1.任何一个生态系统都由和两大部分组成。生物群落是构成生态系统精密有序结构和使其充满活力的关键因素。

1. 生物部分 非生物部分

【分析】本题考查生态系统的组成相关基础概念，解题时需回忆生态系统的两大构成部分，明确生物群落属于生物部分，从而确定要填写的内容。
【解析】生态系统的组成包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包含生物群落（生产者、消费者、分解者等），非生物部分涵盖阳光、空气、水等非生物的物质和能量，因此题目中的两个空依次对应生物部分、非生物部分。
【答案】生物部分 非生物部分
【知识点】生态系统的组成
【点评】本题为生物学科基础概念识记题，考查生态系统的基本构成，属于核心基础知识点，难度较低。
【难度系数】0.8

2. 生态系统中的绿色植物被称为。生态系统中的各种动物被称为；其中直接以绿色植物为食的动物被称为；以食草动物为食的肉食性动物被称为；细菌、真菌、某些原生动物及腐食性动物被称为。

2. 生产者 消费者 初级消费者 次级消费者 分解者

【分析】本题考查生态系统相关的基础概念，解题时需明确生态系统各组成成分的定义以及消费者的分级类别，根据每个空的描述匹配对应的概念：绿色植物通过光合作用制造有机物，是生态系统的生产者；动物不能自主合成有机物，属于消费者；直接以绿色植物为食的动物是初级消费者；以食草动物为食的肉食动物是次级消费者；营腐生生活的细菌、真菌等属于分解者，依次对应填空即可。
【解析】1. 生态系统中，绿色植物可通过光合作用将无机物转化为有机物，为自身和其他生物提供物质和能量，因此被称为生产者；2. 动物不能进行光合作用制造有机物，必须直接或间接以植物为食，因此被称为消费者；3. 直接以绿色植物（生产者）为食的动物属于第二营养级，被称为初级消费者；4. 以食草动物（初级消费者）为食的肉食性动物属于第三营养级，被称为次级消费者；5. 细菌、真菌、腐食性生物等能分解动植物遗体、遗物中的有机物，将其归还到无机环境中，被称为分解者。
【答案】生产者 消费者 初级消费者 次级消费者 分解者
【知识点】生态系统的组成成分，消费者的分类，分解者的概念
【点评】本题是生态系统部分的基础识记题，考查核心是生态系统各组成成分及消费者分级的定义，属于入门级知识点，难度较低，只要准确记忆相关概念即可正确作答。
【难度系数】0.8

3.生态系统组成除生产者、消费者、分解者以外还有非生物的和，如阳光、水、空气等，它们之间相互依存、相互制约。

3. 物质 能量

【分析】
首先回忆生态系统的组成，分为生物部分和非生物部分：生物部分包含生产者、消费者、分解者；非生物部分的核心是物质和能量，题目中举例的阳光属于能量范畴，水、空气属于物质范畴，因此需填写这两个空。
【解析】
生态系统的组成包括生物成分和非生物成分，生物成分有生产者、消费者、分解者；非生物成分是指非生物的物质和能量，如阳光（能量）、水和空气（物质）等，二者相互依存、相互制约，因此空格依次为物质、能量。
【答案】
物质 能量
【知识点】
生态系统的组成，非生物因素
【点评】
本题考查生态系统的基础组成知识点，属于识记类题目，难度较低，需准确记忆非生物成分的类别。
【难度系数】
0.8

4.生态系统的重要功能是与。

4. 物质循环 能量流动

【分析】
本题考查生态系统的核心基础知识点，解题思路是回忆教材中明确规定的生态系统的重要功能，准确识记相关内容即可完成填空。
【解析】
生态系统的重要功能是教材要求掌握的核心内容，具体为物质循环（指组成生物体的化学元素在生物群落与无机环境之间的循环过程）和能量流动（指生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程），二者是生态系统的两大关键功能。
【答案】
物质循环 能量流动
【知识点】
生态系统的功能,物质循环,能量流动
【点评】
本题属于生物学科的基础识记类题目，考查生态系统的核心功能，是教材中的必记内容，难度较低。
【难度系数】
0.9

1. 下列关于生态系统中能量流动的叙述，正确的是 （）

A.可循环的，逐级递减
B.可循环的，逐级递增
C.单方向的，逐级递增
D.单方向的，逐级递减

1. D

【分析】本题考查生态系统能量流动的特点，解题思路是先牢记能量流动的两大核心特性（单向流动、逐级递减），再逐一分析各选项的表述是否符合该特性，排除错误选项后得出正确答案。
【解析】生态系统能量流动具有两个关键特点：①单向流动：能量只能从低营养级向高营养级传递，不可逆转，也不能循环利用；②逐级递减：能量沿食物链传递时，每个营养级都会通过呼吸作用等消耗大量能量，仅约10%~20%的能量能传递到下一个营养级，因此能量是逐级减少的。对选项分析如下：A选项“可循环”不符合能量流动特点，错误；B选项“可循环”“逐级递增”均错误；C选项“逐级递增”不符合特点，错误；D选项“单方向的，逐级递减”与能量流动特点一致，正确。
【答案】D
【知识点】生态系统能量流动；能量流动的特点
【点评】本题为基础识记题，直接考查课本中生态系统能量流动的核心知识点，难度较低，准确记忆相关内容即可作答。
【难度系数】0.8

2.兔子吃草，人吃兔子，由此可以看出，人所获得的能量归根到底来源于（）

A.草
B.兔子
C.人类创造
D.光

2. D

【分析】
首先，本题考查生态系统中能量的最终来源，解题思路为：第一步，梳理题干中的食物链关系，即草→兔子→人；第二步，回忆生态系统的能量流动规律，明确能量沿食物链传递的起点是生产者固定的太阳能；第三步，逐一分析选项，区分能量的直接来源与最终来源，排除错误选项，确定正确答案。
【解析】
1. 梳理食物链：由题干“兔子吃草，人吃兔子”，可得到食物链：草→兔子→人。
2. 明确能量来源：生态系统中的能量最终来源于太阳能（光），生产者（草）通过光合作用将光能转化为化学能，储存在自身有机物中，能量沿食物链单向传递，即兔子吃草获得能量，人吃兔子获得能量。
3. 分析选项：
A选项：草是生产者，是能量传递的中间环节，属于能量的直接来源之一，并非归根到底的来源；
B选项：兔子是人的直接食物，是人的直接能量来源，不是能量的最终来源；
C选项：能量不能被人类创造，只能从其他形式转化而来，该选项违背能量守恒定律，错误；
D选项：光（太阳能）是生态系统能量的最终来源，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
生态系统的能量流动、光合作用的意义
【点评】
本题结合食物链考查生态系统能量的最终来源，需明确“直接来源”与“最终来源”的区别，易误将草当作最终来源，需仔细审题，属于基础知识点考查题。
【难度系数】
0.5

3.鱼菜共生是一种新型的复合耕作体系，它能实现养鱼不换水、种菜不施肥的生态共生效应。装置原理如图所示，由养殖区、种植区、转化槽组成，转化槽中细菌能将有机物转化为无机盐。整个装置通过水泵实现系统内的水循环。下列对该复合耕作体系叙述正确的是 （）


A.所有动物、植物与微生物组成了完整的生态系统
B.充分利用太阳能，提高能量利用率
C.有助于能量循环利用
D.食物链可表示为：水草→草鱼→细菌

3. B

【分析】本题考查生态系统的相关知识，需逐一分析各选项：首先明确生态系统的组成（生物部分+非生物的物质和能量）、能量流动特点（单向流动、逐级递减，不可循环）、食物链的组成（仅生产者和消费者，不含分解者），再结合鱼菜共生体系的特点判断选项对错。
【解析】A选项：完整的生态系统包括生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物的物质和能量，该选项仅提到生物部分，缺少非生物的物质和能量，不能构成完整生态系统，故A错误；B选项：该体系中，种植区的植物可利用太阳能进行光合作用，养殖区的废物经转化槽细菌分解为无机盐供植物利用，实现了能量的多级利用，提高了能量利用率，故B正确；C选项：生态系统中能量流动是单向流动、逐级递减的，不能循环利用，物质可循环，故C错误；D选项：食物链反映的是生产者与消费者之间的捕食关系，不包含分解者，细菌属于分解者，因此该食物链错误，故D错误。
【答案】B
【知识点】生态系统组成、能量流动、食物链
【点评】本题结合实际的鱼菜共生体系考查生态系统的核心知识点，需要准确区分生态系统的组成成分、能量流动的特点及食物链的概念，是对基础知识点的灵活应用，难度适中。
【难度系数】0.5