学习生活是多彩的,如同一幅绚丽的画卷,记录着我们的欢笑、泪水和成长。今天,让我们走进“多彩的语文学习生活”主题班会,通过一系列任务,重温这些美好的学习瞬间。
阳春三月,暖风熏得游人醉。班会的第一个环节是“忆美好童年”,用心感受自然的美好,用行动探索知识的海洋。
有关春游的记忆,令人(A.其乐无穷 B.回味无穷),是玄武湖畔折射的粼粼波光,是鸡鸣寺里传来的阵阵钟声,是梅花山上花团锦cù的秀丽,是植物园中美不胜收的春色,是音乐台旁轻睫流连的鸽影,……
童年的我们,热爱自然,向往自由,回忆往昔种种,不禁感kǎi万分。童年是人生中最美好、最自由的时光,它像一首诗,充满了天真和幻想。
1. 根据语境,选择恰当的词语填空。(2分)
有关春游的记忆,令人。
A.其乐无穷 B.回味无穷
2. 给加点字注音,或根据拼音写出相应的汉字。(4分)
粼粼波光() 花团锦cù() 美不胜收() 感kǎi万分()
3. 文中第2段有一个错别字,请找出来并改正。(2分)
改为
4. 仿照上文画线句,在横线上续写一句话。(2分)

5. 下列说法正确的一项是()(2分)
A. 文段第1段中,加点的两个“美好”都是名词。
B. 文段第2段中运用了反复的修辞手法。
C. 文段第3段中,第一个加点的“自由”是形容词,第二个“自由”是名词。
D. 文段第3段中,“它像一首诗,充满了天真和幻想”运用了比喻的修辞手法,表达了对童年的赞美与怀念。
6. 古诗文名句默写。(8分)
班会第二个环节是“诵经典篇章”,在学习生活中,我们品读经典,浸润心灵。
在《峨眉山月歌》中,李白带我们欣赏“峨眉山月半轮秋,(1)”的清丽秋景;在(2)《》中,李益引我们聆听“(3),一夜征人尽望乡”的思乡之苦;在《行军九日思长安故园》中,(4)让我们感受“(5), (6)”的战争的残酷和人民对和平的渴望;在《〈论语〉十二章》中,子夏使我们懂得“(7), (8)”是提升个人修养的重要方法。
为了进一步激发同学们的学习热情,班会课上需要商量方案,布置班级学习角。请你根据要求,完成下列任务。(6分)
7. 拟写一副对联贴在班级学习角,营造读书氛围。(2分)
上联:漫步书山,与经典对话。
下联:
8. 同学们准备搜集读书故事,绘制成图片装饰学习角,以下故事不合适的是()(2分)
A.管鲍之交 B.囊萤映雪 C.悬梁刺股 D.凿壁偷光
9. 文学角建立后,同学们纷纷在这里借阅图书,但也有一部分同学提出,课内的经典文章更需要我们仔细阅读,不应该花过多时间在课外阅读上。对于这一问题,你如何看待?(2分)

1. B（其乐无穷：那里面有无穷无尽的乐趣。指身处某种境地，感到非常快乐。回味无穷：事后回忆、体会起来仍然很有意味。结合语境“春游的记忆，令人……”，选B更合适）
2. lín 簇 shèng 慨
3. 睫 捷
4. [示例一] 是秦淮河畔水气缭绕的柳枝 [示例二] 是珍珠泉旁古朴斑驳的青岩
5. D（A. 第一个“美好”是形容词，第二个“美好”是名词；B. 第3段运用的是排比的修辞手法；C. 第一个“自由”是名词，第二个“自由”是形容词）
6.（1）影入平羌江水流 （2）夜上受降城闻笛 （3）不知何处吹芦管 （4）岑参 （5）遥怜故园菊 （6）应傍战场开 （7）博学而笃志 （8）切问而近思
7. [示例一] 遨游学海，和智慧同行。 [示例二] 泛舟学海，向未来远航。
8. A（管鲍之交：原指管仲和鲍叔牙之间的深厚友情，后用来形容朋友之间交情深厚、彼此信任的关系）
9. [示例] 课内经典文章有很高的文学价值和教育意义，仔细阅读可以帮助我们夯实基础，提升阅读理解能力，培养文化素养；课外阅读同样不可或缺，可以帮助我们拓宽视野，激发阅读的兴趣和主动性，与课内学习相互补充，有助于我们培养创新思维和独立思考的能力。因此，两者并不对立，而是相辅相成，我们应该合理分配时间。