2026年练习与测试六年级语文上册人教版陕西专版第103页答案
四、有人为鲁迅写了挽联,上联是:“笔作投枪,《呐喊》声声,刺破旧世千重暗”,希望同学们能选出最合适的下联。(
C
)

A.一生热血,笔力乾坤,《野草》鉴古今
B.胸怀壮志,犀利笔锋,《朝花夕拾》抒胸臆
C.心燃烈火,《彷徨》步步,踏出迷津万缕光
D.《呐喊》如雷,破封建牢笼,声声醒世

答案

C
五、博物馆的文献展区,陈列作家们纪念鲁迅的文章,请你读一读,进一步了解鲁迅。
一 面
阿 累
① 一天中午,天空正飞着牛毛细雨,六路早班车还没有来,我心里想:到内山书店去吧,在那里躲一会儿雨,顺便歇歇也好。店里空荡荡,没有一个顾客,我看见架上有一列中文的《毁灭》。我记得一本杂志上介绍过,说是一本好书。看一下那书脊,赫然印着“鲁迅译”,我便像得到了保证似的,激动不已,立刻从书架上抽下一本。
② 我问内山先生:“先生,这本书多少钱?”先生接过书翻了翻底页:“一块四。”我摸摸里衫上的衣袋——里面只剩一块多钱,那是我和一个同住的失业工友那几天的饭费。我摩挲着那本书,舍不得丢开,不说买,也不说不买,很是犹豫。老板大概这时看出点什么苗头,就笑着回头对里面说了一句日本话,原先和老板说话的一位老人咬着烟嘴走了出来。
③ 他的面孔是黄里带白,瘦得教人担心,好像大病新愈的人,但是精神很好,没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长,原是瓦片头,显然好久没剪了,却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼,好像浓墨写的隶体“一”字。他看了我一眼。那种正直而好心肠的眼光,使我立刻感到身上受了父亲的抚摩,严肃和慈爱交织着的抚摩似的。
④ 他从架上扳下一本书来,版式纸张和《毁灭》一模一样,只是厚一点点,封面上印着两个八分体的字:铁流。他用竹枝似的手指递给我:“你买这本书吧——这本比那一本好。”虽然猜不出是谁,但能断定:一定是一个不平常的人。我一翻那定价:一元八角!“先生,我买不起,我的钱不够……”我低了头——头脑里轰隆轰隆的。我不敢看他的脸。我听见他在问我:“一块钱你有没有?一块钱!”“有!”我抬起头,顿时燃起希望。这时,我忽然记起哪本杂志上的一段访问记——“哦!您,您就是——”我结结巴巴的,欢喜得快要跳起来了。一定是他!不会错,一定是他!那个名字在我的心里乱蹦,我向四周望了一望,可没有把它蹦出来。
⑤ 他微笑,默认地点了点头,好像我心里想就要说的,他已经统统知道了一样。站在前进行列最前面的我们的同志,朋友,父亲和师傅!憎恶黑暗有如魔鬼,把一生的时光完全交给了我们,越老越顽强的战士!我又仔细地看他的脸——瘦!这位宝贵的战士的健康,差不多已完全给没有休息的艰苦工作毁坏了。他带着奖励似的微笑,指着《铁流》对我说明:“这书本来可以不要钱的,但是是曹先生的书,现在只收你一块钱本钱;我那一本,是送你的。”
⑥ 我费力地从里衫的袋里掏出那块带着体温的银元,放到他的手里——他的手多瘦啊!我百感交集。我恭敬地鞠了一躬,把书塞进帆布袋,背起便走出书店的门。
(有删改)
1. “我”在内山书店买书时经历了怎样的情感变化?请补充完整。

2. 第⑤自然段画“﹏﹏”的句子中对鲁迅有多个称呼,以下理解有误的是(
D
)。
A. 称呼“同志”是因为鲁迅先生与革命青年志同道合,有共同的革命方向。
B. 称呼“朋友”是因为鲁迅先生诚恳待人,对劳动者充满关怀和同情。
C. 称呼“父亲”是因为鲁迅先生正直慈祥,用如同父亲般的爱关心青年人的成长。
D. 称呼“师傅”是因为鲁迅先生言传身教,手把手教“我”学会如何选书和买书。
3. 文章中多次提到鲁迅的“瘦”,以下分析不准确的一项是(
D
)。
A. 通过反复强调鲁迅的“瘦”,能够更加直观地展现鲁迅的形象和精神风貌。
B. 通过反复强调鲁迅的“瘦”,暗示了他把整个生命献给革命事业的崇高品质。
C. 通过反复强调鲁迅的“瘦”,塑造了他为了革命事业鞠躬尽瘁的形象。
D. 通过反复强调鲁迅的“瘦”,表现出他面容憔悴、精神颓唐的身体状况。
4. 结合下面资料和所学内容,谈谈对第④自然段画“
”句子的理解。
【资料】鲁迅对当时黑暗的社会进行了强烈的批判,以此警醒世人。可旧社会的拥护者却把鲁迅先生看作敌人,想尽办法阻挠他,甚至想要迫害他。
一点从鲁迅角度出发,另一点从“我”的角度出发。例如:鲁迅批判黑暗社会,是旧社会拥护者的敌人,

“我”见到他,激动的同时出于对他的保护,不敢喊出他的名字。

答案

1. 犹豫 燃起希望 百感交集 2. D 3. D 4. 提示:一点从鲁迅角度出发,另一点从“我”的角度出发。例如:鲁迅批判黑暗社会,是旧社会拥护者的敌人,“我”见到他,激动的同时出于对他的保护,不敢喊出他的名字。