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2.下列变化中属于化学变化,且吸收热量的是(
A.乙醇燃烧
B.碳不充分燃烧
C.硝酸铵固体溶于水
D.碳和二氧化碳反应
D
)。A.乙醇燃烧
B.碳不充分燃烧
C.硝酸铵固体溶于水
D.碳和二氧化碳反应
答案
D
【解析】A、B选项都是放热反应,C选项是物理变化。
【解析】A、B选项都是放热反应,C选项是物理变化。
解析
【分析】首先明确解题思路：第一步，判断每个选项是否属于化学变化（有新物质生成的变化）；第二步，在化学变化中判断是否吸收热量，排除放热反应和物理变化的选项，最终确定符合要求的答案。
【解析】A选项：乙醇燃烧生成二氧化碳和水，有新物质生成，属于化学变化，但燃烧反应均为放热反应，不符合“吸收热量”的要求，排除；B选项：碳不充分燃烧生成一氧化碳，属于化学变化，但燃烧反应放热，不符合要求，排除；C选项：硝酸铵固体溶于水，只是物质的溶解过程，没有新物质生成，属于物理变化，虽吸收热量，但不符合“化学变化”的要求，排除；D选项：碳和二氧化碳在高温下反应生成一氧化碳，有新物质生成，属于化学变化，且该反应为吸热反应，符合题意，当选。
【答案】D
【知识点】化学变化判断、化学反应吸放热
【点评】本题考查化学变化的判断及常见化学反应的吸放热情况，需准确区分物理变化与化学变化，牢记燃烧类反应均放热、碳与二氧化碳的反应为吸热反应，易错点是误将硝酸铵溶于水的吸热当作化学变化的吸热。
【难度系数】0.5
【解析】A选项：乙醇燃烧生成二氧化碳和水，有新物质生成，属于化学变化，但燃烧反应均为放热反应，不符合“吸收热量”的要求，排除；B选项：碳不充分燃烧生成一氧化碳，属于化学变化，但燃烧反应放热，不符合要求，排除；C选项：硝酸铵固体溶于水，只是物质的溶解过程，没有新物质生成，属于物理变化，虽吸收热量，但不符合“化学变化”的要求，排除；D选项：碳和二氧化碳在高温下反应生成一氧化碳，有新物质生成，属于化学变化，且该反应为吸热反应，符合题意，当选。
【答案】D
【知识点】化学变化判断、化学反应吸放热
【点评】本题考查化学变化的判断及常见化学反应的吸放热情况，需准确区分物理变化与化学变化，牢记燃烧类反应均放热、碳与二氧化碳的反应为吸热反应，易错点是误将硝酸铵溶于水的吸热当作化学变化的吸热。
【难度系数】0.5
3. 下列实验室或家庭中获取的能量是由化学反应得到的是(
①微波炉 ②燃气热水器 ③电炉 ④酒精灯 ⑤太阳灶
A.①②③
B.①④⑤
C.②④
D.②⑤
C
)。①微波炉 ②燃气热水器 ③电炉 ④酒精灯 ⑤太阳灶
A.①②③
B.①④⑤
C.②④
D.②⑤
答案
C
解析
【分析】要判断能量是否由化学反应得到，需明确：化学反应的核心是有新物质生成，能量来自化学反应则过程发生化学变化。需逐一分析每个选项的能量来源及对应的变化类型，区分物理变化（无新物质生成）和化学变化（有新物质生成），进而筛选出符合要求的选项。
【解析】逐一分析各选项：
①微波炉：利用电磁波使食物分子振动产热，能量转化为电能→热能，无新物质生成，属于物理变化，能量不是化学反应提供；
②燃气热水器：燃气燃烧放热，燃烧是化学反应（生成CO₂等新物质），能量由化学反应提供；
③电炉：电能转化为热能，无新物质生成，属于物理变化，能量不是化学反应提供；
④酒精灯：酒精燃烧放热，燃烧是化学反应，能量由化学反应提供；
⑤太阳灶：太阳能转化为热能，无新物质生成，属于物理变化，能量不是化学反应提供。
综上，符合要求的是②④，对应选项C。
【答案】C
【知识点】化学变化与物理变化的判断；化学反应的能量变化
【点评】本题结合生活常见场景，考查化学变化的本质，需准确区分物理变化和化学变化对应的能量来源，属于初中化学基础概念题，难度较低。
【难度系数】0.7
【解析】逐一分析各选项：
①微波炉：利用电磁波使食物分子振动产热，能量转化为电能→热能，无新物质生成，属于物理变化，能量不是化学反应提供；
②燃气热水器：燃气燃烧放热，燃烧是化学反应（生成CO₂等新物质），能量由化学反应提供；
③电炉：电能转化为热能，无新物质生成，属于物理变化，能量不是化学反应提供；
④酒精灯：酒精燃烧放热，燃烧是化学反应，能量由化学反应提供；
⑤太阳灶：太阳能转化为热能，无新物质生成，属于物理变化，能量不是化学反应提供。
综上，符合要求的是②④，对应选项C。
【答案】C
【知识点】化学变化与物理变化的判断；化学反应的能量变化
【点评】本题结合生活常见场景，考查化学变化的本质，需准确区分物理变化和化学变化对应的能量来源，属于初中化学基础概念题，难度较低。
【难度系数】0.7
4.酒精炉用固体酒精作燃料(如图),酒精的化学式为$\ce{C_{2}H_{5}OH}$,写出酒精燃烧的化学方程式：
$\ce{C_{2}H_{5}OH + 3O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}} 2CO_{2} + 3H_{2}O}$
。将酒精炉火焰熄灭常用什么方法？其原理是什么？答案
$\ce{C_{2}H_{5}OH + 3O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}} 2CO_{2} + 3H_{2}O}$
盖灭或移除固体酒精 隔绝氧气或清除可燃物
【解析】酒精燃烧生成水和二氧化碳,反应的化学方程式为$\ce{C_{2}H_{5}OH + 3O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}} 2CO_{2} + 3H_{2}O}$。灭火的方法有与空气(或氧气)隔绝、降温到可燃物的着火点以下、清除可燃物。
盖灭或移除固体酒精 隔绝氧气或清除可燃物
【解析】酒精燃烧生成水和二氧化碳,反应的化学方程式为$\ce{C_{2}H_{5}OH + 3O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}} 2CO_{2} + 3H_{2}O}$。灭火的方法有与空气(或氧气)隔绝、降温到可燃物的着火点以下、清除可燃物。
解析
【分析】首先，要写出酒精燃烧的化学方程式，需明确酒精（$\ce{C_{2}H_{5}OH}$）与氧气在点燃条件下反应，生成二氧化碳和水，再根据化学反应前后原子种类、数目不变配平化学方程式；对于灭火方法，需依据燃烧的三个条件（可燃物、与氧气接触、温度达到着火点），破坏其中一个条件即可灭火，据此选择常用方法并说明原理。
【解析】酒精（$\ce{C_{2}H_{5}OH}$）在点燃条件下与氧气反应，生成二氧化碳和水，配平该化学方程式：反应前C原子数为2，故$\ce{CO_{2}}$前配2；反应前H原子数为6，故$\ce{H_{2}O}$前配3；此时反应后O原子总数为$2×2 + 3×1 =7$，反应前$\ce{C_{2}H_{5}OH}$中含1个O，因此$\ce{O_{2}}$前配$\frac{7-1}{2}=3$，最终化学方程式为$\ce{C_{2}H_{5}OH + 3O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}} 2CO_{2} + 3H_{2}O}$。灭火时，常用盖灭酒精炉火焰，原理是隔绝氧气，破坏燃烧的条件；也可移除固体酒精灭火，原理是清除可燃物，破坏燃烧的条件。
【答案】$\ce{C_{2}H_{5}OH + 3O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}} 2CO_{2} + 3H_{2}O}$；盖灭（或移除固体酒精）；隔绝氧气（或清除可燃物）
【知识点】化学方程式书写、灭火原理
【点评】本题结合生活中的酒精炉场景，考查基础的化学方程式书写和灭火原理，属于化学与生活结合的基础题型，需掌握配平方法和灭火的核心原理即可解答。
【难度系数】0.7
【解析】酒精（$\ce{C_{2}H_{5}OH}$）在点燃条件下与氧气反应，生成二氧化碳和水，配平该化学方程式：反应前C原子数为2，故$\ce{CO_{2}}$前配2；反应前H原子数为6，故$\ce{H_{2}O}$前配3；此时反应后O原子总数为$2×2 + 3×1 =7$，反应前$\ce{C_{2}H_{5}OH}$中含1个O，因此$\ce{O_{2}}$前配$\frac{7-1}{2}=3$，最终化学方程式为$\ce{C_{2}H_{5}OH + 3O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}} 2CO_{2} + 3H_{2}O}$。灭火时，常用盖灭酒精炉火焰，原理是隔绝氧气，破坏燃烧的条件；也可移除固体酒精灭火，原理是清除可燃物，破坏燃烧的条件。
【答案】$\ce{C_{2}H_{5}OH + 3O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}} 2CO_{2} + 3H_{2}O}$；盖灭（或移除固体酒精）；隔绝氧气（或清除可燃物）
【知识点】化学方程式书写、灭火原理
【点评】本题结合生活中的酒精炉场景，考查基础的化学方程式书写和灭火原理，属于化学与生活结合的基础题型，需掌握配平方法和灭火的核心原理即可解答。
【难度系数】0.7
5.诗人陆游曾记载:"书灯惟瓷盏最省油,蜀中有夹瓷盏,一端作小窍,注清冷水于其中,每夕一易之……可省油之半"。
(1)夹瓷盏(如上图所示)是省油灯,用棉绳做灯芯;上层盏盛油,油燃烧时,化学能转化为
(2)"注清水于其中,每夕一易之"说明下层出的水会减少,对该现象微观解释错误的是
A.水分子数目减少 B.水分子间隔变大 C.水分子受热分解
(1)夹瓷盏(如上图所示)是省油灯,用棉绳做灯芯;上层盏盛油,油燃烧时,化学能转化为
热
能,使油温升高,保持油灯持续燃烧;下层盏内水可吸收
(填"吸收"或"放出")热量,减少油的挥发,达到省油目的。(2)"注清水于其中,每夕一易之"说明下层出的水会减少,对该现象微观解释错误的是
C
(填字母)。A.水分子数目减少 B.水分子间隔变大 C.水分子受热分解
答案
(1)热 吸收
(2)C
【解析】(2)下层的水减少说明水受热蒸发,蒸发过程中水分子间隔变大;水减少,则分子数目减少。
(2)C
【解析】(2)下层的水减少说明水受热蒸发,蒸发过程中水分子间隔变大;水减少,则分子数目减少。
解析
【分析】
第(1)问：油燃烧属于化学反应，反应过程中释放热量，将化学能转化为热能，为油灯燃烧提供所需热量；下层的水需要吸收油燃烧产生的热量，从而降低上层油的温度，减少油的挥发，以此达到省油目的。第(2)问：下层水减少是水蒸发（汽化）的现象，属于物理变化，蒸发时水分子间间隔变大，部分水分子运动到空气中，导致水分子数目减少；而水分子受热分解是化学变化，水蒸发过程中水分子不会分解，据此判断错误选项。
【解析】
(1) 油燃烧时，化学能转化为热能，使油温升高以维持燃烧；下层水吸收油燃烧产生的热量，降低油的温度，减少油的挥发，故依次填“热”“吸收”。
(2) 下层水减少是水蒸发，属于物理变化：水蒸发时，水分子间间隔变大，部分水分子逸散到空气中，导致水分子数目减少；水分子受热分解是化学变化，水蒸发过程中水分子不会分解，因此错误选项为C。
【答案】
(1) 热；吸收 (2) C
【知识点】
能量转化、物态变化、分子的性质
【点评】
本题结合古代省油灯的实际应用，考查能量转化和物态变化的相关知识，将物理知识与生活实例结合，难度适中，需要学生理解燃烧的能量转化和蒸发的微观本质。
【难度系数】
0.5
第(1)问：油燃烧属于化学反应，反应过程中释放热量，将化学能转化为热能，为油灯燃烧提供所需热量；下层的水需要吸收油燃烧产生的热量，从而降低上层油的温度，减少油的挥发，以此达到省油目的。第(2)问：下层水减少是水蒸发（汽化）的现象，属于物理变化，蒸发时水分子间间隔变大，部分水分子运动到空气中，导致水分子数目减少；而水分子受热分解是化学变化，水蒸发过程中水分子不会分解，据此判断错误选项。
【解析】
(1) 油燃烧时，化学能转化为热能，使油温升高以维持燃烧；下层水吸收油燃烧产生的热量，降低油的温度，减少油的挥发，故依次填“热”“吸收”。
(2) 下层水减少是水蒸发，属于物理变化：水蒸发时，水分子间间隔变大，部分水分子逸散到空气中，导致水分子数目减少；水分子受热分解是化学变化，水蒸发过程中水分子不会分解，因此错误选项为C。
【答案】
(1) 热；吸收 (2) C
【知识点】
能量转化、物态变化、分子的性质
【点评】
本题结合古代省油灯的实际应用，考查能量转化和物态变化的相关知识，将物理知识与生活实例结合，难度适中，需要学生理解燃烧的能量转化和蒸发的微观本质。
【难度系数】
0.5
6.一种市售“自热火锅”的加热原理为饭盒夹层中的水与生石灰接触，反应放出大量的热，该反应的化学方程为
$\ce{CaO + H_{2}O = Ca(OH)_{2}}$
；同学们用下图装置模拟了这一过程，烧杯中的现象是导管口有气泡冒出
。答案
$\ce{CaO + H_{2}O = Ca(OH)_{2}}$ 导管口有气泡冒出
【解析】因生石灰与水反应放出热量,左侧烧瓶中的气体受热膨胀,故烧杯中导管口可以看到有气泡冒出。
【解析】因生石灰与水反应放出热量,左侧烧瓶中的气体受热膨胀,故烧杯中导管口可以看到有气泡冒出。
解析
【分析】首先明确生石灰是氧化钙，它与水反应会放出大量热；再结合装置特点，烧瓶内的空气受热后体积膨胀，压强增大，会通过导管向外排出，由此分析反应的化学方程式和装置的现象。
【解析】生石灰（$\ce{CaO}$）与水反应生成氢氧化钙，反应的化学方程式为$\ce{CaO + H_{2}O = Ca(OH)_{2}}$；该反应放出大量的热，使左侧烧瓶内的空气受热膨胀，压强增大，空气通过导管进入烧杯中的水中，因此观察到导管口有气泡冒出。
【答案】$\ce{CaO + H_{2}O = Ca(OH)_{2}}$；导管口有气泡冒出
【知识点】氧化钙与水反应、化学方程式书写、气体热胀冷缩
【点评】本题结合生活中的自热火锅原理，将化学反应与物理的气体压强变化结合，考查基础知识点，贴近生活实际，难度适中。
【难度系数】0.7
【解析】生石灰（$\ce{CaO}$）与水反应生成氢氧化钙，反应的化学方程式为$\ce{CaO + H_{2}O = Ca(OH)_{2}}$；该反应放出大量的热，使左侧烧瓶内的空气受热膨胀，压强增大，空气通过导管进入烧杯中的水中，因此观察到导管口有气泡冒出。
【答案】$\ce{CaO + H_{2}O = Ca(OH)_{2}}$；导管口有气泡冒出
【知识点】氧化钙与水反应、化学方程式书写、气体热胀冷缩
【点评】本题结合生活中的自热火锅原理，将化学反应与物理的气体压强变化结合，考查基础知识点，贴近生活实际，难度适中。
【难度系数】0.7
