()2. —Hi, I'm Sam.
—

A.Hi, I'm Bobby.
B.Hello, Bobby.
C.Hi, Bobby.

2. A

【分析】
本题考查日常情景交际用语，当他人用“Hi, I'm +姓名”进行打招呼并自我介绍时，回应需遵循同样的交际逻辑，即也用打招呼加自我介绍的方式，以此符合日常交流的礼貌规范。
【解析】
对话中Sam说“Hi, I'm Sam.”，是打招呼并进行自我介绍。A选项“Hi, I'm Bobby.”同样是打招呼并自我介绍，契合交际语境；B选项“Hello, Bobby.”和C选项“Hi, Bobby.”均直接称呼对方名字，未回应自我介绍，不符合日常交际逻辑，因此选A。
【答案】
A
【知识点】
情景交际；日常用语
【点评】
本题围绕日常自我介绍的交际场景设题，考查学生对基础交际用语的掌握，贴近生活实际，难度较低。
【难度系数】
0.8

()3. —Good morning, Liu Tao.
—

A.Good afternoon, Miss Li.
B.Good afternoon, Yang Ling.
C.Good morning, Miss Li.

3. C

【分析】本题考查日常情景交际用语，对话中一方使用“Good morning（早上好）”问候，回应时需对应使用早上的问候语，据此筛选正确选项。
【解析】根据英语日常交际规则，对方说“Good morning”时，回应也应使用“Good morning”。选项A、B均为“Good afternoon（下午好）”，不符合语境；选项C为“Good morning”，符合要求。
【答案】C
【知识点】日常交际用语
【点评】本题为基础情景交际题，考查学生对日常问候语的掌握，难度较低。
【难度系数】0.9

()4. —Hello, Bobby.
—, Sam.

A.Good morning
B.Hello
C.I am

4. B

【分析】这是一道英语情景交际题，解题思路为：先明确对话语境是双方见面打招呼，上句使用了问候语“Hello”，回应需对应使用合适的问候语。逐一分析选项：A选项“Good morning”用于早上问候，不符合此处打招呼的语境；B选项“Hello”是通用问候语，与上句匹配；C选项“I am”意为“我是”，不符合问候回应的语境，因此确定答案。
【解析】根据英语日常交际用语的习惯，当对方用“Hello”打招呼时，应使用相同的问候语回应。结合选项，A选项不适用于此处的打招呼场景，C选项不符合语境，只有B选项“Hello”符合要求，故答案为B。
【答案】B
【知识点】日常交际用语
【点评】本题考查基础的英语日常问候用语，属于简单的情景交际题目，主要检验学生对基础问候语的掌握情况，难度较低。
【难度系数】0.8

()5. —
—Bye!

A.Good morning.
B.Goodbye.
C.Good afternoon.

5. B

【分析】首先观察对话，答句是告别用语“Bye!”，说明问句也应是表达告别的用语。逐一分析选项：A选项“Good morning.”是早上问候语，C选项“Good afternoon.”是下午问候语，均与答语的告别语境不符；B选项“Goodbye.”是告别用语，与答语“Bye!”对应，符合情景。
【解析】根据答语“Bye!”（再见），可知问句需为告别用语。A项为早上问候、C项为下午问候，均不匹配；B项“Goodbye.”意为再见，与答语呼应，故选B。
【答案】B
【知识点】情景交际、日常用语
【点评】本题考查日常告别用语的情景运用，属于基础题型，贴近生活，易于理解。
【难度系数】0.8

()1.早上,当李老师走进教室时,同学们会说：

A.Good morning, Miss Li.
B.Good afternoon, class.
C.Good morning, class.

1. A

【分析】首先明确题目场景：早上李老师走进教室，同学们需要说的话。第一步根据时间“早上”确定使用对应的问候语，排除下午相关的选项；第二步根据说话者是“同学们”，称呼对象是“李老师”，排除称呼错误的选项，最终确定答案。
【解析】1. 时间判断：题干提到“早上”，需用“Good morning”问候，排除B选项（Good afternoon是下午问候语）；2. 说话对象判断：说话者是“同学们”，称呼的是“李老师（Miss Li）”，C选项中“class”是班级，是老师对学生的称呼，不符合语境，排除C；因此正确选项为A。
【答案】A
【知识点】日常交际用语、时间问候语
【点评】本题考查基础日常情景交际，需结合时间和说话对象准确匹配问候语，属于简单的情景应用题目。
【难度系数】0.8

()2. 当你向别人介绍自己是刘涛时，
你可以说：

A.Hi, I’m Liu Tao.
B.Hello, Liu Tao.
C.This is(这是) Liu Tao.

2. A

【分析】首先明确题目要求：向别人介绍自己是刘涛，需区分不同交际场景的用语：自我介绍用“I’m...”，介绍他人用“This is...”，打招呼用“Hello/Hi”。据此分析选项即可。
【解析】题目要求是“介绍自己是刘涛”，A选项“Hi, I’m Liu Tao.”是自我介绍的常用表达，符合要求；B选项“Hello, Liu Tao.”是向刘涛打招呼的用语，不符合；C选项“This is Liu Tao.”是向他人介绍刘涛（第三方）的用语，不符合题意，因此选A。
【答案】A
【知识点】英语日常交际用语、自我介绍表达
【点评】本题考查基础日常交际用语，核心是区分自我介绍与介绍他人、打招呼的不同句式，属于英语入门级知识点，难度低，适合低年级学生掌握。
【难度系数】0.9

()3.不可以用在早上和别人打招呼的用语是：

A.Good afternoon, Bobby.
B.Good morning, Yang Ling.
C.Hello, Liu Tao.

3. A

【分析】要解决这道题，需明确不同时段的英语问候用语：Good morning用于早上打招呼，Good afternoon用于下午打招呼，Hello是通用问候语，可用于任意时段。题目要求选出不适合早上打招呼的选项，据此逐一判断即可。
【解析】选项A“Good afternoon, Bobby.”意为“下午好，鲍比”，是下午使用的问候语，不适合早上；选项B“Good morning, Yang Ling.”意为“早上好，杨玲”，是早上专用问候语；选项C“Hello, Liu Tao.”意为“你好，刘涛”，是通用问候语，早上也可使用。因此符合题意的是A选项。
【答案】A
【知识点】英语日常问候用语
【点评】本题考查小学英语基础交际用语的时段区分，属于简单的识记类题目，需牢记不同时段的固定问候表达即可作答。
【难度系数】0.8

()4.下午,当你在学校门口遇见萨姆时,你可以说:

A.Good morning, Sam.
B.Good afternoon, Sam.
C.Good afternoon, I'm Sam.

4. B

【分析】首先明确题目要求：下午在学校门口遇见萨姆时的正确表达。需结合时间（下午）和语境（问候对方）分析选项：A选项是早上的问候，不符合时间；B选项是下午对萨姆的问候，符合语境；C选项后半句是自我介绍，不符合“你遇见萨姆时说的话”的要求。
【解析】逐一分析选项：A选项“Good morning, Sam.”意为“早上好，萨姆”，用于早上问候，与题目中的“下午”不符，排除；B选项“Good afternoon, Sam.”意为“下午好，萨姆”，符合下午问候对方的语境，正确；C选项“Good afternoon, I'm Sam.”意为“下午好，我是萨姆”，是自我介绍的表达，不符合“你遇见萨姆时的问候”这一语境，排除。
【答案】B
【知识点】日常问候语、情景交际
【点评】本题考查英语日常情景中的问候表达，需结合时间和语境选择正确语句，属于基础情景题。
【难度系数】0.8

()5. 当你见到自己的同学刘涛，你想和他打招呼时，你可以说：

A.Hi, I’m Liu Tao.
B.Hello, Liu Tao.
C.This is Liu Tao.

5. B

【分析】这是一道英语情景交际题，解题思路是先明确题目要求——见到同学刘涛时打招呼的用语，再逐一分析选项：A选项是自我介绍，不符合打招呼的需求；B选项是直接向刘涛打招呼，符合题意；C选项是介绍他人的表达，不是打招呼的用语，由此确定正确选项。
【解析】题目要求选择见到同学刘涛时打招呼的表达。A项“Hi, I’m Liu Tao.”用于自我介绍，不符合打招呼的语境；B项“Hello, Liu Tao.”是向刘涛打招呼的常用表达，符合题意；C项“This is Liu Tao.”用于介绍他人，不符合打招呼的需求，因此选B。
【答案】5. B
【知识点】情景交际用语、日常问候
【点评】本题考查日常英语问候的情景运用，贴近生活，侧重基础交际表达的掌握。
【难度系数】0.8

十、给下列句子选出正确的答语。
()1. Good morning, Bobby.
()2. Goodbye, class.
()3. Hello, Su Hai.
()4. Good afternoon, Liu Tao.
()5. Hi, I'm Mike.
A. Good afternoon, Miss Li.
B. Good morning, Sam.
C. Goodbye, Miss Li.
D. Hello, Wang Bing.
E. Hi, I'm Yang Ling.

1. B 2. C 3. D 4. A 5. E

【分析】
本题为英语日常交际用语匹配题，解题思路是根据每个问句的表达类型，匹配对应的答语：1. 问句是早上问候，答语需用早上问候语；2. 问句是告别，答语需用告别语；3. 问句是打招呼，答语需用打招呼语；4. 问句是下午问候，答语需用下午问候语；5. 问句是自我介绍，答语需用对应自我介绍的表达。
【解析】
1. “Good morning, Bobby.”的答语需为“Good morning”相关，对应选项B“Good morning, Sam.”，故选B；
2. “Goodbye, class.”的答语需为“Goodbye”相关，对应选项C“Goodbye, Miss Li.”，故选C；
3. “Hello, Su Hai.”的答语需为“Hello”相关，对应选项D“Hello, Wang Bing.”，故选D；
4. “Good afternoon, Liu Tao.”的答语需为“Good afternoon”相关，对应选项A“Good afternoon, Miss Li.”，故选A；
5. “Hi, I'm Mike.”的答语需为“Hi, I'm...”结构，对应选项E“Hi, I'm Yang Ling.”，故选E。
【答案】
1. B 2. C 3. D 4. A 5. E
【知识点】
日常交际用语、英语问候表达
【点评】
本题考查小学英语基础日常交际用语的匹配，题型简单，聚焦基础应用，帮助学生掌握基本的英语问候、告别及自我介绍的常用表达。
【难度系数】
0.8

十一、判断下列句子与所给中文意思是(T)否(F)匹配。
()1. Hello, Liu Tao. 早上好,刘涛。
()2. Good afternoon, Miss Li. 早上好,李老师。
()3. Good morning, class. 下午好,同学们。
()4. Hi, I’m Bobby. 你好,我是博比。
()5. Goodbye, Yang Ling. 再见,杨玲。

1. F 2. F 3. F 4. T 5. T

【分析】
解题思路：先准确掌握常见英语日常交际用语（问候语、自我介绍、道别语）的含义，再逐句对比英文句子与给出的中文意思是否一致，判断匹配与否。
【解析】
1. 英文“Hello”意为“你好”，给出的中文是“早上好”，意思不匹配，故填F；
2. 英文“Good afternoon”意为“下午好”，给出的中文是“早上好”，意思不匹配，故填F；
3. 英文“Good morning”意为“早上好”，给出的中文是“下午好”，意思不匹配，故填F；
4. 英文“Hi”意为“你好”，“I’m Bobby”意为“我是博比”，与给出的中文意思匹配，故填T；
5. 英文“Goodbye”意为“再见”，与给出的中文意思匹配，故填T。
【答案】
1.F 2.F 3.F 4.T 5.T
【知识点】
英语日常交际用语、英语问候语
【点评】
本题考查基础英语日常交际用语的含义，属于英语入门级知识点，只要熟记常见问候、自我介绍、道别的英文表达即可轻松判断，难度较低。
【难度系数】
0.8