登录
3. 通过数字化实验对白磷燃烧的温度变化及影响因素进行探究。将5 g白磷放入试管中并将试管放入60 ℃热水中，$t_3$时推注$\ce{H_{2}O_{2}}$溶液，实验装置及数据曲线如图。下列说法正确的是(
A.白磷的着火点大于60 ℃
B.实验过程中气球逐渐变瘪
C.$t_3$时白磷刚好停止燃烧
D.氧气浓度越大燃烧越剧烈
D
)。A.白磷的着火点大于60 ℃
B.实验过程中气球逐渐变瘪
C.$t_3$时白磷刚好停止燃烧
D.氧气浓度越大燃烧越剧烈
答案
D
【解析】由数据曲线图可知,温度升高,说明白磷燃烧放出了热量,所以白磷的着火点小于或等于60 ℃,A不正确;白磷燃烧放出热量,装置内气体体积膨胀,气压增大,气球逐渐涨大,白磷燃烧完毕,恢复至室温过程气球逐渐变瘪,B不正确;白磷刚好停止燃烧时,温度最高,应是$t_4$时白磷刚好停止燃烧,C不正确;可燃物燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关,氧气浓度越大燃烧越剧烈,D正确。
【解析】由数据曲线图可知,温度升高,说明白磷燃烧放出了热量,所以白磷的着火点小于或等于60 ℃,A不正确;白磷燃烧放出热量,装置内气体体积膨胀,气压增大,气球逐渐涨大,白磷燃烧完毕,恢复至室温过程气球逐渐变瘪,B不正确;白磷刚好停止燃烧时,温度最高,应是$t_4$时白磷刚好停止燃烧,C不正确;可燃物燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关,氧气浓度越大燃烧越剧烈,D正确。
解析
【分析】
本题需结合实验装置和温度变化曲线，依据燃烧的条件（可燃物、与氧气接触、温度达到着火点）及影响燃烧剧烈程度的因素，逐一分析选项：首先明确实验中60℃热水里的白磷，t₃时推注H₂O₂溶液，H₂O₂在MnO₂催化下分解产生氧气，使装置内氧气浓度变化，结合温度曲线判断燃烧状态。
【解析】
选项A：60℃热水中的白磷，t₃时加入H₂O₂产生氧气后发生燃烧，说明温度已达到白磷的着火点，因此白磷的着火点≤60℃，A错误。
选项B：白磷燃烧放热，装置内气体受热膨胀、气压增大，气球会逐渐涨大；只有燃烧结束后温度降低，气压减小，气球才会变瘪，B错误。
选项C：从温度曲线可知，t₄时温度达到峰值，说明t₄时白磷燃烧最剧烈，而非停止燃烧，C错误。
选项D：t₃时加入H₂O₂溶液，产生氧气使装置内氧气浓度增大，温度上升更快，说明白磷燃烧更剧烈，证明氧气浓度越大燃烧越剧烈，D正确。
【答案】
D
【知识点】
燃烧的条件、影响燃烧剧烈程度的因素
【点评】
本题结合数字化实验的温度曲线，将抽象的燃烧现象转化为直观的温度变化，考查学生对燃烧相关知识点的理解与应用，需结合实验过程和曲线变化综合分析。
【难度系数】
0.5
本题需结合实验装置和温度变化曲线，依据燃烧的条件（可燃物、与氧气接触、温度达到着火点）及影响燃烧剧烈程度的因素，逐一分析选项：首先明确实验中60℃热水里的白磷，t₃时推注H₂O₂溶液，H₂O₂在MnO₂催化下分解产生氧气，使装置内氧气浓度变化，结合温度曲线判断燃烧状态。
【解析】
选项A：60℃热水中的白磷，t₃时加入H₂O₂产生氧气后发生燃烧，说明温度已达到白磷的着火点，因此白磷的着火点≤60℃，A错误。
选项B：白磷燃烧放热，装置内气体受热膨胀、气压增大，气球会逐渐涨大；只有燃烧结束后温度降低，气压减小，气球才会变瘪，B错误。
选项C：从温度曲线可知，t₄时温度达到峰值，说明t₄时白磷燃烧最剧烈，而非停止燃烧，C错误。
选项D：t₃时加入H₂O₂溶液，产生氧气使装置内氧气浓度增大，温度上升更快，说明白磷燃烧更剧烈，证明氧气浓度越大燃烧越剧烈，D正确。
【答案】
D
【知识点】
燃烧的条件、影响燃烧剧烈程度的因素
【点评】
本题结合数字化实验的温度曲线，将抽象的燃烧现象转化为直观的温度变化，考查学生对燃烧相关知识点的理解与应用，需结合实验过程和曲线变化综合分析。
【难度系数】
0.5
4.消防用自动感温喷淋头结构如图所示。当喷淋头附近温度升高到喷淋头的设定值时，丙三醇将热敏玻璃球胀破，喷淋头自动喷水灭火。下列说法不正确的是(
A.热敏玻璃球能迅速将外界的热量传递给丙三醇
B.玻璃球胀破的原因是丙三醇分子间的间隔变大
C.喷水灭火的原理是水降低了可燃物的着火点
D.日常生活中应避免热源靠近自动感温喷淋头
C
)。A.热敏玻璃球能迅速将外界的热量传递给丙三醇
B.玻璃球胀破的原因是丙三醇分子间的间隔变大
C.喷水灭火的原理是水降低了可燃物的着火点
D.日常生活中应避免热源靠近自动感温喷淋头
答案
C
【解析】喷水灭火的原理是使温度降低到可燃物的着火点以下,着火点是物质的固有属性,一般情况下不发生改变。
【解析】喷水灭火的原理是使温度降低到可燃物的着火点以下,着火点是物质的固有属性,一般情况下不发生改变。
解析
【分析】
本题是化学学科的选择题，要求选出说法不正确的选项。解题思路是结合分子的性质、灭火的原理等知识点，逐一分析每个选项的正误：先明确各选项涉及的化学概念，再判断描述是否正确，最终确定错误选项。
【解析】
本题考查分子的性质、灭火的原理等知识点，逐一分析选项：
1. 选项A：热敏玻璃球的作用是传递外界热量给丙三醇，使丙三醇受热膨胀，该说法正确；
2. 选项B：丙三醇受热时，分子间的间隔变大，导致体积膨胀，进而胀破热敏玻璃球，符合分子的基本性质，该说法正确；
3. 选项C：着火点是物质的固有属性，一般情况下不会改变；喷水灭火的原理是水蒸发吸热，使温度降低到可燃物的着火点以下，而非降低可燃物的着火点，该说法错误；
4. 选项D：自动感温喷淋头在温度达到设定值时会触发喷水，因此日常生活中应避免热源靠近，防止误触发，该说法正确。
【答案】
C
【知识点】
分子的性质、灭火的原理
【点评】
本题结合消防喷淋头的实际结构考查化学基础知识，贴近生活，难度适中，需要准确区分“降低温度到着火点以下”和“降低着火点”的概念，掌握分子的基本性质。
【难度系数】
0.5
本题是化学学科的选择题，要求选出说法不正确的选项。解题思路是结合分子的性质、灭火的原理等知识点，逐一分析每个选项的正误：先明确各选项涉及的化学概念，再判断描述是否正确，最终确定错误选项。
【解析】
本题考查分子的性质、灭火的原理等知识点，逐一分析选项：
1. 选项A：热敏玻璃球的作用是传递外界热量给丙三醇，使丙三醇受热膨胀，该说法正确；
2. 选项B：丙三醇受热时，分子间的间隔变大，导致体积膨胀，进而胀破热敏玻璃球，符合分子的基本性质，该说法正确；
3. 选项C：着火点是物质的固有属性，一般情况下不会改变；喷水灭火的原理是水蒸发吸热，使温度降低到可燃物的着火点以下，而非降低可燃物的着火点，该说法错误；
4. 选项D：自动感温喷淋头在温度达到设定值时会触发喷水，因此日常生活中应避免热源靠近，防止误触发，该说法正确。
【答案】
C
【知识点】
分子的性质、灭火的原理
【点评】
本题结合消防喷淋头的实际结构考查化学基础知识，贴近生活，难度适中，需要准确区分“降低温度到着火点以下”和“降低着火点”的概念，掌握分子的基本性质。
【难度系数】
0.5
课时3 化学反应中的能量变化
知·识·清·单
1. 化学反应在生成新物质的同时，还伴随着
2. 化学反应中常伴有
知·识·清·单
1. 化学反应在生成新物质的同时，还伴随着
能量的变化
。2. 化学反应中常伴有
吸热
和放热
现象。燃烧属于放热
反应。答案
1. 能量的变化
2. 吸热 放热 放热
2. 吸热 放热 放热
解析
【分析】本题考查化学反应中能量变化的基础概念，需回忆教材中关于化学反应伴随的变化及热量现象的知识点：化学反应生成新物质的同时必然伴随能量变化；化学反应常伴随吸热、放热的热量现象，燃烧属于放热反应，据此可准确填写空格。
【解析】1. 化学反应的基本特征是生成新物质，同时还会伴随能量的变化，故第一空填能量的变化；2. 化学反应过程中常伴有热量的变化，分为吸热和放热两种情况，燃烧是剧烈的发光放热的氧化反应，属于放热反应，故依次填吸热、放热、放热。
【答案】1. 能量的变化；2. 吸热、放热、放热
【知识点】化学反应中的能量变化、化学反应的热量变化
【点评】本题为基础概念识记题，考查教材中化学反应与能量变化的核心基础知识，难度较低，侧重对课本内容的掌握。
【难度系数】0.9
【解析】1. 化学反应的基本特征是生成新物质，同时还会伴随能量的变化，故第一空填能量的变化；2. 化学反应过程中常伴有热量的变化，分为吸热和放热两种情况，燃烧是剧烈的发光放热的氧化反应，属于放热反应，故依次填吸热、放热、放热。
【答案】1. 能量的变化；2. 吸热、放热、放热
【知识点】化学反应中的能量变化、化学反应的热量变化
【点评】本题为基础概念识记题，考查教材中化学反应与能量变化的核心基础知识，难度较低，侧重对课本内容的掌握。
【难度系数】0.9
1.下列叙述正确的是(
A.化学反应过程中都会发生放热现象
B.在化学反应中只有燃烧反应才能放出热量
C.化学能可转变成电能,如燃料电池已被应用于城市客车的驱动电源
D.人类利用的能量都是通过化学反应获得的
C
)。A.化学反应过程中都会发生放热现象
B.在化学反应中只有燃烧反应才能放出热量
C.化学能可转变成电能,如燃料电池已被应用于城市客车的驱动电源
D.人类利用的能量都是通过化学反应获得的
答案
C
【解析】化学反应过程中既有放热现象也有吸热现象,故A错误;化学反应中不是只有燃烧反应才能放热,如生石灰遇水反应也能放热,故B错误;人类利用的能量既有通过化学变化获得的,也有通过物理变化获得的,故D错误。
【解析】化学反应过程中既有放热现象也有吸热现象,故A错误;化学反应中不是只有燃烧反应才能放热,如生石灰遇水反应也能放热,故B错误;人类利用的能量既有通过化学变化获得的,也有通过物理变化获得的,故D错误。
解析
【分析】
这道题考查化学反应中的能量变化相关知识，解题思路是逐一分析每个选项，结合化学反应中能量变化的类型、能量转化形式等基础知识点判断正误，排除错误选项后得出正确答案。
【解析】
A选项：化学反应过程中既有放热现象（如燃烧、金属与酸反应等），也有吸热现象（如碳和二氧化碳在高温下的反应），并非都会发生放热现象，故A错误；
B选项：化学反应中不只有燃烧反应才能放出热量，例如生石灰（氧化钙）与水反应生成氢氧化钙的过程也会放出大量的热，故B错误；
C选项：化学能可转变成电能，燃料电池就是将化学能转化为电能的装置，已被应用于城市客车的驱动电源，该说法正确，故C正确；
D选项：人类利用的能量不都是通过化学反应获得的，比如太阳能、风能、水能等是通过物理变化或其他方式获得的，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
化学反应中的能量变化、化学能与电能的转化
【点评】
本题属于基础概念题，主要考察学生对化学反应能量变化、能量转化形式的理解，难度不大，需准确掌握相关基础知识点即可作答。
【难度系数】
0.7
这道题考查化学反应中的能量变化相关知识，解题思路是逐一分析每个选项，结合化学反应中能量变化的类型、能量转化形式等基础知识点判断正误，排除错误选项后得出正确答案。
【解析】
A选项：化学反应过程中既有放热现象（如燃烧、金属与酸反应等），也有吸热现象（如碳和二氧化碳在高温下的反应），并非都会发生放热现象，故A错误；
B选项：化学反应中不只有燃烧反应才能放出热量，例如生石灰（氧化钙）与水反应生成氢氧化钙的过程也会放出大量的热，故B错误；
C选项：化学能可转变成电能，燃料电池就是将化学能转化为电能的装置，已被应用于城市客车的驱动电源，该说法正确，故C正确；
D选项：人类利用的能量不都是通过化学反应获得的，比如太阳能、风能、水能等是通过物理变化或其他方式获得的，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
化学反应中的能量变化、化学能与电能的转化
【点评】
本题属于基础概念题，主要考察学生对化学反应能量变化、能量转化形式的理解，难度不大，需准确掌握相关基础知识点即可作答。
【难度系数】
0.7
