3.东汉的张衡写道:“宇之表无极,宙之端无穷。”其中“宇”指全部空间,“宙”指全部时间。那么“宇宙”一词的含义是()。

A.无限的空间
B.无限的星空
C.古往今来
D.所有的时间和空间

3. D

三、课内阅读练习。
从理论上说,宇宙是无限的。地球只是太阳系中的一颗行星,而太阳系只是银河系中一个极小的部分,银河系对宇宙来说又是沧海一粟。整个银河系中有几千亿颗恒星,类似太阳系这样的天体系统为数不少,其中肯定有与地球类似的行星。可以猜测,地球绝不是有生命存在的唯一天体。但是,人类至今尚未找到另外一颗存在生命的星球。
哪些天体上可能有生命存在呢?这个天体又必须具备什么样的条件呢?人们了解了生命起源的过程之后,认为至少应有这样几个条件:一是适合生物生存的温度,一般应在$-50∼ 150° C$之间;二是必要的水分,生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关,没有水,也就没有生命;三是适当成分的大气,虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存,但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的;四是要有足够的光和热,为生命系统提供能源。
1. 要弄清楚生命起源的条件,应该重点阅读选文第自然段。
2. 下面是几位同学读完选文后的交流,请选择合适的阅读方法,完成练习。
阅读方法:A.寻找关键句或中心句 B.查找资料 C.圈画关键词
乐乐:阅读第一自然段时可以采用的阅读方法是()。通过这种方法可知这一段的主要内容是。
丁丁:阅读第二自然段可以采用的阅读方法是()。通过这种方法,我抓住“”这几个词语,理清了生命存在的条件。
明明:如果文段中出现了我们不理解的词或不确定的信息,我们可以采用()的方法,对已有的资料进行补充和论证。
3. 选文第一自然段中加点的“至今”一词能否去掉?请说明理由。

1. 2
2. A 地球不是有生命存在的唯一天体
C 温度、水分、大气、光和热 B
3. 不能,“至今”表限定条件,体现了说明文语言的准确、严谨。

自主阅读
【材料一】为了对火星作进一步的考察，1975年，美国发射了两个名叫“海盗号”的探测器。这两个探测器在火星着陆，进行了一系列的分析和测试，得到两个重要结果：一是在火星的土壤中未检测到有机分子；二是在对火星表面取样的培养中，未发现微生物的存在。这证明，在探测器着陆的地区，火星表面没有生命存在。科学家又提出，生命物质是否会存在于火星的岩层之中呢？这有待进一步研究。
【材料二】通过对火星表土成分的分析，我们知道火星土壤中含有大量氧化铁。由于长期受紫外线的照射，铁就生成了一层红色和黄色的氧化物。整个火星就是一个生了锈的世界。
火星上另一个奇异的特征便是每年都要刮起一场让人难以想象的特大风暴，风速之大是无法形容的。地球上的大台风，风速是每秒60多米，而火星上的风速竟高达每秒180多米。大风暴有时可以席卷整个星球。
【材料三】人类早在20世纪60年代就已登上月球，对月球的探索一直没有停止。无论对于了解月球的地质结构、形成演化以至未来进行资源开发、打造月球基地而言，月球水都蕴含着巨大的科研价值和意义。嫦娥五号任务带回的月壤样品中，我国科学家发现了一种富含水分子和铵的未知矿物晶体，以确凿证据宣告了水分子在月球上的真实存在。
因为这次发现的水合物中富含铵和少量钾，很多人认为人类在月球上种植作物指日可待。不过，设想我们开始建设月球基地，首先要寻找到这种水合物富集的地区，其次要克服月球上的恶劣环境以及运输、生命维持系统运行等种种难题。因此，月球环境目前暂时无法支持植物或作物在月球上自然生长。
1.材料一和材料二分别讲了火星哪方面的知识？
材料一：
材料二：
2.根据你了解的知识，结合所给材料，完成对话。
萌萌：我国的航天事业取得了巨大的进步，还把“祝融号”送到了火星上。我认为人类有移居火星的可能性。
你：
3.下列关于材料三相关内容的表述，错误的一项是()。
A.月球水资源的研究，对探索月球地质演变、建设月球基地都具备科研价值。
B.嫦娥五号月壤中新发现的矿物晶体，含有水分子、铵以及少量钾元素。
C.我国科学家带回月壤样品，从中找到含水矿物，证明月球富含水合物。
D.即便发现月球含水矿物，依然要解决环境、运输等难题才能建设月球基地。
4.距离美国发射“海盗号”探测器已经50多年。我国的航天事业不断进步，在探索火星上取得了哪些成就？请你搜集资料，制作一张知识卡，再给家人介绍一下。

1. 在探测器着陆的地区，火星表面没有生命存在。 火星土壤中含大量的氧化铁，且多风暴。
2. 火星上没有水，也没有有机分子，又有特大风暴，不适合人类生存。
3. C
4. 略。