1. 根据文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。
艾青借鸟儿用它那嘶yǎ ①的喉咙，歌唱着历史的xiōng yǒng ②波涛，即便是在最黑暗、最腐朽的时代，他也坚信lí ③明的曙光终将穿透云层，照亮那被腐烂的东西侵蚀的角落。他的诗歌，如同破晓时的第一缕光线，温暖而坚定，引领着人们向着光明与希望前行。

1. ①哑 ②汹涌 ③黎

2. 用“。”给下面的诗句标出重音。
为什么我的眼里常含泪水？/因
为我对这土地爱得深沉……

为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉……（重音标注位置：为什么、常含泪水、我、这土地、爱得深沉）

3. 读下列诗句，用“/”划分句子的朗读节奏。
（1）假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱
（2）为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……

示例：(1) 假如/我是一只鸟，我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱
(2) 为什么/我的眼里/常含泪水？因为/我对这土地/爱得深沉……

4. 某校九年级开展“自强不息，谱写青春华章”专题学习活动，请你参加并完成下列任务。
（1）从下列句子中精选两句，组成一副贴合活动主题的对联，并抄写到横线上。
①一路风雨兼程磨砺意志
②一笔一画勾勒百年经典
③三载苦乐同享铸就辉煌
④一丝一线织出千年时光
上联：
下联：
（2）你看到小文同学在九年级学生心理状态问卷调查中的调查结果，做了一张配有艾青诗歌《礁石》的卡片来激励他。请结合这首诗的意象特点，简述你的理由。
小文同学调查结果

4. (1) 一路风雨兼程磨砺意志 三载苦乐同享铸就辉煌
(2) 示例：从调查结果中可以看出，小文在目前的学习阶段感到有些困惑和疲倦，需要他人的帮助。我准备制作电子卡片来激励他，并选择《礁石》一诗作为卡片配文。诗中的礁石长年累月在狂风巨浪的拍打下坚强不屈、坚定不移，体现出一种坚韧不拔的毅力。这样的文字可以鼓励小文坚定目标，以自信的态度面对前行路上的风雨。

阅读下面的诗歌，完成后面的题目。
黎明的通知①（节选）
艾 青
为了我的祈愿
诗人啊，你起来吧
而且请你告诉他们
说他们所等待的已经要来
说我已踏着露水而来
已借着最后一颗星的照引而来
我从东方来
从汹涌着波涛的海上来
我将带光明给世界
又将带温暖给人类
借你正直人的嘴
请带去我的消息
通知眼睛被渴望所灼痛的人类
和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄
请他们来欢迎我——
白日的先驱，光明的使者
打开所有的窗子来欢迎
打开所有的门来欢迎
请鸣响汽笛来欢迎
请吹起号角来欢迎
请清道夫来打扫街衢
请搬运车来搬去垃圾
让劳动者以宽阔的步伐走在街上吧
让车辆以辉煌的行列从广场流过吧
请村庄也从潮湿的雾里醒来
为了欢迎我打开它们的篱笆
请村妇打开她们的鸡埘
请农夫从畜棚牵出耕牛
借你的热情的嘴通知他们
说我从山的那边来，从森林的那边来
（选自《艾青诗选》）
【注释】①一般认为本诗写于1942年初，正是抗日战争最艰苦的时期。
5. 借助联想和想象来理解第三、四两节诗的意境并填空。
这两节诗通过和等意象，说明了“黎明”历经而来的情状。
6. 请根据你对艾青诗歌的认识，选出下面不是艾青创作的一项（）
A. 雪落在中国的土地上，/寒冷在封锁着中国呀……
B. 从塞外吹来的/沙漠风，/已卷去北方的生命的绿色
C. 但你是沉默的，/连叹息也没有，/鳞和鳍都完整，/却不能动弹
D. 跳舞着的流水呀，/在你途中的泥沙，/要求你的歌声，/你的流动呢。
7. 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？



8. 杨匡汉在《艾青评传》中说：“对于艾青来说，太阳、火把、诗和他同在！”结合《艾青诗选》谈谈你对这句话的理解。

5. 露水 最后一颗星 示例：迢迢长路和惊涛骇浪
6. D 【解析】A项，出自艾青的《雪落在中国的土地上》，以“土地”为意象，抒发对祖国苦难的忧思。B项，出自艾青的《北方》，通过“沙漠风”“北方的生命”等意象展现北方的荒凉与苦难。C项，出自艾青的《鱼化石》，借鱼化石的遭遇表达对生命与自由的思考。D项，出自泰戈尔的《飞鸟集》，富有清新、灵动的特点。
7. 诗人以黎明的口吻热切地唤起一切事物来迎接美好新世界的到来，充满乐观向上的精神和对新生活即将到来的坚定信念，表达了对美好未来的热切期待。(意思对即可)
8. 示例：①艾青的很多诗比如《火把》《向太阳》《黎明的通知》等都以太阳、火、光等物象作为诗歌意象。②艾青的作品感情充沛，激人奋进，像太阳一样有着永恒的魅力，像火把一样给人温暖，像光一样照亮人们前进的道路。如《火把》一诗中跳跃着像火把一样燃烧的热情，不仅鼓舞人们寻找方向，而且也照亮了作者自己的革命道路。《向太阳》以“太阳”象征光明，充满了热情、乐观和希望。《黎明的通知》以“黎明”象征胜利的曙光，给人们带来希望。(能结合具体篇目阐述，符合题意、内容正确即可)