污分流可减少污水对自然水体的污染，改善城市环境，该选项正确。
【答案】
B
【知识点】
水的净化；水资源保护
【点评】
本题为基础题，主要考查水的净化方法和水资源保护的常识，难度不大，需要学生准确识记相关知识点即可解答。
【难度系数】
0.8

2. 2025·广州模拟 新趋势·真实情境 某学习小组制作的净水器如图所示，关于该净水器的说法正确的是（）


A.能把自来水变成纯净物
B.能除尽水中的可溶性杂质
C.能除去水中的色素和异味
D.净水时水最后流经小卵石

2.C

【分析】
要判断各选项正误，需先明确简易净水器各部分的净水作用：小卵石、石英砂等用于过滤不溶性杂质，活性炭用于吸附色素和异味，紫外灯用于杀菌消毒。再结合选项逐一分析：A选项需明确纯净物的定义，该净水器无法除去所有可溶性杂质；B选项要知道净水器不能除尽所有可溶性杂质；C选项利用活性炭的吸附性判断；D选项需理清水流方向，水从上向下流，最先流经小卵石。
【解析】
该净水器中，小卵石、石英砂、沸石、磁砂的作用是过滤除去水中的不溶性杂质；活性炭具有吸附性，可除去水中的色素和异味；紫外灯用于杀菌消毒。
选项A：净化后的水中仍含有可溶性杂质（如可溶性钙、镁化合物等），属于混合物，不是纯净物，A错误。
选项B：该净水器只能吸附部分可溶性的有色、有异味物质，无法除尽所有可溶性杂质，B错误。
选项C：活性炭具有疏松多孔的结构，有吸附性，能除去水中的色素和异味，C正确。
选项D：净水时水从上向下流动，最先流经小卵石，最后流经紫外灯，D错误。
【答案】
C
【知识点】
水的净化；活性炭的吸附作用
【点评】
本题结合真实净水器情境考查水的净化知识，属于基础题，需掌握各净水材料的作用，逐一分析选项即可得出答案，难度不大。
【难度系数】
0.7

3. 跨学科 学科综合 晓佳为探究不同电压对电解水速率的影响，用如图所示装置进行多次实验，并记录不同电压下生成20 mL氢气所需时间。下列分析正确的是 ()


A.a管与电源正极相连
B.b管中气体可以燃烧
C.a管与b管中气体质量比为$2:1$
D.该实验中，电压越高电解水的速率越快

3.D 【点拨】水在通电的条件下生成氢气和氧气，生成氧气和氢气的体积比约是1：2。a管与电源负极相连，A错误；b管中气体可以支持燃烧，B错误；a管与b管中气体体积比约为2：1，C错误；该实验中，电压越高电解水的速率越快，D正确。

【分析】
要解答本题，需结合电解水的核心规律和实验图像分析选项：首先牢记电解水“正氧负氢，氢二氧一”的规律（正极产生氧气、负极产生氢气，二者体积比约1:2，质量比为1:8）；再解读实验图像：横坐标为电压，纵坐标是生成20mL氢气的时间，电压越高，生成相同体积氢气的时间越短，说明电解速率越快。逐一分析各选项即可得出结论。
【解析】
根据电解水的规律和图像信息分析：
1. 选项A：电解水时，负极产生氢气（体积大），正极产生氧气（体积小）。a管气体体积小，对应正极产生的氧气，而实际a管与电源负极相连，A错误；
2. 选项B：b管气体体积大，为负极产生的氢气，氢气具有可燃性；而b管气体（氧气）支持燃烧，B错误；
3. 选项C：a管（氢气）与b管（氧气）的体积比约为2:1，质量比为1:8，并非2:1，C错误；
4. 选项D：由图像可知，电压为6V时生成20mL氢气需1306s，9V时需649s，12V时需418s，电压越高，生成相同体积氢气的时间越短，说明电解水的速率越快，D正确。
【答案】
D
【知识点】
电解水实验、影响反应速率的因素
【点评】
本题结合电解水规律与实验图像考查分析能力，需准确掌握电解水的核心规律，并能从图像中提取电压与反应速率的关系，是一道基础的跨学科题目。
【难度系数】
0.5

4.水是生命之源，是人类宝贵的自然资源。
Ⅰ.水的净化：
（1）如图为一种常见的家庭净水器，其中PP棉净水原理和化学基本实验操作中过滤的原理相似，实验室进行该操作需要的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和（填仪器名称）。
（2）图中颗粒活性炭的作用是。
Ⅱ.（3）水的组成：利用电解水实验可探究水的组成，图甲是电解水的装置图。电解水的微观示意图如乙所示，请将方框内微观粒子补充完整。
（4）a管中的电极连接电源的（填“正”或“负”）极。电解水的符号表达式为。
（5）该实验说明水是由组成的。
（6）以下措施，你认为有利于保护水资源的是（填字母）。
A.提高全民节约用水意识
B.应用新技术、新工艺减少污染物的产生
C.抑制水中所有动植物的生长
D.对污染的水体作处理使之符合排放标准

4.（1）漏斗 （2）吸附水中的色素和异味 （3）
（4）负；$\ce{H_{2}O\xrightarrow{通电}H_{2} + O_{2}}$ （5）氢元素和氧元素
（6）A、B、D
【点拨】（1）过滤所需的玻璃仪器是烧杯、漏斗、玻璃棒。
（2）活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，能吸附水中的色素和异味。（3）变化前后原子的个数不变，故方框中有2个氢分子。（4）电解水时，“正氧负氢，氢二氧一”，a管中产生的气体体积较多，为氢气，所以a中电极与电源负极相连；电解水生成氢气和氧气，据此书写符号表达式。（5）水是由氢元素和氧元素组成的。（6）抑制水中所有动植物的生长，会破坏生态平衡，不利于保护水资源。

【分析】
本题围绕水的净化、组成及水资源保护设置问题，需逐一分析各小问：
1. （1）问考查过滤操作的玻璃仪器，回忆过滤装置的组成，明确所需玻璃仪器种类；
2. （2）问考查活性炭的净水作用，结合活性炭的结构特点分析其功能；
3. （3）问考查电解水的微观过程，依据质量守恒定律确定反应前后粒子的变化；
4. （4）问考查电解水的电极规律及符号表达式，牢记“正氧负氢，氢二氧一”的规律；
5. （5）问考查电解水的实验结论，利用反应前后元素种类不变推导；
6. （6）问考查水资源保护措施，逐一分析选项排除错误项。
【解析】
（1）过滤操作需要的玻璃仪器为烧杯、玻璃棒、漏斗，因此填漏斗；
（2）颗粒活性炭具有疏松多孔的结构，有吸附性，能吸附水中的色素和异味，起到净水作用；
（3）根据质量守恒定律，电解水反应前后原子数目不变，反应为$\ce{2H_{2}O\xlongequal{通电}2H_{2} + O_{2}}$，因此方框内应补充2个氢分子（每个氢分子由2个氢原子构成），对应；
（4）电解水时，负极产生氢气，正极产生氧气，a管气体体积大，为氢气，故连接电源负极；电解水的符号表达式为$\ce{H_{2}O\xrightarrow{通电}H_{2} + O_{2}}$；
（5）电解水生成含氢元素的氢气和含氧元素的氧气，根据反应前后元素种类不变，说明水由氢元素和氧元素组成；
（6）A选项提高节约用水意识利于节水，B选项减少污染物产生利于防治水污染，D选项处理污水达标利于保护水资源，C选项抑制所有动植物生长会破坏生态平衡，错误，故选ABD。
【答案】
（1）漏斗；（2）吸附水中的色素和异味；（3）；（4）负；$\ce{H_{2}O\xrightarrow{通电}H_{2} + O_{2}}$；（5）氢元素和氧元素；（6）ABD
【知识点】
过滤操作；电解水实验；水资源保护
【点评】
本题综合考查水的相关核心知识点，涵盖基础实验操作、物质性质、实验结论等内容，需掌握各知识点的细节，难度适中，适合中等水平学生作答。
【难度系数】
0.5