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9. P、Q是同一直线上相距12 m的两点，甲从P点向Q点方向、乙从Q点同时沿直线与甲同向而行，它们运动的$s-t$图像如图所示。分析图像可知，(
A.甲的速度小于乙的速度
B.经过3 s，甲、乙相距3 m
C.甲、乙相遇时离Q点6 m
D.甲到达Q点时，乙离P点20 m
D
)。A.甲的速度小于乙的速度
B.经过3 s，甲、乙相距3 m
C.甲、乙相遇时离Q点6 m
D.甲到达Q点时，乙离P点20 m
答案
9.D
解析
【分析】
要解决本题，需先从s-t图像中获取甲、乙的速度，再结合题目中“P、Q相距12m，甲从P向Q、乙从Q与甲同向而行”的条件，利用速度公式$v=\frac{s}{t}$分别计算各选项对应的物理量，逐一判断选项对错。首先明确：匀速直线运动的s-t图像为直线，速度等于图像斜率，即$v=\frac{s}{t}$；同向运动时，两者的距离需结合初始位置和运动路程分析。
【解析】
1. 计算甲、乙的速度：
从s-t图像可知，甲在$t_甲=4s$时，运动路程$s_甲=12m$，则甲的速度：
$v_甲=\frac{s_甲}{t_甲}=\frac{12m}{4s}=3m/s$；
乙在$t_乙=6s$时，运动路程$s_乙=12m$，则乙的速度：
$v_乙=\frac{s_乙}{t_乙}=\frac{12m}{6s}=2m/s$。
2. 逐一分析选项：
选项A：$v_甲=3m/s ＞ v_乙=2m/s$，甲的速度大于乙的速度，A错误；
选项B：经过$t=3s$，甲运动的路程$s_{甲}'=v_甲 t=3m/s×3s=9m$，乙运动的路程$s_{乙}'=v_乙 t=2m/s×3s=6m$。初始时P、Q相距12m，甲从P向Q、乙从Q同向而行，此时甲的位置为9m，乙的位置为$12m +6m=18m$，两者相距$18m -9m=9m≠3m$，B错误；
选项C：设相遇时间为$t_0$，相遇时甲的路程等于乙的路程加上初始距离12m，即$v_甲 t_0 = v_乙 t_0 +12m$，代入数据：$3m/s×t_0=2m/s×t_0 +12m$，解得$t_0=12s$。此时甲离Q点的距离为$v_甲 t_0 -12m=3×12 -12=24m≠6m$，C错误；
选项D：甲到达Q点时，运动路程为12m，所需时间$t_1=\frac{12m}{v_甲}=\frac{12m}{3m/s}=4s$。此时乙运动的路程$s_{乙1}=v_乙 t_1=2m/s×4s=8m$，乙从Q点出发，Q离P点12m，所以乙离P点的距离为$12m +8m=20m$，D正确。
【答案】
D
【知识点】
s-t图像应用、速度公式、匀速直线运动
【点评】
本题结合s-t图像考查匀速直线运动的速度计算，关键是明确甲、乙的运动方向和初始位置，利用速度公式分析各选项的物理量，是初中运动学的典型基础题型。
【难度系数】
0.5
要解决本题，需先从s-t图像中获取甲、乙的速度，再结合题目中“P、Q相距12m，甲从P向Q、乙从Q与甲同向而行”的条件，利用速度公式$v=\frac{s}{t}$分别计算各选项对应的物理量，逐一判断选项对错。首先明确：匀速直线运动的s-t图像为直线，速度等于图像斜率，即$v=\frac{s}{t}$；同向运动时，两者的距离需结合初始位置和运动路程分析。
【解析】
1. 计算甲、乙的速度：
从s-t图像可知，甲在$t_甲=4s$时，运动路程$s_甲=12m$，则甲的速度：
$v_甲=\frac{s_甲}{t_甲}=\frac{12m}{4s}=3m/s$；
乙在$t_乙=6s$时，运动路程$s_乙=12m$，则乙的速度：
$v_乙=\frac{s_乙}{t_乙}=\frac{12m}{6s}=2m/s$。
2. 逐一分析选项：
选项A：$v_甲=3m/s ＞ v_乙=2m/s$，甲的速度大于乙的速度，A错误；
选项B：经过$t=3s$，甲运动的路程$s_{甲}'=v_甲 t=3m/s×3s=9m$，乙运动的路程$s_{乙}'=v_乙 t=2m/s×3s=6m$。初始时P、Q相距12m，甲从P向Q、乙从Q同向而行，此时甲的位置为9m，乙的位置为$12m +6m=18m$，两者相距$18m -9m=9m≠3m$，B错误；
选项C：设相遇时间为$t_0$，相遇时甲的路程等于乙的路程加上初始距离12m，即$v_甲 t_0 = v_乙 t_0 +12m$，代入数据：$3m/s×t_0=2m/s×t_0 +12m$，解得$t_0=12s$。此时甲离Q点的距离为$v_甲 t_0 -12m=3×12 -12=24m≠6m$，C错误；
选项D：甲到达Q点时，运动路程为12m，所需时间$t_1=\frac{12m}{v_甲}=\frac{12m}{3m/s}=4s$。此时乙运动的路程$s_{乙1}=v_乙 t_1=2m/s×4s=8m$，乙从Q点出发，Q离P点12m，所以乙离P点的距离为$12m +8m=20m$，D正确。
【答案】
D
【知识点】
s-t图像应用、速度公式、匀速直线运动
【点评】
本题结合s-t图像考查匀速直线运动的速度计算，关键是明确甲、乙的运动方向和初始位置，利用速度公式分析各选项的物理量，是初中运动学的典型基础题型。
【难度系数】
0.5
10. 两名同学测量同一支钢笔的长度，甲的结果是12.82 cm，乙的结果是12.8 cm。若测量方法和读数都符合要求，则结果不同的原因是
所用刻度尺的分度值不同
。若所用刻度尺的分度值都是1 mm，则乙
记录的结果不符合要求。答案
10. 所用刻度尺的分度值不同 乙
解析
【分析】
解决本题需掌握长度测量的读数规则：测量结果的最后一位是估读值，倒数第二位对应刻度尺的分度值。首先通过两人测量结果的倒数第二位判断刻度尺的分度值，进而分析结果不同的原因；再结合分度值为1mm时的读数要求，判断不符合的记录。
第一步：甲的结果12.82cm，倒数第二位是8，单位为mm，说明其刻度尺分度值是1mm；乙的结果12.8cm，倒数第二位是8，单位为cm，说明其刻度尺分度值是1cm，因此结果不同是因为所用刻度尺的分度值不同。
第二步：若刻度尺分度值为1mm，读数需估读到分度值的下一位，以cm为单位时结果应保留两位小数，乙的结果仅保留一位小数，不符合要求。
【解析】
1. 长度测量时，读数需估读到刻度尺分度值的下一位，因此测量结果的倒数第二位对应刻度尺的分度值。甲的测量结果12.82cm，倒数第二位是8，对应单位为mm，故其刻度尺分度值为1mm；乙的测量结果12.8cm，倒数第二位是8，对应单位为cm，故其刻度尺分度值为1cm，因此两人结果不同的原因是所用刻度尺的分度值不同。
2. 若所用刻度尺的分度值为1mm，读数应估读到0.1mm，以cm为单位时，测量结果需保留两位小数，乙的结果12.8cm仅保留一位小数，不符合要求。
【答案】
所用刻度尺的分度值不同；乙
【知识点】
长度的测量、刻度尺的读数
【点评】
本题考查长度测量的核心知识点——刻度尺的读数规则，关键是理解测量结果与分度值的对应关系，属于基础应用类题目，难度较低。
【难度系数】
0.7
解决本题需掌握长度测量的读数规则：测量结果的最后一位是估读值，倒数第二位对应刻度尺的分度值。首先通过两人测量结果的倒数第二位判断刻度尺的分度值，进而分析结果不同的原因；再结合分度值为1mm时的读数要求，判断不符合的记录。
第一步：甲的结果12.82cm，倒数第二位是8，单位为mm，说明其刻度尺分度值是1mm；乙的结果12.8cm，倒数第二位是8，单位为cm，说明其刻度尺分度值是1cm，因此结果不同是因为所用刻度尺的分度值不同。
第二步：若刻度尺分度值为1mm，读数需估读到分度值的下一位，以cm为单位时结果应保留两位小数，乙的结果仅保留一位小数，不符合要求。
【解析】
1. 长度测量时，读数需估读到刻度尺分度值的下一位，因此测量结果的倒数第二位对应刻度尺的分度值。甲的测量结果12.82cm，倒数第二位是8，对应单位为mm，故其刻度尺分度值为1mm；乙的测量结果12.8cm，倒数第二位是8，对应单位为cm，故其刻度尺分度值为1cm，因此两人结果不同的原因是所用刻度尺的分度值不同。
2. 若所用刻度尺的分度值为1mm，读数应估读到0.1mm，以cm为单位时，测量结果需保留两位小数，乙的结果12.8cm仅保留一位小数，不符合要求。
【答案】
所用刻度尺的分度值不同；乙
【知识点】
长度的测量、刻度尺的读数
【点评】
本题考查长度测量的核心知识点——刻度尺的读数规则，关键是理解测量结果与分度值的对应关系，属于基础应用类题目，难度较低。
【难度系数】
0.7
11. 小明为了测量花坛的周长，他推着半径为0.15 m的小轮绕花坛一周，在此期间小轮共转动40.5圈。小轮的周长约为
0.942
m，花坛的周长约为38.15
m。答案
11. 0.942 38.15
解析
【分析】
要解决这道题，首先明确小轮为圆形，小轮转动一圈前进的距离等于小轮的周长，因此先利用圆的周长公式计算小轮的周长；再根据“花坛周长=小轮周长×转动圈数”的关系，代入数据即可算出花坛周长。
【解析】
1. 计算小轮的周长：圆的周长公式为$ C=2π r $，已知小轮半径$ r=0.15\ \mathrm{m} $，取$ π=3.14 $，则小轮周长：
$ C_{\mathrm{小轮}}=2×3.14×0.15=0.942\ \mathrm{m} $。
2. 计算花坛的周长：小轮共转动40.5圈，花坛周长等于小轮周长乘以转动圈数，即：
$ C_{\mathrm{花坛}}=0.942×40.5=38.151\approx38.15\ \mathrm{m} $。
【答案】
0.942；38.15
【知识点】
圆的周长计算、实际周长应用
【点评】
本题考查圆周长公式的实际应用，属于基础题型，只要牢记圆周长公式并正确代入数据计算即可，难度较低。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，首先明确小轮为圆形，小轮转动一圈前进的距离等于小轮的周长，因此先利用圆的周长公式计算小轮的周长；再根据“花坛周长=小轮周长×转动圈数”的关系，代入数据即可算出花坛周长。
【解析】
1. 计算小轮的周长：圆的周长公式为$ C=2π r $，已知小轮半径$ r=0.15\ \mathrm{m} $，取$ π=3.14 $，则小轮周长：
$ C_{\mathrm{小轮}}=2×3.14×0.15=0.942\ \mathrm{m} $。
2. 计算花坛的周长：小轮共转动40.5圈，花坛周长等于小轮周长乘以转动圈数，即：
$ C_{\mathrm{花坛}}=0.942×40.5=38.151\approx38.15\ \mathrm{m} $。
【答案】
0.942；38.15
【知识点】
圆的周长计算、实际周长应用
【点评】
本题考查圆周长公式的实际应用，属于基础题型，只要牢记圆周长公式并正确代入数据计算即可，难度较低。
【难度系数】
0.8
12. 小红测出自己正常步行的平均速度是1.2 m/s，合
4.32
km/h；她家离学校720 m，为了不迟到，她至少应提前10
min从家出发。答案
12. 4.32 10
解析
【分析】
本题包含两个基础物理计算问题：第一问是速度单位换算，需牢记m/s与km/h的换算进率（1m/s=3.6km/h），通过乘法运算即可完成转换；第二问是利用速度公式计算时间，根据公式变形后代入已知的路程和速度算出时间，再将时间单位从秒换算为分钟即可。
【解析】
1. 速度单位换算：因为1m/s=3.6km/h，所以1.2m/s=1.2×3.6km/h=4.32km/h；
2. 计算提前出发的时间：根据速度公式v=s/t，变形得t=s/v，代入s=720m、v=1.2m/s，得t=720m÷1.2m/s=600s；又因为1min=60s，所以600s=600÷60 min=10min。
【答案】
4.32；10
【知识点】
速度单位换算、速度公式应用
【点评】
本题是速度相关的基础计算题，考查学生对单位换算规则和速度公式的基本应用，属于常规易得分题，只要掌握基础知识点就能正确解答。
【难度系数】
0.8
本题包含两个基础物理计算问题：第一问是速度单位换算，需牢记m/s与km/h的换算进率（1m/s=3.6km/h），通过乘法运算即可完成转换；第二问是利用速度公式计算时间，根据公式变形后代入已知的路程和速度算出时间，再将时间单位从秒换算为分钟即可。
【解析】
1. 速度单位换算：因为1m/s=3.6km/h，所以1.2m/s=1.2×3.6km/h=4.32km/h；
2. 计算提前出发的时间：根据速度公式v=s/t，变形得t=s/v，代入s=720m、v=1.2m/s，得t=720m÷1.2m/s=600s；又因为1min=60s，所以600s=600÷60 min=10min。
【答案】
4.32；10
【知识点】
速度单位换算、速度公式应用
【点评】
本题是速度相关的基础计算题，考查学生对单位换算规则和速度公式的基本应用，属于常规易得分题，只要掌握基础知识点就能正确解答。
【难度系数】
0.8
13. 空中加油机正在为一架战斗机加油。在地面上的人看来，加油机是
运动
的；在战斗机的驾驶员看来，加油机是静止
的。这种差异是由于他们选取了不同的参照物
。答案
13. 运动 静止 参照物
解析
【分析】
要判断物体的运动状态，需依据参照物的概念：判断一个物体是运动还是静止，要看它相对于所选参照物的位置是否变化，位置变化则为运动，不变则为静止。本题中，地面上的人和战斗机驾驶员选取了不同的参照物，导致对加油机运动状态的判断出现差异。
【解析】
1. 地面上的人以地面为参照物，加油机相对于地面的位置不断改变，因此在地面上的人看来，加油机是运动的；
2. 战斗机驾驶员以战斗机（或自身）为参照物，加油机相对于战斗机的位置没有发生改变，因此在战斗机驾驶员看来，加油机是静止的；
3. 两种不同的判断结果，是因为他们选取了不同的参照物，这体现了运动和静止的相对性。
【答案】
运动 静止 参照物
【知识点】
参照物；运动和静止的相对性
【点评】
本题是运动学基础题，核心考查参照物的选择及运动和静止的相对性，属于初中物理必考题，只要掌握判断物体运动状态的方法即可解答，难度较低。
【难度系数】
0.8
要判断物体的运动状态，需依据参照物的概念：判断一个物体是运动还是静止，要看它相对于所选参照物的位置是否变化，位置变化则为运动，不变则为静止。本题中，地面上的人和战斗机驾驶员选取了不同的参照物，导致对加油机运动状态的判断出现差异。
【解析】
1. 地面上的人以地面为参照物，加油机相对于地面的位置不断改变，因此在地面上的人看来，加油机是运动的；
2. 战斗机驾驶员以战斗机（或自身）为参照物，加油机相对于战斗机的位置没有发生改变，因此在战斗机驾驶员看来，加油机是静止的；
3. 两种不同的判断结果，是因为他们选取了不同的参照物，这体现了运动和静止的相对性。
【答案】
运动 静止 参照物
【知识点】
参照物；运动和静止的相对性
【点评】
本题是运动学基础题，核心考查参照物的选择及运动和静止的相对性，属于初中物理必考题，只要掌握判断物体运动状态的方法即可解答，难度较低。
【难度系数】
0.8
14. 100 m赛跑时，某同学前30 m做加速运动，后70 m做匀速运动，通过终点时的速度是7 m/s，全程用时是15 s。那么，他经过中点(50 m处)时的速度是
7
m/s，他在前30 m的平均速度是6
m/s。答案
14. 7 6
解析
【分析】
首先，题目中明确后70m做匀速运动，匀速运动的速度保持不变，因此中点（50m处）属于后70m的运动阶段，其速度等于匀速运动的速度；计算前30m的平均速度时，需先求出前30m的运动时间，总时间减去后70m的时间即可，后70m的时间可通过路程除以匀速速度算出，再用前30m的路程除以对应时间得到平均速度。
【解析】
1. 求中点速度：
已知后70m做匀速运动，匀速运动速度不变，终点速度为7m/s，故后70m的速度v=7m/s；中点（50m处）属于后70m阶段，因此中点速度为7m/s。
2. 求前30m的平均速度：
后70m的运动时间t₂ = s₂/v = 70m ÷ 7m/s = 10s；
总时间t=15s，故前30m的时间t₁ = t - t₂ =15s -10s=5s；
前30m的平均速度v₁ = s₁/t₁ =30m ÷5s=6m/s。
【答案】
7；6
【知识点】
匀速直线运动、平均速度计算
【点评】
本题考查匀速运动的特点和平均速度的计算，核心是利用匀速运动速度不变的性质，以及总时间与各段时间的关系，属于基础运动学问题，难度适中。
【难度系数】
0.6
首先，题目中明确后70m做匀速运动，匀速运动的速度保持不变，因此中点（50m处）属于后70m的运动阶段，其速度等于匀速运动的速度；计算前30m的平均速度时，需先求出前30m的运动时间，总时间减去后70m的时间即可，后70m的时间可通过路程除以匀速速度算出，再用前30m的路程除以对应时间得到平均速度。
【解析】
1. 求中点速度：
已知后70m做匀速运动，匀速运动速度不变，终点速度为7m/s，故后70m的速度v=7m/s；中点（50m处）属于后70m阶段，因此中点速度为7m/s。
2. 求前30m的平均速度：
后70m的运动时间t₂ = s₂/v = 70m ÷ 7m/s = 10s；
总时间t=15s，故前30m的时间t₁ = t - t₂ =15s -10s=5s；
前30m的平均速度v₁ = s₁/t₁ =30m ÷5s=6m/s。
【答案】
7；6
【知识点】
匀速直线运动、平均速度计算
【点评】
本题考查匀速运动的特点和平均速度的计算，核心是利用匀速运动速度不变的性质，以及总时间与各段时间的关系，属于基础运动学问题，难度适中。
【难度系数】
0.6
15. 一条纸带厚薄均匀，若把纸带紧密地环绕在圆柱形铅笔上，如图所示，纸带缠绕了$n$圈，则纸带的厚度是
$(D_2-D_1)/2n$
（用含$D_1$、$D_2$和$n$的表达式表示）。若在实验时纸带没有紧密地缠绕在铅笔上，则会使测量值偏大
（偏大/不变/偏小）。答案
15. $(D_2-D_1)/2n$ 偏大
解析
【分析】
要解决这个问题，需利用累积法测量微小长度的思路：纸带紧密环绕铅笔时，n圈纸带的总厚度对应外直径与内直径差值的一半，再除以圈数n即可得到单圈纸带厚度；若纸带未紧密缠绕，会导致测量的外直径偏大，进而影响厚度的计算结果。
【解析】
1. 计算纸带厚度：
已知铅笔直径为$D_1$，纸带环绕n圈后的总直径为$D_2$，n圈纸带的总厚度为$\frac{D_2 - D_1}{2}$（$D_2-D_1$是两侧纸带的总厚度，单侧重叠的总厚度为差值的一半）。因此，单圈纸带的厚度为总厚度除以圈数n，即$\frac{D_2 - D_1}{2n}$。
2. 误差分析：
若纸带未紧密缠绕，纸带间存在空隙，会使测量的总直径$D_2$偏大，导致$(D_2-D_1)$的计算值偏大，最终纸带厚度的测量值偏大。
【答案】
$\frac{D_2 - D_1}{2n}$；偏大
【知识点】
长度的特殊测量、误差分析
【点评】
本题考查累积法测量微小长度的应用，需理解直径差与纸带总厚度的关系，掌握误差分析方法，是初中物理长度测量的典型基础题。
【难度系数】
0.6
要解决这个问题，需利用累积法测量微小长度的思路：纸带紧密环绕铅笔时，n圈纸带的总厚度对应外直径与内直径差值的一半，再除以圈数n即可得到单圈纸带厚度；若纸带未紧密缠绕，会导致测量的外直径偏大，进而影响厚度的计算结果。
【解析】
1. 计算纸带厚度：
已知铅笔直径为$D_1$，纸带环绕n圈后的总直径为$D_2$，n圈纸带的总厚度为$\frac{D_2 - D_1}{2}$（$D_2-D_1$是两侧纸带的总厚度，单侧重叠的总厚度为差值的一半）。因此，单圈纸带的厚度为总厚度除以圈数n，即$\frac{D_2 - D_1}{2n}$。
2. 误差分析：
若纸带未紧密缠绕，纸带间存在空隙，会使测量的总直径$D_2$偏大，导致$(D_2-D_1)$的计算值偏大，最终纸带厚度的测量值偏大。
【答案】
$\frac{D_2 - D_1}{2n}$；偏大
【知识点】
长度的特殊测量、误差分析
【点评】
本题考查累积法测量微小长度的应用，需理解直径差与纸带总厚度的关系，掌握误差分析方法，是初中物理长度测量的典型基础题。
【难度系数】
0.6
16. 如图所示是甲、乙两物体运动的 $ v-t $ 图像。
(1) 计时开始，即 $ t=0 $ 时，甲的速度是
(2) 甲、乙两物体分别做什么运动：甲
(3) 在4 s时间内，运动路程较大的是
(4) 甲、乙两条图线相交，其交点的物理含义：
(1) 计时开始，即 $ t=0 $ 时，甲的速度是
16
m/s，乙的速度是 0
m/s。(2) 甲、乙两物体分别做什么运动：甲
做匀速运动
，乙 做变速运动
。(3) 在4 s时间内，运动路程较大的是
甲
(甲/乙)物体。(4) 甲、乙两条图线相交，其交点的物理含义：
这时两物体速度大小相等
。答案
16. (1) 16 0 (2) 做匀速运动 做变速运动 (3) 甲 (4) 这时两物体速度大小相等
解析
【分析】
要解答本题，需明确v-t图像的物理意义：v-t图像的纵坐标表示速度，横坐标表示时间；水平直线表示速度不变（匀速运动），倾斜直线表示速度随时间变化（变速运动）；图像与时间轴围成的面积表示运动路程；两图线交点对应时刻两物体速度相等。据此逐一分析各问题。
【解析】
(1) 当t=0时，观察图像，甲的速度对应纵坐标为16 m/s，乙的速度对应纵坐标为0 m/s；
(2) 甲的v-t图像是平行于时间轴的直线，速度保持不变，故甲做匀速运动；乙的v-t图像是倾斜上升的直线，速度随时间变化，故乙做变速运动；
(3) v-t图像中，图像与时间轴围成的面积表示路程。4s内，甲的路程为$s_甲=v_甲t=16m/s×4s=64m$，乙的路程为$s_乙=\frac{1}{2}v_乙t$，由图像知4s时乙的速度为16m/s，故$s_乙=\frac{1}{2}×16m/s×4s=32m$，$64m＞32m$，因此路程较大的是甲；
(4) v-t图像的交点表示同一时刻两物体的速度相等，故交点的物理含义是这时两物体速度大小相等。
【答案】
(1) 16；0 (2) 做匀速运动；做变速运动 (3) 甲 (4) 这时两物体速度大小相等
【知识点】
v-t图像；匀速运动；变速运动
【点评】
本题考查v-t图像的基本应用，核心是理解v-t图像中速度、运动类型、路程及交点的物理意义，属于基础题，难度较低。
【难度系数】
0.8
要解答本题，需明确v-t图像的物理意义：v-t图像的纵坐标表示速度，横坐标表示时间；水平直线表示速度不变（匀速运动），倾斜直线表示速度随时间变化（变速运动）；图像与时间轴围成的面积表示运动路程；两图线交点对应时刻两物体速度相等。据此逐一分析各问题。
【解析】
(1) 当t=0时，观察图像，甲的速度对应纵坐标为16 m/s，乙的速度对应纵坐标为0 m/s；
(2) 甲的v-t图像是平行于时间轴的直线，速度保持不变，故甲做匀速运动；乙的v-t图像是倾斜上升的直线，速度随时间变化，故乙做变速运动；
(3) v-t图像中，图像与时间轴围成的面积表示路程。4s内，甲的路程为$s_甲=v_甲t=16m/s×4s=64m$，乙的路程为$s_乙=\frac{1}{2}v_乙t$，由图像知4s时乙的速度为16m/s，故$s_乙=\frac{1}{2}×16m/s×4s=32m$，$64m＞32m$，因此路程较大的是甲；
(4) v-t图像的交点表示同一时刻两物体的速度相等，故交点的物理含义是这时两物体速度大小相等。
【答案】
(1) 16；0 (2) 做匀速运动；做变速运动 (3) 甲 (4) 这时两物体速度大小相等
【知识点】
v-t图像；匀速运动；变速运动
【点评】
本题考查v-t图像的基本应用，核心是理解v-t图像中速度、运动类型、路程及交点的物理意义，属于基础题，难度较低。
【难度系数】
0.8
