九 选择合适的词，补全对话。（5分）
1. — (What's/How) your new friend like?
—She's warm and clever.
2. — (Is/Are) Sarah good at playing chess?
—Yes, she is. She always wins the chess games.
3. —Where is the supermarket?
—It's in front (for/of) the bank.
4. —Can you draw a poster for the sports meeting?
—No, I can't. But I (can/can't) be a volunteer(志愿者).
5. —Is Amy (kind/hard-working)?
—Yes, she is. She finishes her homework on time every day.

1. What's 2. Is 3. of 4. can 5. hard-working

【分析】
本题考查英语基础语法与日常交际用语的运用，需结合固定句型、be动词搭配、介词短语、情态动词及形容词词义辨析解题：
1. 询问某人性格/外貌的固定句型为“What's sb like?”，“How”无此搭配，故选What's；
2. 主语Sarah是第三人称单数，结合答句的be动词is，be动词用Is；
3. 固定介词短语“in front of”表“在……前面”，“for”不符合搭配，故选of；
4. 前句说不会画海报，but表转折，意为“但我能做志愿者”，故选can；
5. 答句提到“每天按时完成作业”，对应形容词hard-working（勤奋的），kind（善良的）不符合语境，故选hard-working。
【解析】
1. 固定句型“What's sb like?”用于询问人的性格或外貌，此处问新朋友的性格，故填What's；
2. 主语Sarah为第三人称单数，一般疑问句中be动词用Is，匹配答句的is，故填Is；
3. 固定短语“in front of”是固定搭配，意为“在……（外部）前面”，故填of；
4. 由答句前半部分“No, I can't”及转折连词but可知，此处表肯定能力，故填can；
5. 答句“finishes her homework on time every day”说明Amy勤奋，hard-working符合语境，故填hard-working。
【答案】
1. What's 2. Is 3. of 4. can 5. hard-working
【知识点】
固定句型、be动词用法、介词短语
【点评】
本题考查英语基础语法与常用表达，题型为补全对话，侧重日常交际中的语言运用，难度较低，适合巩固基础知识点。
【难度系数】
0.8

()1. Look! The children rope happily in the playground.

A.jump
B.jumped
C.are jumping

1.C

【分析】首先看到句首的“Look!”是现在进行时的典型标志词，说明动作正在发生，需使用现在进行时的结构解题。现在进行时的结构为“am/is/are + 动词的现在分词”，结合主语的单复数确定be动词形式，再匹配动词的现在分词即可。
【解析】句中“Look!”表明动作正在进行，需用现在进行时。主语“the children”是复数名词，对应的be动词用are；动词jump的现在分词是jumping，因此正确形式为are jumping，对应选项C。
【答案】C
【知识点】现在进行时、主谓一致
【点评】本题考查现在进行时的基础用法，抓住标志性词汇“Look”就能快速确定时态，属于时态类基础题型，难度较低。
【难度系数】0.7

()2. My brother is a football . He runs very fast.

A.robot
B.player
C.team

2.B

【分析】首先理解句子语境：“我的哥哥是一名足球______，他跑得非常快”，需结合语境选择合适的名词。先逐一分析选项词义，再匹配句子逻辑确定答案。
【解析】句子意为“我的哥哥是一名足球______，他跑得非常快”。A选项robot意为“机器人”，不符合语境；B选项player意为“运动员”，football player是固定搭配“足球运动员”，符合语境；C选项team意为“队伍”，代入后语义不通顺，故排除A、C，选B。
【答案】B
【知识点】名词词义辨析
【点评】本题考查基础名词的词义辨析，结合句子语境即可选出正确答案，属于简单的词汇运用题。
【难度系数】0.9

()3. Mike is an American, but he can Chinese.

A.say
B.speak
C.talk

3.B

【分析】
本题考查英语中表示“说”的动词辨析，需明确say、speak、talk的用法差异，结合语境选择合适的动词。
【解析】
选项A：say侧重强调说话的具体内容，常用搭配为say sth.，不符合“说某种语言”的语境；
选项B：speak后接某种语言，用于表示“说某种语言”，符合题干中“会说中文”的表达；
选项C：talk侧重指双方交谈、谈论，常用搭配为talk with/to sb.或talk about sth.，不符合语境。因此选B。
【答案】
B
【知识点】
动词辨析（say/speak/talk）
【点评】
本题为英语基础词汇辨析题，考查常用动词的固定用法，属于易得分的基础题型，需牢记不同“说”类动词的搭配规则。
【难度系数】
0.8

()4. 新情境 传统文化 The Chinese idiom story “悬梁刺股” mainly tells us that we should be like Sun Jing and Su Qin.

A.clever
B.young
C.hard-working

4.C

【分析】解题思路：1. 先明确“悬梁刺股”这一传统文化成语的含义；2. 分析每个选项的词义，结合成语主旨选出正确答案。
【解析】“悬梁刺股”的典故是孙敬、苏秦为了刻苦学习，防止困倦，分别采取极端方式激励自己，核心体现的是刻苦勤奋的品质。A项“clever”意为聪明，B项“young”意为年轻，均与典故主旨不符；C项“hard-working”意为勤奋，符合典故传达的精神，因此选C。
【答案】C
【知识点】英语形容词、传统文化常识
【点评】本题将传统文化与英语词汇考查结合，难度不大，需要学生掌握成语含义及对应英语词汇的意思。
【难度系数】0.8

()5. —Would you like to go to the cinema with me next Friday?
—Sorry. I have piano class next Friday.
—

A.Don't worry!
B.No problem!
C.What a pity!

5.C

【分析】首先梳理对话语境：一方邀请对方下周五去电影院，对方因有钢琴课无法前往，此时需选择符合该情景的回应用语，需逐一分析选项含义匹配语境。
【解析】对话中对方无法接受邀请，回应者应表达遗憾情绪。A选项“Don't worry!”意为“别担心！”，不符合语境；B选项“No problem!”意为“没问题！”，与语境不符；C选项“What a pity!”意为“多可惜啊！”，契合对方无法赴约时的遗憾表达，故选择C。
【答案】C
【知识点】情景交际；日常用语
【点评】本题考查日常情景对话的用语选择，需结合语境判断合适表达，属于基础题型。
【难度系数】0.8

十一 新素养 生活运用 根据句子描述选择相应的图片。（5分）
()1. Sandy is tall and lovely. She can play basketball very well.
()2. Mark is young but he is good at playing the piano. He gets many awards(奖项).
()3. Jack is working together with his classmates to make robots for the Science and Art Festival.
()4. Kate likes jumping rope. She does it after class every day.
()5. Zhao Peng is good at painting. He often helps to make the blackboard newspaper.

1.B 2.A 3.E 4.C 5.D

【分析】本题需先提取每个句子中的核心关键词（动作或事物），再匹配对应图片的内容：第1题关键词是“play basketball”，第2题是“playing the piano”，第3题是“make robots”，第4题是“jumping rope”，第5题是“painting and blackboard newspaper”，据此逐一对应图片即可。
【解析】1. 句子1描述Sandy擅长打篮球，图片B是人物打篮球，故选B；2. 句子2描述Mark擅长弹钢琴，图片A是人物弹钢琴，故选A；3. 句子3描述Jack和同学一起做机器人，图片E是三人制作机器人，故选E；4. 句子4描述Kate喜欢跳绳，图片C是人物跳绳，故选C；5. 句子5描述Zhao Peng擅长画画、出黑板报，图片D是人物画黑板报，故选D。
【答案】1.B 2.A 3.E 4.C 5.D
【知识点】图片匹配、词汇理解、句子解读
【点评】本题结合日常学习生活场景，考查学生对句子关键信息的提取与图文对应能力，题型贴近学生实际，难度适中。
【难度系数】0.6