一、四年级(1)班正在举行以“我们与环境”为主题的班会,请你参与其中,完成练习。
1. 下面的发言与话题“我们身边存在的环境问题”无关的一项是()
A. 小飞:小区配备了很多垃圾箱,但垃圾箱的周围经常散落着各种垃圾。
B. 小华:外卖大量使用塑料包装盒和包装袋,非常不环保。
C. 小东:有些人会在公共场合大声喧哗、吵闹,影响他人。
D. 小云:有时候教室空无一人,多媒体设备、灯却都开着。
2. 你身边还有哪些环境问题？请写一写。

1. C
2. 示例：①有人随意丢弃废旧电池，会污染土壤和水源等。
②有些人洗手后不关紧水龙头，造成水资源的浪费。

【分析】
第1题解题思路：首先明确题干要求是选出与“我们身边存在的环境问题”无关的选项，需先理清环境问题的范畴——即与环境污染、资源浪费、生态破坏等相关的问题，再逐一分析选项：A选项是生活垃圾散落的环境卫生问题，属于环境问题；B选项是塑料包装带来的白色污染，属于环境问题；C选项是公共场合喧哗的文明秩序问题，与环境无关；D选项是电能浪费的资源问题，属于环境相关问题，由此得出答案。第2题解题思路：结合自身生活观察，列举身边常见的、符合环境问题范畴的现象即可，答案不唯一，合理即可。
【解析】
1. 首先明确“环境问题”指与环境污染、资源破坏、生态影响相关的问题。A项小区垃圾箱周围散落垃圾属于生活垃圾污染，是环境问题；B项外卖塑料包装造成白色污染，是环境问题；C项公共场合大声喧哗属于扰乱公共秩序的行为，与环境问题无关；D项空教室开多媒体、灯属于电能浪费，是资源类环境问题，因此选C。
2. 本题为开放性试题，需结合生活实际列举身边的环境问题，如废旧电池乱扔、水资源浪费等，表述合理即可。
【答案】
1. C
2. 示例：①有人随意丢弃废旧电池，会污染土壤和水源等。②有些人洗手后不关紧水龙头，造成水资源的浪费。
【知识点】
环境问题识别、生活中的环境现象
【点评】
本题结合学生生活实际考查对环境问题的理解，既考查了对概念的区分能力，又引导学生关注身边的环境问题，兼具知识性与教育意义，难度适中。
【难度系数】
0.7

二、下面是四年级(1)班的同学提出的关于保护环境的小建议,请你再补充两条。

4. 爱护花草树木，不随意采摘花朵、践踏草坪。
5. 节约用水，随手关好水龙头，不浪费一滴水。

【分析】要补充保护环境的小建议，需围绕“环保”主题，选择贴近学生日常、具体可行的做法，和题目给出的前三条建议风格一致，都是可操作的实际行为，避免空泛内容。
【解析】结合生活中常见的环保小事，选择符合学生日常行为的内容：一是爱护花草树木，不随意采摘、践踏；二是节约用水，不浪费水资源，这两条都贴合环保主题，符合题目要求。
【答案】4. 爱护花草树木，不随意采摘花朵、践踏草坪。5. 节约用水，随手关好水龙头，不浪费一滴水。
【知识点】环境保护常识、生活环保建议
【点评】本题引导学生关注身边的环保小事，结合实际补充建议，培养环保意识，难度较低。
【难度系数】0.4

三、请你拟写一条爱护环境的宣传语。

示例：垃圾不落地，家园更美丽。

【分析】拟写爱护环境的宣传语，需紧扣主题，语言简洁易懂、朗朗上口，可结合日常环保行为与环境改善的关联，采用对仗句式增强传播性，让公众易记易践行。
【解析】首先明确宣传语要贴合爱护环境的核心，选取大众熟悉的日常环保行为（如垃圾投放），再关联对应的环境效果（家园美好），用对仗的结构让语句更顺口，符合宣传语的传播要求。
【答案】垃圾不落地，家园更美丽。
【知识点】宣传语拟写、环境保护
【点评】该宣传语紧扣爱护环境主题，语言简洁对仗，贴近日常生活，易于理解和传播，能有效引导公众养成爱护环境的行为习惯。
【难度系数】0.8