七、根据课文内容填空。
课文记叙“我”和母亲乘船去家的途中，发现站着一只的小鸟，比鹦鹉还。
母亲告诉我，这是一只。课文从这只小鸟的和两个方面进行了描写，体现了与的和谐相处。

外祖父 船头 彩色 漂亮 翠鸟 美丽的外形 捕鱼的动作 人 鸟

八、阅读语段，回答问题。
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
1. 选文第1自然段中哪句话可以概括本段的意思？用“”画下来。
2. 选文第1自然段写“我”先整体观察了小鸟，接着细致观察了小鸟的羽毛、和等部位的颜色。
☆3. 作者对小鸟的观察真细致，先总写它的颜色是的，接着写它的羽毛是色的，再写翅膀带着一些色，最后写了它的长嘴是色的。
4. 第1自然段表现了作者对小鸟的之情。
5. 它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
这些句子表现了作者当时怎样的心情？

1. 我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！
2. 翅膀 长嘴
3. 彩色 翠绿 蓝 红
4. 喜爱
5. 表现了作者的好奇、疑惑，对翠鸟的行为充满疑问和兴趣。

☆☆九、课文运用几个动词将翠鸟捕鱼的情景描写得生动形象。下面这段话写了小乌龟活动时可爱的样子。你能把动词补出来吗？快来挑战一下吧！
清晨，小乌龟从水里出头来。它着爪子上石头，把四条腿得直直的，着眼睛晒太阳。它用下巴蹭了蹭石头缝。晒了一段时间后，它个身让腹部也晒到太阳。突然，它“扑通”一声回水里，水面荡起一圈波纹。

示例：探 划 爬 伸 闭 翻 跳