实验结论
分析数据及图像，可得出结论：
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整理器材
实验结束后，认真整理实验器材，保持实验台面整洁。

在导体两端的电压一定的情况下，通过导体的电流与导体的电阻成反比

【分析】要得出实验结论，需明确实验的控制变量与研究对象：该实验探究电流与电阻的关系，实验中保持导体两端电压不变，改变导体电阻，观察电流变化，需结合控制变量法分析电流与电阻的比例关系，进而推导结论。
【解析】本实验运用控制变量法，探究电流与电阻的关系时，控制导体两端电压恒定，多次更换不同阻值的电阻，记录对应电流值，分析数据可得：电压一定时，电流随电阻的增大而减小，且电流与电阻的乘积为定值，因此结论为：在导体两端的电压一定的情况下，通过导体的电流与导体的电阻成反比。
【答案】在导体两端的电压一定的情况下，通过导体的电流与导体的电阻成反比
【知识点】探究电流与电阻的关系、控制变量法
【点评】本题考查电学基础实验的核心结论，需掌握控制变量法的应用，是电学实验的常考内容，难度较低。
【难度系数】0.7

交流与评估
1.在“探究电流与电压的关系”的实验中，有哪几种方法可以改变电阻两端的电压？哪种方法最好？为什么？
2.在“探究电流与电压的关系”的实验中，滑动变阻器的作用是什么？
3.在“探究电流与电阻的关系”的实验中，滑动变阻器的作用是什么？
4.实验中，为什么要收集多组实验数据？

1.有两种方法:(1)调节滑动变阻器接入电路的电阻;(2)改变电源电压。第一种方法更好,因为不用断开电路。
2.保护电路,同时改变定值电阻两端的电压。
3.保护电路,同时保证定值电阻两端的电压不变。
4.得到普遍规律,避免偶然性。

【分析】
本题围绕“探究电流与电压的关系”“探究电流与电阻的关系”两个电学实验展开，需从实验操作、滑动变阻器作用、实验数据意义等角度思考：
1. 改变电阻两端电压，可从电路分压或电源电压两方面考虑，再对比操作便利性；
2. 探究电流与电压关系时，需控制电阻不变，滑动变阻器兼具保护电路和调节电压的作用；
3. 探究电流与电阻关系时，需控制定值电阻两端电压不变，滑动变阻器需配合实现该要求并保护电路；
4. 收集多组数据是为了避免单次实验的偶然性，得到普遍规律。
【解析】
1. 改变电阻两端电压的方法有两种：①调节滑动变阻器接入电路的电阻，通过分压改变定值电阻两端电压；②改变电源电压，直接调整总电压从而改变定值电阻两端电压。第一种方法更好，因为操作时无需断开电路，更简便。
2. 在“探究电流与电压的关系”实验中，滑动变阻器的作用是：保护电路，同时调节定值电阻两端的电压，以便进行多次实验，得出普遍规律。
3. 在“探究电流与电阻的关系”实验中，滑动变阻器的作用是：保护电路，同时调节使定值电阻两端的电压保持不变，满足控制变量法的要求。
4. 实验中收集多组数据，是为了避免单次实验的偶然性，从而得到普遍适用的实验规律，使结论更具科学性。
【答案】
1. 有两种方法:(1)调节滑动变阻器接入电路的电阻;(2)改变电源电压。第一种方法更好,因为不用断开电路。
2. 保护电路,同时改变定值电阻两端的电压。
3. 保护电路,同时保证定值电阻两端的电压不变。
4. 得到普遍规律,避免偶然性。
【知识点】
探究电流与电压的关系；探究电流与电阻的关系；滑动变阻器的作用
【点评】
本题为电学实验基础题，考察学生对“探究电流与电压、电阻关系”实验的核心操作、滑动变阻器的不同作用及实验数据处理的理解，是初中电学实验的重点内容，难度适中。
【难度系数】
0.3