1. I think important how memory works before using techniques.

A.it; knowing
B.that; to know
C.it; to know
D.that; knowing

1. C 解析:think it+adj.+to do sth. 为固定结构,it 作形式宾语。故选 C。

【分析】
这道题考查英语中固定句式的用法，核心是“it作形式宾语”的结构。解题时需回忆固定句型“think it + adj. + to do sth.”，明确it是形式宾语，真正的宾语是后面的不定式短语，以此判断空格处的正确搭配。
【解析】
本题考查固定句型“think it + 形容词 + to do sth.”，其中it在句中充当形式宾语，真正的宾语是后面的动词不定式短语“to know how memory works before using techniques”，该结构用于平衡句子结构，避免句子头重脚轻。因此第一个空填it，第二个空填to know，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
固定句型；it作形式宾语
【点评】
本题为基础语法题，考查it作形式宾语的固定句式，是初中英语的常见考点，只要牢记相关固定结构即可轻松作答。
【难度系数】
0.8

2. you ever why some things are easier to recall?

A.Do; wonder
B.Did; wonder
C.Have; wondered
D.Are; wondering

2. C 解析:根据 ever 可知用现在完成时,主语 you 为第二人称,助动词用 have。故选 C。

【分析】本题可通过句中的关键词判断时态。句中出现ever，这是现在完成时的典型标志词，现在完成时的结构为“have/has + 动词过去分词”；主语是第二人称you，助动词需用have，后面接动词wonder的过去分词wondered，据此可选出正确选项。
【解析】根据句中标志词ever，确定句子时态为现在完成时。现在完成时的结构是“have/has + 动词的过去分词”，主语you为第二人称，助动词用have，动词wonder的过去分词是wondered，因此句子结构为“Have you wondered...”，对应选项C。
【答案】C
【知识点】现在完成时、动词过去分词
【点评】本题考查现在完成时的基本用法，核心是掌握时态标志词ever的用法，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.3

3. —Do you know it to create a strong memory?
— It takes time and practice.

A.what; takes
B.what; took
C.how long; took
D.how long; takes

3. A 解析:what 询问内容;根据答语“It takes time and practice.”可知用一般现在时 takes。故选 A。

【分析】
首先根据答语“It takes time and practice.”判断问句的疑问内容：答语说明的是创造强记忆需要的事物，所以第一空需用what（询问内容）；再结合答语的时态（一般现在时），可知宾语从句描述的是客观情况，需用一般现在时，因此第二空用takes，综上选A。
【解析】
根据答语“It takes time and practice.”可知，问句是询问创造强记忆所需的内容，故第一空用what；答语为一般现在时，说明描述的是客观事实，因此宾语从句用一般现在时takes，所以答案选A。
【答案】
A
【知识点】
宾语从句引导词；一般现在时
【点评】
本题考查宾语从句的引导词及时态，解题关键是结合答语判断疑问内容和时态，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.6

4. I always new words when I them in reading.

A.look up; come up
B.look for; come up
C.look up; come across
D.look for; come across

4. C 解析:look up 意为“查阅”;come across 意为“偶然遇到”。故选 C。

【分析】
本题考查动词短语的词义辨析，需结合句子语境判断合适的短语。首先明确各选项中动词短语的含义，再匹配句子逻辑：句子表达“阅读时遇到生词就查阅”，因此第一个空需填“查阅”的短语，第二个空需填“偶然遇到”的短语，据此排除错误选项。
【解析】
先分析各短语含义：look up意为“查阅（词典、资料等）”；look for意为“寻找”；come up意为“走近、被提出”；come across意为“偶然遇到”。结合句子语境“我总是在阅读中遇到生词时查阅它们”，第一个空表示“查阅”，应选look up，排除B、D；第二个空表示“偶然遇到”，应选come across，排除A。因此答案为C。
【答案】
C
【知识点】
动词短语辨析
【点评】
本题为基础动词短语辨析题，考查常用短语的词义区分，需准确记忆look up、come across等短语的含义，结合语境即可选出正确答案，属于易得分题。
【难度系数】
0.8

5. —Could you what happened to you?
I'd like to it in mind.
—Sure. It was a funny story.

A.go through; keep
B.go over; hold
C.go through; hold
D.go over; keep

5. D 解析:go over 意为“回顾”;keep sth. in mind 意为“记住某事”。故选 D。

【分析】
这道题考查动词短语辨析和固定搭配。解题思路：先通过第二个空的固定搭配缩小选项范围，再结合第一个空的短语含义确定最终答案。首先看第二个空，固定短语“keep sth. in mind”表示“记住某事”，由此确定第二个空应填keep，排除B、C选项；再分析第一个空，go over意为“回顾”，go through意为“经历”，结合语境“你能回顾一下发生在你身上的事吗”，go over符合语境，进而确定答案。
【解析】
1. 分析第二个空：固定搭配“keep sth. in mind”意为“记住某事”，因此第二个空需填keep，排除B、C选项；
2. 分析第一个空：go over意为“回顾”，go through意为“经历”，结合语境“你能回顾一下发生在你身上的事吗”，go over符合句意，故选择D选项。
【答案】
D
【知识点】
动词短语辨析；固定搭配
【点评】
本题考查常用动词短语的含义及固定搭配，属于基础题型，需学生掌握常见短语的用法，难度适中。
【难度系数】
0.6

6. —I’d like to know you the long passage so quickly.
—I just made a summary and recalled key images.

A.how; memorize
B.why; memorize
C.how; remembered
D.why; remembered

6. C 解析:how 询问方式;根据 so quickly 及语境可知,询问过去的事情用一般过去时 remembered。故选 C。

【分析】首先确定第一空的引导词：答语说明快速记住长文章的具体方法（做总结、回忆关键图像），因此需用询问方式的how，排除表原因的why，即排除B、D选项；再确定第二空的时态：对话描述的是已经完成的过去动作，需用一般过去时，对应动词过去式remembered，结合选项即可得出答案。
【解析】1. 引导词判断：根据答语内容，此处询问快速记忆的方式，故用how，排除表原因的why，排除B、D项；2. 时态判断：对话涉及过去发生的动作，需用一般过去时，动词用remembered，因此选C。
【答案】C
【知识点】宾语从句引导词、一般过去时
【点评】本题考查宾语从句引导词和动词时态，需结合答语语境判断引导词，根据动作发生的时间确定时态，属于基础题型。
【难度系数】0.7

7. The traditional Chinese lunar calendar divides a year 24 solar terms.

A.with
B.to
C.into
D.of

7. C 解析:divide ... into ... 为固定搭配,意为“把……分成……”。故选 C。

【分析】本题考查英语动词的固定搭配用法，解题时需回忆divide的常用搭配，divide into是固定短语，意为“把……分成……”，结合句意“中国传统农历把一年分成24个节气”，即可选出正确选项，排除不符合搭配的其他介词。
【解析】动词divide的固定搭配为divide...into...，表示“把……分成……”，代入句中符合语义逻辑；选项A with（和）、B to（到）、D of（……的）均不能与divide构成符合句意的搭配，因此选C。
【答案】C
【知识点】动词固定搭配
【点评】本题聚焦英语基础动词短语的考查，属于识记类题目，难度较低，只要牢记常见动词的固定搭配就能轻松得分。
【难度系数】0.7

8. —Do you believe man can live on Mars in the future?
—It’s hard to say. Scientists are still not sure we can grow plants on Mars.

A.if; that
B.whether; if
C.that; that
D.that; whether

8. D 解析:第一空 that 引导宾语从句,表示肯定的事实;第二空 whether 表示“是否”。故选 D。

【分析】
本题考查宾语从句引导词的用法，解题时需结合主句的语义判断从句的引导词：第一空所在主句是“Do you believe...”，believe后接陈述语气的宾语从句，表达肯定事实，需用that引导；第二空所在主句是“Scientists are still not sure...”，not sure表不确定，从句需表达“是否”的含义，需用whether引导，据此分析选项即可得出答案。
【解析】
第一空，主句“believe”后接宾语从句，从句陈述客观肯定的内容，故用that引导；第二空，主句“are still not sure”表示不确定，从句需表达“是否”的含义，whether可引导宾语从句表“是否”，结合选项，D选项符合要求。
【答案】
D
【知识点】
宾语从句引导词
【点评】
本题考查宾语从句中that和whether的用法，需结合主句语义判断引导词，属于初中英语基础语法题，难度适中。
【难度系数】
0.6

9. —Miss Song, I haven't decided .
—I really hope you will visit it. It's a good chance to learn about the history of our city.

A.how will I go to Suqian Museum
B.how I will go to Suqian Museum
C.whether will I go to Suqian Museum
D.whether I will go to Suqian Museum

9. D 解析:宾语从句用陈述语序,排除 A、C 两项;根据答语“I really hope you will visit it.”可知,还未决定“是否”去。故选 D。

【分析】首先明确本题考查宾语从句的用法，宾语从句必须使用陈述语序（主语在前、谓语在后），据此先排除疑问语序的选项A和C；再结合答语“我真的希望你会去那里”，可知此处表达“还未决定是否去宿迁博物馆”，需用表“是否”的引导词whether，how表方式不符合语境，由此确定答案。
【解析】宾语从句需用陈述语序，A、C两项为疑问语序，排除；根据答语可知，此处表达“是否”去的含义，故用whether引导，因此选D。
【答案】D
【知识点】宾语从句语序、宾语从句引导词
【点评】本题聚焦宾语从句的核心基础考点，既考查陈述语序规则，又结合语境判断引导词，属于常见基础题型，需学生熟练掌握宾语从句的基本用法。
【难度系数】0.7

10. —Pardon me, I wonder at home during the long winter vacation.
—Oh. I studied in the morning and exercised in the afternoon.

A.what you did
B.how you felt
C.what did you do
D.how did you feel

10. A 解析:宾语从句用陈述语序,排除 C、D 两项;根据答语“I studied in the morning and exercised in the afternoon.”可知,询问“做了什么”。故选 A。

【分析】
首先明确本题考查宾语从句的相关知识，宾语从句需使用陈述语序，据此可先排除疑问语序的选项；再结合答语内容判断疑问词的选择，答语提到了具体做的事情，因此确定疑问词。
【解析】
1. 宾语从句需用陈述语序，选项C、D为疑问语序，不符合要求，先排除；
2. 答语“I studied in the morning and exercised in the afternoon.”说明询问的是“做了什么”，需用疑问词what，因此选A。
【答案】
A
【知识点】
宾语从句语序、疑问词辨析
【点评】
本题考查宾语从句的基础知识点，需牢记宾语从句用陈述语序的规则，结合答语内容判断疑问词，难度较低。
【难度系数】
0.7

Ⅱ. 完形填空(每小题1分,共10分)
Last year at the club fair, I came across a charity club that helps people in poor areas. The club members worked together to make their messages 11 more people at school. This experience made me 12 what I could do to make a difference.
My friend and I started a ping-pong club to help students relax and have fun through 13. Our main goal was to create a friendly and welcoming space. We also wanted to improve our ping-pong and 14 skills like teamwork.
At the club fair, I got to know more new clubs. In the Model United Nations Club, I learned about global matters and 15 cooperation. In the Neuroscience Club, we did experiments in a 16 to see how neurons(神经元) communicate with electrical impulses(电脉冲).
In the end, I signed up for so many clubs at the fair that I felt like hopping(跳跃) from one to another. Trying out clubs that we weren't 17 at first can lead to self-discovery. I learned that sometimes it's okay to take "long cuts" instead of "shortcuts". We should give ourselves the chance to 18 rather than rush to decisions based on others' opinions.
19, clubs have been such unique experiences for me. They've allowed me to meet people with similar interests. I've also had the chance to practise 20 skills and become more open-minded in my learning.
11. A. meet B. reach C. carry D. notice
12. A. care for B. depend on C. learn from D. think about
13. A. lessons B. choices C. activities D. mistakes
14. A. active B. social C. popular D. common
15. A. normal B. historical C. international D. educational
16. A. book B. lab C. car D. box
17. A. good at B. bored with C. afraid of D. worried about
18. A. wait B. match C. explore D. include
19. A. Finally B. Recently C. Suddenly D. Generally
20. A. attention B. protection C. friendship D. leadership

Ⅱ. 11.B 12.D 13.C 14.B 15.C 16.B 17.A 18.C 19.A 20.D
【语篇解读】本文是一篇记叙文,讲述了作者通过参加社团活动,发现兴趣、探索自我并提升能力的故事。
11. B 解析:reach 意为“到达、触及”,reach more people 意为“触及更多人”。故选 B。
12. D 解析:think about 意为“思考”,符合“思考自己能做什么”的语境。故选 D。
13. C 解析:through activities 意为“通过活动”,符合“通过乒乓球活动帮助学生放松”的语境。故选 C。
14. B 解析:social skills 意为“社交技能”,与 teamwork 对应。故选 B。
15. C 解析:international cooperation 意为“国际合作”,与global matters 对应。故选 C。
16. B 解析:in a lab 意为“在实验室里”,符合做实验的语境。故选 B。
17. A 解析:be good at 意为“擅长”,符合“尝试起初不擅长的社团”的语境。故选 A。
18. C 解析:explore 意为“探索”,符合“给自己探索的机会”的语境。故选 C。
19. A 解析:Finally 意为“最后”,用于总结。故选 A。
20. D 解析:leadership skills 意为“领导技能”,符合语境。故选 D。

【分析】做完形填空需先通读全文把握语篇主旨（本文为作者参加社团的经历感悟），再结合每个空的上下文语境，辨析选项词汇的含义、搭配及用法，逐一确定答案，每道题需紧扣语境逻辑排除不符选项。
【解析】11. 句意：俱乐部成员制作信息，目的是在学校里触及更多人。reach意为“触及、联系到”，符合语境；meet（遇见）、carry（携带）、notice（注意到）均不符合，故选B。
12. 句意：这段经历让我思考自己能做什么来产生影响。think about意为“思考”，符合语境；care for（关心）、depend on（依靠）、learn from（向……学习）均不符合，故选D。
13. 句意：我和朋友创办乒乓球俱乐部，通过活动帮助学生放松娱乐。activities意为“活动”，符合乒乓球俱乐部的属性；lessons（课程）、choices（选择）、mistakes（错误）均不符合，故选C。
14. 句意：我们还想提升乒乓球和像团队合作这样的社交技能。social意为“社交的”，与teamwork（团队合作）对应，符合语境；active（积极的）、popular（流行的）、common（普通的）均不符合，故选B。
15. 句意：在模联俱乐部，我了解全球事务和国际合作。international意为“国际的”，与global matters（全球事务）对应，符合语境；normal（正常的）、historical（历史的）、educational（教育的）均不符合，故选C。
16. 句意：在神经科学俱乐部，我们在实验室做实验看神经元如何用电脉冲交流。lab意为“实验室”，是做实验的场所，符合语境；book（书）、car（汽车）、box（盒子）均不符合，故选B。
17. 句意：尝试起初不擅长的社团能带来自我发现。be good at意为“擅长”，符合语境；be bored with（对……厌烦）、be afraid of（害怕）、be worried about（担心）均不符合，故选A。
18. 句意：我们应该给自己探索的机会，而非基于他人意见匆忙做决定。explore意为“探索”，符合语境；wait（等待）、match（匹配）、include（包含）均不符合，故选C。
19. 句意：最后，社团对我来说是独特的经历。Finally意为“最后”，用于总结全文，符合语境；Recently（最近）、Suddenly（突然）、Generally（通常）均不符合，故选A。
20. 句意：我也有机会练习领导技能，在学习中更开放。leadership意为“领导能力”，符合语境；attention（注意力）、protection（保护）、friendship（友谊）均不符合，故选D。
【答案】11.B 12.D 13.C 14.B 15.C 16.B 17.A 18.C 19.A 20.D
【知识点】完形填空词汇辨析、语境理解、语篇逻辑把握
【点评】本文以作者的社团经历为线索传递自我探索的感悟，考查学生对词汇在具体语境中的运用能力，贴近学生校园生活，语篇逻辑清晰，难度适中。
【难度系数】0.6