1. (整本书阅读)班级围绕《红星照耀中国》开展“重温红色经典，传承长征精神”主题探究活动，请你参与并完成任务。
[任务一：了解长征]
(1)为深入了解红军长征的历程，班长搜集了以下材料，从中你发现红军长征时期经历了哪些困难？请写出其中的三点。
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[任务二：感悟精神]
(2)回顾《红星照耀中国》，联系前面的任务，你感悟到的红军长征精神是什么？

1. （1）行军路途遥远；自然环境险恶；敌方围追堵截；遭遇军阀包围；穿越陌生区域；战斗频繁等。（写出三点即可） （2）把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切的精神；坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神；顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。

2. (整本书阅读)八年级开展主题为“读‘红星’、耀‘红途’”的文史跨学科读书分享会，引领同学们重温革命历史，培养爱国情怀和历史责任感。
(1)小语和小文根据《红星照耀中国》的内容，绘制了一幅埃德加·斯诺采访“红色中国”时的主要路线图。请你帮忙补全图中的两处疏漏。

(2)小语和小文就历史课本中的“中国工农红军长征”与《红星照耀中国》中的相关内容展开讨论，请你担任记录员，补全下列对话。
小文：《红星照耀中国》和我们的历史课本都写了红军长征，但角度、方式和作用各不相同。
小语：对啊，历史课本更注重事件的客观性和历史性，系统地介绍长征的背景、经过和意义，这样能帮助我们建立清晰的历史脉络。
小文：确实如此，斯诺的记录则不同：①。
小语：没错，我也这么觉得。 但无论是历史材料，还是文学作品，我都被红军战士们的勇敢和坚强深深感动。 比如大渡河水流那么湍急，桥梁又被敌人摧毁，但战士们没有丝毫犹豫退缩，他们用身体挡住敌人的子弹，攀着铁索向前，最终夺取桥头阵地。
小文：太了不起了！ 红军战士们不仅有勇渡大渡河的感人事迹，而且还有②。每每读到这里都让我心跳加速、热血沸腾！(60 字左右)

2. （1）①保安 ②彭德怀 （2）①更强调对事件的主观感受和细节生动性，充分展现红军战士的精神风貌和他们的坚毅品质，通过具体的人物描写和真实的采访内容打动读者 ②飞夺泸定桥的英勇壮举，他们在敌人火力封锁下，冒着枪林弹雨徒手攀爬过摇摇欲坠的铁索桥，冒死冲锋，击退敌军并顺利渡河，最终胜利夺桥