六、鲁迅的笔下,塑造了一系列栩栩如生的形象,如活泼机灵的少年闰土、慈爱可亲的保姆阿长等。请同学们也写一个自己身边形象鲜明的人物,通过一两件事表现出人物某一方面的特点。要求:① 题目自拟;② 写出他/她的特点。

示例：
题目：我的“书虫”同桌
我的同桌林小宇是个不折不扣的小书虫。
上次语文课下课，同学们都一窝蜂跑到走廊玩跳房子，只有他坐在座位上捧着《西游记》看得入迷。我凑到他耳边大声喊他一起玩，他头都没抬，随便挥了挥手嘟囔：“别闹，正看到孙悟空三打白骨精呢。”我伸手在他眼前晃了好半天，他的眼睛全程粘在书页上，完全没察觉到我的动作。
还有一次放学路上，他一边走一边捧着新买的科幻小说看得入神，走着走着“咚”的一声撞到了路边的梧桐树上。他捂着发疼的额头懵了两秒，第一反应不是揉额头，是赶紧把怀里举着的书护到胸口，生怕刚下过小雨的潮气打湿书页，路过的阿姨看见都忍不住笑出了声。
这样爱书的同桌，可真是个名副其实的小书虫呀。

这是六年级的写人习作训练，要求我们选取身边熟悉的人物，抓住人物某一个鲜明的核心特点，选取一两件真实具体的小事，搭配简单的神态、动作细节描写把人物特点具象化，避免空泛夸赞，让人物形象鲜活立体，同时自主拟定贴合人物特质的题目即可。