三、根据游戏规则，完成练习。
“飞花令”是饮酒助兴的游戏之一，选取某一个字为主题字，所说的诗句中必须带有这个字。请以下面的两个字为主题字，行飞花令。
风 , 。——《题临安邸》
, 。——《己亥杂诗》
雨 , 。——《山居秋暝》
, 。——《早春呈水部张十八员外》

暖风熏得游人醉 直把杭州作汴州
九州生气恃风雷 万马齐喑究可哀
空山新雨后 天气晚来秋
天街小雨润如酥 草色遥看近却无

【分析】本题为飞花令类古诗文默写题，要求从指定的四首古诗（《题临安邸》《己亥杂诗》《山居秋暝》《早春呈水部张十八员外》）中，选取带有主题字“风”“雨”的连续诗句填入对应空格，解题时需回忆每首指定古诗的内容，筛选出符合要求的名句，确保与篇目匹配。
【解析】1. 回忆林升《题临安邸》中带“风”的诗句，为“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”，对应前两个空；2. 回忆龚自珍《己亥杂诗》中带“风”的诗句，为“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀”，对应接下来的两个空；3. 回忆王维《山居秋暝》中带“雨”的诗句，为“空山新雨后，天气晚来秋”，对应之后的两个空；4. 回忆韩愈《早春呈水部张十八员外》中带“雨”的诗句，为“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，对应最后两个空。
【答案】暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州；九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀；空山新雨后，天气晚来秋；天街小雨润如酥，草色遥看近却无
【知识点】古诗文名句默写、古诗篇目识记
【点评】本题结合飞花令的趣味形式，考察学生对课标要求背诵的经典古诗文名句的积累，属于基础识记类题目，注重古诗文的积累与运用，难度适中。
【难度系数】0.3

四、根据积累填空。
1. 在郭沫若笔下，白鹭“，，一切都很适宜。……那雪白的蓑毛，那全身的，那铁色的长喙，那青色的脚，，减之一分则嫌短，，黛之一忽则嫌黑”。
2. 爱国是陆游临终前“王师北定中原日，”的牵挂；爱国也是梁启超“美哉，我少年中国，！壮哉，我中国少年，！”的声声祝愿。
3. 时间是宝贵的，它无声地流淌着。不少名人都发出过对时间的感慨：岳飞写过“莫等闲，，空悲切”；陶渊明写过“，一日难再晨”；毛泽东写过“，只争朝夕”。这些名句都告诉我们要珍惜时间。
4. 《论语》中有许多关于读书和学习的方法。“敏而好学，”告诉我们，要勤奋学习，善于向别人请教；“知之为知之，，”告诉我们，对待知识要实事求是；“默而识之，，”告诉我们，学习时要多记多背，不要感到满足，教诲他人不知疲倦。

1. 色素的配合 身段的大小 流线型结构 增之一分则嫌长 素之一忽则嫌白
2. 家祭无忘告乃翁 与天不老 与国无疆
3. 白了少年头 盛年不重来 一万年太久
4. 不耻下问 不知为不知 是知也 学而不厌 诲人不倦

【分析】本题考查课内背诵积累，需回忆指定课文（郭沫若《白鹭》）、古诗文（陆游《示儿》、岳飞《满江红》、陶渊明的诗、毛泽东的词）、《少年中国说》及《论语》中的名句，解题时需准确填写对应内容，避免错别字。
【解析】1. 依次填写：色素的配合、身段的大小、流线型结构、增之一分则嫌长、素之一忽则嫌白；2. 依次填写：家祭无忘告乃翁、与天不老、与国无疆；3. 依次填写：白了少年头、盛年不重来、一万年太久；4. 依次填写：不耻下问、不知为不知、是知也、学而不厌、诲人不倦。
【答案】1. 色素的配合 身段的大小 流线型结构 增之一分则嫌长 素之一忽则嫌白；2. 家祭无忘告乃翁 与天不老 与国无疆；3. 白了少年头 盛年不重来 一万年太久；4. 不耻下问 不知为不知 是知也 学而不厌 诲人不倦
【知识点】古诗文默写、课文背诵积累、《论语》名句
【点评】本题为基础积累题，考查课内要求背诵的重点内容，需学生平时扎实记忆，属于易得分题型。
【难度系数】0.8

五、根据提示,将对话补充完整。
小宇:“冠必正,纽必结”,我提议在班级公约里加入与有关的内容。
小文:保持教室整洁有序是我们每个人的责任,我认为应该将纳入班级公约中。
小鸿:。

示例:着装 保持教室整洁 课间不能追跑打闹,我认为应该将与课间文明活动有关的内容也纳入班级公约中

【分析】首先，小宇提到的“冠必正，纽必结”是《弟子规》中关于个人仪容着装的要求，由此可确定第一个空的内容；小文的话围绕“保持教室整洁有序”展开，对应第二个空的填写；小鸿需要结合班级公约的主题，补充合理的班级管理相关内容，使对话连贯完整。
【解析】根据语境，“冠必正，纽必结”指向着装仪容规范，故第一空填“着装”；小文承接“保持教室整洁有序”，故第二空填“保持教室整洁”；小鸿需补充符合班级公约的合理内容，即“课间不能追跑打闹，我认为应该将与课间文明活动有关的内容也纳入班级公约中”。
【答案】着装；保持教室整洁；课间不能追跑打闹，我认为应该将与课间文明活动有关的内容也纳入班级公约中
【知识点】传统文化理解、语言表达应用
【点评】本题结合传统文化语句与班级公约制定，考查学生的语境理解与语言补全能力，贴近校园生活，难度适中。
【难度系数】0.3